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語文五年級上冊21課圓明園的毀滅批注

圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

描述了圓明園昔日無比燦爛輝煌的景象和慘遭侵略者野蠻踐踏以至徹底毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國文化的熱愛以及對侵略者野蠻行徑的仇恨。

作者用簡潔的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、頗具匠心的布局，向讀者展示了圓明園昔日的輝煌與慘遭毀滅的悲劇。文章首尾呼應(yīng)，讀者的痛惜、憤怒與作者共鳴，非常好地達(dá)到了思想教育滲透于語言文字中的作用。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！【“不可估量”的“量”讀音要準(zhǔn)確，損失的不可估量恰恰說明價值的“不可估量”，讓人心中對他的毀滅產(chǎn)生心疼、痛恨之情?！?/p>

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！尽氨娦枪霸隆蓖怀隽藞A明園的主要地位，彰顯了圓明園建筑風(fēng)格上的美麗。眾多的園林如同璀璨的群星，而圓明園就似被群星圍繞的圓滿無缺的月亮。如此美麗、圣潔的建筑卻被無情摧毀，讓人心痛?！?/p>

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；【兩種不同風(fēng)格的建筑相映成趣，“金碧輝煌”之宏偉和“玲瓏剔透”之精巧，本是不和諧的，在這里卻有機結(jié)合在一起，可見建筑師構(gòu)思之巧妙?！坑邢笳髦鵁狒[街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野?！敬颂幾⒁?，僅僅是“象征“，這是幻想的地方，久居皇室的人是寂寞的，他們也向往凡間的普通人生活，高高的城墻束縛了他們，不得已只好在這里再造一處?！繄@中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；【圓明園中可真是無奇不有，天下美景盡集于此，皇帝真夠貪心的。想象一下這個建造的過程，估計也是一部血淚史?！窟€有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，【傳說，海上有三座神山，其中一座叫蓬萊，還有一座方丈、還有一座叫瀛洲，神話傳說中說的，海上三座神仙住的山，其中一座叫蓬萊?！课淞甏荷緢A明園中，不僅有各地名勝古跡，也有幻想出來的神仙福地，突出圓明園景物之神奇，更與本段結(jié)尾前后呼應(yīng)?！繄@中不公有民族建筑，還有西洋景觀?！景_萬象】漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！緦ι厦娴摹坝小边M(jìn)行了總結(jié)，這兩句話既是上段文字的總結(jié)，更引起人們無暇遐想：在這美麗的園林里，究竟還有哪些美麗的景色？】

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！具^渡自然，這也是2-4段的中心，引起下文中關(guān)于“最珍貴的歷史文物”的敘述?！可献韵惹貢r代【自有人類歷史記載到公元前221年秦朝建立之前的時期，統(tǒng)稱為先秦時期】的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清【1912年溥儀退位，標(biāo)志著清朝的結(jié)束，從先秦時代到清朝結(jié)束，2300多年里，該有多少珍貴的古玩字畫、金銀珠寶等等名貴之物，出現(xiàn)在圓明園里】歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！井?dāng)之無愧的“博物館”，“藝術(shù)館”，珍貴的物品讓人可以眼花繚亂，巧奪天工的技藝讓人嘆為觀止，這是一個夢幻的地方。】

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉?！緩摹奥幼摺钡健斑\走“再到”任意破壞、毀掉“，英法聯(lián)軍赤裸裸地在中國的地盤上開始了自己的強盜行為，在他們眼中，這是一場合理合法地光明正大地“拿取”，是對清政府的震懾，就不知道他們有沒有想過在別人的地盤上，這樣為所欲為，還有沒有一絲廉恥之心？從這一天起，中國價值連城的古代文物堂而皇之地擺在了別的國家的博物館，而中國，卻只能從歷史記載中目睹它的神采?！繛榱虽N毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城?！尽斑B燒三天”“籠罩”說明圓明園很大，里面東西很多，即使經(jīng)過了英法聯(lián)軍的洗劫，大火仍然燒了這么長時間?！课覈@一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。【化為灰燼的還有中國人的尊嚴(yán)。這一片歷史的廢墟無聲地告訴后人：落后就要挨打?！?/p>

【圓明園資料：】

資料1：法國作家雨果的文章：

在地球上某個地方，曾經(jīng)有一個世界奇跡，它的名字叫圓明園。它薈集了一個人民的幾乎是超人類的想象力所創(chuàng)作的全部成果。圓明園不但是一個絕無僅有、舉世無雙的杰作，而且堪稱夢幻藝術(shù)之崇高典范——如果夢幻可以有典范的話。你可以去想象一個你無法用語言描繪的、仙境般的建筑，那就是圓明園。這夢幻奇景是用大理石、漢白玉、青銅和瓷器建成，雪松木做梁，以寶石點綴，用絲綢覆蓋；祭臺、閨房、城堡分布其中，諸神眾鬼就位于內(nèi)；彩釉熠熠，金碧生輝；在頗具詩人氣質(zhì)的能工巧匠創(chuàng)造出天方夜譚般的仙境之后，再加上花園、水池及水霧彌漫的噴泉、悠閑信步的天鵝、白鹮和孔雀。一言以蔽之：這是一個以宮殿、廟宇形式表現(xiàn)出的充滿人類神奇幻想的、奪目耀眼的寶洞。這就是圓明園。世界上的藝術(shù)家、詩人、哲學(xué)家都知道有個圓明園，伏爾泰現(xiàn)在還提起它。盡管有人不曾見過它，但都夢想著它。這是一個震憾人心的、尚不被外人熟知的杰作，就像在黃昏中，從歐洲文明的地平線上看到的遙遠(yuǎn)的亞洲文明的倩影。

資料2：搶劫圓明園

　1860年10月6日，英法聯(lián)軍繞經(jīng)北京城東北郊直撲圓明園，當(dāng)時，僧格林沁、瑞麟殘部在城北一帶稍事抵抗，即行逃散。法軍先行，于當(dāng)天下午經(jīng)海淀，10月6日傍晚，侵略軍闖入圓明園大宮門。此時，在出入賢良門內(nèi)，有二十余名圓明園技勇太監(jiān)同敵人接仗，“遇難不恐，奮力直前”，但終因寡不敵眾，圓明園技勇“八品首領(lǐng)”任亮等人以身殉職。至晚7時，法侵略軍攻占了圓明園。管園大臣文豐投福海而死。

10月7日，英法侵華頭目闖進(jìn)圓明園后，立即“協(xié)派英法委員各三人合議分派園內(nèi)之珍物?！狈ㄜ娝玖蠲贤邪町?dāng)天即函告法外務(wù)大臣：“予命法國委員注意，先取在藝術(shù)及考古上最有價值之物品。予行將以法國極罕見之物由閣下以奉獻(xiàn)皇帝陛下（拿破侖三世），而藏之于法國博物院?！庇玖罡裉m特也立刻“派軍官竭力收集應(yīng)屬于英人之物件?！狈ㄓ⑶致攒娙雸@的第二天就不再能抵抗物品的誘惑力，軍官和士兵們都成群打伙沖上前去搶劫園中的金銀財寶和文化藝術(shù)珍品。

圓明園可搶的東西實在太多。據(jù)一個英軍目擊者稱，在整個法軍營帳內(nèi)滿堆著很多裝潢異常華麗的各色鐘表，在士兵的帳篷周圍，到處都是綢緞和刺繡品。一個名叫赫利思的英國二等帶兵官，因在圓明園劫掠致富，享用終身，得了個“中國詹姆”的綽號。

英法侵略者究竟搶走了圓明園多少寶物，由于園內(nèi)的陳設(shè)什物及其帳目都一并被搶毀一空，所以已永遠(yuǎn)無法說清。以下資料或許可藉以管中窺豹。清室史料表明，圓明園內(nèi)當(dāng)時僅陳列和庫存的歐洲各式大小鐘表即達(dá)441件，劫后幸存的只有一件大鐘。事后查繳被土匪搶走和侵略軍“委棄道途”的一部分失散物件即達(dá)1197件，這充其量只不過是園內(nèi)物件的千分之一二。據(jù)當(dāng)時《泰晤士報》一則通訊稱：“據(jù)估計，被劫掠和被破壞的財產(chǎn)，總值超過600萬鎊”。實際上，被英法侵略軍搶走和破壞的物件，有很大一部分實屬無價之寶。這摧殘人類文化的滔天大罪，實在令人發(fā)指！

據(jù)參與的目擊過劫掠現(xiàn)場的英法軍官、牧師、記者描述：軍官和士兵，英國人和法國人，為了攫取財寶，從四面八方涌進(jìn)圓明園，縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀。他們?yōu)榱藫寠Z財寶，互相毆打，甚至發(fā)生過械斗。因為園內(nèi)珍寶太多，他們一時不知該拿何物為好，有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的貪戀繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負(fù)大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶。有的往外衣寬大的口袋里裝進(jìn)金條和金葉；有的半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍(lán)寶石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項圈。有一處廂房里有堆積如山的高級綢緞，據(jù)說足夠北京居民半數(shù)之用，都被士兵們用大車運走。－個英國軍官從一座有500尊神像的廟里掠得一個金佛像，可值1,200英鎊。一個法國軍官搶劫了價值60萬法郎的財物。法軍總司令孟托邦的兒子掠得的財寶可值30萬法郎，裝滿了好幾輛馬車。一個名叫赫利思的英軍二等帶兵官，一次即從園內(nèi)竊得二座金佛塔（均為三層，一座高7英尺，一座高6.4英尺）及其他大量珍寶，找了7名壯夫替他搬運回軍營。侵略者除了大肆搶掠之外，被他們糟踏了的東西更不計其數(shù)。有幾間房子充滿綢緞服裝，衣服被從箱子拖出來扔了一地，人走進(jìn)屋里，幾乎可遮沒膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人兇狠地向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。當(dāng)10月9日，法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目狼瘡。

資料3：漫漫回家路

150年前，1860年10月18日，圓明園遭到英法聯(lián)軍劫掠并被付之一炬。英法聯(lián)軍火燒圓明園被視為近代中國的國恥，也是國人至今無法忘卻的悲慘記憶。

一個半世紀(jì)以來，大量圓明園文物依舊是在世界各地漂泊，難以踏上回家的路程……

滿目瘡痍的圓明園遺址

2010年10月18日，紀(jì)念圓明園罹劫150周年主題晚會在圓明園大水法遺址舉行。晚會向全球發(fā)出倡議---歸還圓明園流失文物，抵制拍賣、交易圓明園文物。

在圓明園修復(fù)文物展覽的現(xiàn)場，來自新西蘭的瑪麗一家引起了人們的主意。他們的祖輩曾經(jīng)參與了對圓明園搶劫，在大水法景區(qū)，瑪麗一家通過景象復(fù)原器，第一次看到圓明園被毀之前的景象。走進(jìn)滿目瘡痍的圓明園遺址，他們實在忍不住心中的情緒，母子三人相擁而泣。

艱難“回家”路

火燒圓明園后，據(jù)統(tǒng)計大約有150萬件圓明園遺物散落在世界各地，多年來盡管知道去向的文物不少，但"回家"之路卻極為艱難。

上世紀(jì)90年代，文物部門曾經(jīng)組成圓明園文物尋訪小組到海外尋寶。在挪威卑爾根人類藝術(shù)博物館的東方展廳，很多精美的圓明園文物已經(jīng)成為了這里的鎮(zhèn)館之寶。

在法國巴黎郊外的楓丹白露宮里有一個中國宮，這里的文物全部來自圓明園。

除此之外，還有許多圓明園珍寶“有家難回”，其中包括巴黎博物館收藏的圓明園全景圖，大英圖書館收藏的的女史箴圖、四庫全書圖冊等。

回購流失的文物

改革開放以來，一些民間組織和愛國人士通過回購、回贈等方式積極追索流失文物，包括2009年為阻止拍賣而在法國發(fā)起的訴訟，但效果并不明顯。目前，圓明園回歸文物僅有85件。

但是，也有一些專家明確反對通過回購的方式贖回文物，因為一旦采取這樣的行動不僅會把圓明園文物推向天價，而且還等于默人了文物持有者的合法性，這將對以后文物追討來帶來負(fù)面效應(yīng)……

尋找的不僅僅是文物

事實上，為了讓這些流失海外的文物早日"回家"，中國政府做了大量工作，陸續(xù)加入了一系列防止文物非法進(jìn)出口、非法转让的國際公約，與美國、印度、意大利等國簽署了防止盜竊、盜掘和非法進(jìn)出境文物的雙邊協(xié)定。

圓明園流散文物的追討必將經(jīng)歷一個漫長的過程。實際上，人們對圓明園海外流失文物的關(guān)注，已經(jīng)超越了這一事件本身，對它的“尋找”更多的是一種象征。

有關(guān)專家指出：“紀(jì)念和尋找不是為了延續(xù)仇恨，而是勿忘歷史、倡導(dǎo)和平，加強對圓明園的保護(hù)和研究，同時讓全世界汲取教訓(xùn)，不再發(fā)生毀滅文化、破壞文明的行為?！?/p>

春色校園哪里看

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二年級語文下冊我和郵票短文中的歇后語

、

春天的腳印

燕子在天空歌唱：春天就快來了！雨把天空洗了又洗，

云把天空擦得亮晶晶，讓孩子們放風(fēng)箏。草，鋪好了軟軟的

地毯，讓孩子們打滾兒。春天一走過，風(fēng)軟軟的；春天一走

過，滿地的花，是她美麗的腳步。

⑴照樣子寫詞語。

亮晶晶

洗了又洗

了又

⑵“燕子在天空歌唱。

”把燕子當(dāng)成了人來寫。我還能從文中

找到四個這樣把物當(dāng)成人寫的句子。

A.

B.

C.

D.

我還能自己寫一個這樣的句子。

二、夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一

起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清

新。

他們來到森林中的一片空地。

那里盛開著美麗的鈴蘭花。

⑴這是課文第一段的內(nèi)容。這段中交代了故事發(fā)生的時間

是

，

地點是

。

人物是

、

，事情是

。

⑵

“那里”

指的是

。

三、

秋天的原野

秋天來臨了。

天空像一塊覆蓋在大地上的藍(lán)寶石。

村外那個小池塘睜

著眼睛，

凝望著這美好的天色。

一對小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自

己映在水里的影子。

山谷里楓樹的葉子，

不知道是不是喝了很多的酒，

紅得

像一團火焰似的。

⑴短文共有（

）自然段，主要寫了（

）的景色。

A.

秋天

B.

秋天原野

⑵第二自然段有

（

）

句話，

一次描寫了

（

）

、

（

）

、

（

）三個景物。

（提示：填寫關(guān)鍵詞）

⑶“天空像一塊覆蓋在大地上的藍(lán)寶石。

”這里把（

）比

作（

）

，這是個比喻句。

⑷“村外那個小池塘睜著眼睛，凝望著這美好的天色。

”這里

把小池塘當(dāng)做（

）來寫，這樣的句子是擬人句。

⑸我還能找出文中一個比喻句，一個擬人句，并畫出來。

四、那人想了想，從西裝領(lǐng)帶上取下一枚別針，在每枚郵票

的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得

很整齊。

阿切爾被那個人地舉動吸引住了。他想：要是有一臺機

器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開始了研究工作。很

快，郵票打孔機造出來了。用它打過孔的郵票，很容易一枚

枚地撕開，使用的時候非常方便。英國郵政部門立即采用了

這種機器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然使用郵票打孔機呢。

⑴我能根據(jù)上下文理解加點詞語的意思，并能造句。

吸引：

立即：

仍然：

造句：

⑵我會用△標(biāo)出第一自然段表示動作的詞。

⑶我會變換句式。

阿切爾被那個人地舉動吸引住了。

（改成把字句）

⑷文中出現(xiàn)了兩個人物，

一個是

，

一個是

。

⑸課文中哪些句子可以看出阿切爾很善于動腦筋？用曲線畫

出來。

⑹我會選。發(fā)明家阿切爾哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？（

）

A.

善于思考

B.

愛幫助人

C.

勇于實踐

五、

畫風(fēng)

這是一堂圖畫課，同學(xué)們都喜歡畫畫，現(xiàn)在他們正端端

正正地坐在座位上，等待圖畫老師布置題目。

老師說：

“同學(xué)們，今天我們要畫風(fēng)。

”

“畫風(fēng)？太奇怪了，風(fēng)怎么畫呀？”同學(xué)們一聽題目就

議論開了。

“同學(xué)們，請仔細(xì)想一想，紅旗在空中飄揚，樹兒向一

個方向點頭、彎腰，這都是誰造成的？”

“是風(fēng)！

”同學(xué)們異口同聲地回答。

“假如我們把它們畫出來，不就表現(xiàn)出風(fēng)、畫出風(fēng)了

嘛？”老師開導(dǎo)道。

同學(xué)們這下都明白了。

小強埋頭畫起來，他畫的是長出嫩芽的柳枝，向一個方

向飄拂。這是春風(fēng)。

小麗畫的是暴雨和閃電，雨斜著落在地上。這是夏風(fēng)。

小林畫了一棵大樹，樹上的黃葉紛紛揚揚飄落下來。這

是秋風(fēng)。

小榮畫了斜飛的大雪。這是冬風(fēng)。

這堂圖畫課的收獲可真不小啊！

⑴這篇文章主要寫的是

課上，

讓同學(xué)們

的事。

⑵文中具體寫了

個小朋友畫的風(fēng)。春風(fēng)的畫法是

.

，夏風(fēng)的畫法是

，

秋風(fēng)的畫法是

，

冬

風(fēng)的畫法是

。

⑶我能找出文中的四字詞語，并選一個造句。

造句：

六、森林里住著各種鳥類，美麗的小鹿在林子里跑著。長著

一條蓬松大尾巴的狐貍從樹洞里鉆出來。笨重的小黑熊在密

林里慢慢地走著?；顫姷男∷墒笤跇渲ι咸鴣硖ァｌ`巧的

小黃鸝站在枝頭上，唱著動聽的歌。可愛的啄木鳥不停地敲

著樹干，認(rèn)真地尋找著小蟲??

1、這段話共（

）句話，描寫了

_________

、

_________

、

_________

、

_________

、

_________

、

________

這六種動物。

2

、我會填。

（

）的小鹿

（

）的狐貍

（

）的黑熊

（

）的松鼠

（

）的黃鸝

（

）的啄木鳥

3

、你最喜歡森林里的什么動物呢？請寫出理由。

____________________________________________________

____________________________________________________

4

、這段話中省略號表示

__________________________

。

七、我們校園里季季有花。夏天，朵朵太陽花像小蝴蝶似的

開放在枝頭。秋天，菊花盛開。冬天，梅花怒放。到了明媚

的春天，百花齊放，滿園春色。尤其是映山紅，紅艷艷的一

片，令人喜愛。

蕪湖有什么好玩的地方

蕪湖現(xiàn)在最好玩的地方當(dāng)數(shù)方特歡樂世界了，是一個大型的游樂場，很好玩！收費是160一張票！其他的地方也還好，比如中山路步行街，那條步行街在全國都是很有名氣的。也可以到蕪湖長江大橋看看。還有天門山。還有就是蕪湖下面的縣也有些地方好玩，比如繁昌的馬仁奇峰，蕪湖縣的陶辛水韻，等等，都還是不錯的選擇！消費也不會太高。

名師教你寫作文推薦理由

1. 名師講作文的推薦理由是什么

校園春色 春天是一個美麗的季節(jié)，春天的校園自然也是一派萬紫千紅的景象。

走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護(hù)花園的衛(wèi)士一樣守在那里，綠油油的草坪充滿了生機，好像每根草上都有一個生命在跳動。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭先恐后地盡情開放，有黃色的，紅色的，紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。

我們班正對著這個小花園，一陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾。 校園里一陣陣?yán)世实淖x書聲，伴隨著一陣陣拂面的春風(fēng)，風(fēng)中帶著誘人的花香，令人陶醉。

路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長著。春風(fēng)撫摸著花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風(fēng)之歌。

太陽公公眨著眼睛，好像在問：“孩子們，你們在開舞會嗎？怎么不邀請公公我去呀。

2. 我喜愛的一篇文章,文章字?jǐn)?shù)一千字左右,推薦理由200～400字

生活是寫作的源泉.我們可以把鏡頭瞄準(zhǔn)光明，人間自有真情在，有的人助人為樂，有的人無私奉獻(xiàn)，有的人自強不息……拿起手中的筆去謳歌他們的“閃光點”；我們也可以直視社會陰暗面：生活不會盡善盡美，難免良莠間雜，有以權(quán)謀利的；有貪污受賄的；有愛占小便宜的；有重男輕女的……拿起我們手中的筆去譴責(zé)這些丑惡現(xiàn)象，以警示世人.像這樣的一些貌似尋常的“凡人小事”生活中并不少見，而文章的閃光點恰恰涵蓋在這些“凡人小事”之中.當(dāng)然，這些小事要能反映紛繁復(fù)雜生活中的新人新事，還能反映富有時代特征的思想與風(fēng)貌.有一次，我布置了作文題《朋友》，大多數(shù)同學(xué)寫同桌、小鄰居等，但有一位同學(xué)別出心裁，走出“雷同區(qū)”，寫了他的大朋友——父親.文章用飽蘸 *** 的筆觸，譜寫了一首蕩氣回腸的親情曲. 在習(xí)作內(nèi)容上，我覺得不妨指導(dǎo)學(xué)生從下面幾點考慮：其一，要從與眾不同的“特殊的角度”上選材.例如《我哭了》，大多數(shù)同學(xué)單純從“犯錯誤受責(zé)備”角度去思考，但能否逆向思維，從“感動、自豪、幸?！边@個角度來選材，為倍受集體的溫暖關(guān)愛而哭，為中國足球隊沖出亞洲而哭，為我國贏得2008年奧運會舉辦權(quán)而哭……其二，要從“特殊的感受”上選材.由于每個人的認(rèn)識水平有差異，對待同一事物，感受截然不同.因此，要從特殊的感受去選材，這也是開放內(nèi)容、選材創(chuàng)新的一條行之有效的經(jīng)驗.如有一位同學(xué)寫《我很煩惱》，寫了經(jīng)常有人請在電訊局工作的爸爸幫助安裝“便宜”電話，他感到爸爸的做法不對.有一次，他壯著膽子跟爸爸說了這事.沒想到，爸爸以“小孩子家懂什么”為由拒絕和他交談.因此，他很煩惱.這種感觸唯這位同學(xué)獨有.其三，要從“特殊的經(jīng)歷”上選材.由于各個同學(xué)的經(jīng)歷有別，所見所聞也存在著差異.因此，選材時要把自己特殊經(jīng)歷或“獨家新聞”寫出來.如有一位同學(xué)寫《我敬佩的一個人》，就從特殊的經(jīng)歷去考慮.他的鄰居長期身體不好，又從工廠下了崗，但他自強不息，積極參加各種技術(shù)培訓(xùn)，終于找到了屬于自己的人生座標(biāo)，走上了再就業(yè)之路. 2.嘗試寫兒童詩、童話、寓言.適當(dāng)讓學(xué)生嘗試寫他們喜聞樂見的兒童詩、童話、寓言等，這很符合兒童的口味.不論是寫“真實的生活”，還是寫“生活的真實”，只要是真正反映少兒對生活的體驗、感受，表現(xiàn)童真、童趣就行. 3.加強交際應(yīng)用的作文訓(xùn)練.特級教師于永正在這方面率先垂范，給了我們有益的啟示.我在教學(xué)中，也嘗試讓學(xué)生給自己的照片、圖畫寫文字說明；為自己的科技小作品寫解說詞；為某工廠的產(chǎn)品（如粉筆、鋼筆）寫廣告詞；為“西新橋小學(xué)”設(shè)計一句創(chuàng)省實小口號；給班級創(chuàng)作歌詞、班訓(xùn)；為班里開展文藝活動撰寫小品、相聲、短劇.此外，還讓學(xué)生寫尋物啟事、招領(lǐng)啟事、招聘啟事、競選報告、廣播稿、主持詞、建議書、介紹信等. 4.重視學(xué)生寫想像作文.對成人而言，寫實作文往往要比想象作文容易些，學(xué)生卻恰恰相反，他們的想象力非常豐富.魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他們常常想到月球上的境界，想到地下面的情景，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言.他想飛到天空，他想潛入蟻穴……”學(xué)生對萬事萬物充滿好奇的幻想，喜歡天馬行空地想象，這正是他們的天性.想像作文能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，小學(xué)生也特別喜愛寫這類文章.前些天，我讓學(xué)生每人命一個自己最喜愛的作文題，73%的學(xué)生命的是想像作文題，如《二十年后的我》、《2008年的奧運會》、《假如我是布什總統(tǒng)》、《假如地球的壽命只剩三天》、《如果我會七十二變》、《我想像中的王國》…… 此外，還可以經(jīng)常進(jìn)行一些不拘形式的小練筆活動，讓學(xué)生寫一點見聞，談一些看法，敘一段情緒，記一次活動，真正開放學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容. 5、初探多媒體網(wǎng)絡(luò)作文.隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，一個以多媒體網(wǎng)絡(luò)教育為標(biāo)志的現(xiàn)代教育時代已經(jīng)悄然來臨，它必將為傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式注入新的內(nèi)涵.多媒體網(wǎng)絡(luò)作文的形式上可以靈活多變，教學(xué)中我把網(wǎng)絡(luò)作文分為以下幾種： （1）主題作文.就是針對某一主題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作.例如，學(xué)生曾經(jīng)寫過的“關(guān)于?！钡闹黝}作文，學(xué)生根據(jù)“?！边@一事物從網(wǎng)絡(luò)中找到各種各樣海的資料，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論后展開寫作.有的寫看大海，有的寫海的童話，有的寫海底世界，有的寫關(guān)于海洋環(huán)保的論文. （2）無主題作文.這里所說的無主題，主要指教師并不給學(xué)生定主題，學(xué)生可以自由從網(wǎng)絡(luò)中搜索自己感興趣的信息進(jìn)行創(chuàng)作，老師不做任何限制，是一種休閑式的寫作.例如，一位學(xué)生在一次課間，從網(wǎng)上下載了一幅圖片，整個圖片是藍(lán)色的背景，地面上是一層厚厚的白雪，雪地里有一輛落滿白雪的自行車.他就此展開想象，寫了這輛自行車如何為爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸爸是如何愛他，想到這些，他就想把這輛自行車搬回家去，怕凍壞了爸爸不能上班.可見，一幅富有感 *** 彩的圖片，也能激起學(xué)生創(chuàng)作的靈感. 另外，網(wǎng)絡(luò)作文之所以在前邊加上“多媒體”是因為作文的創(chuàng)作并不一定只局限于文字，學(xué)生可能通過欣賞一段優(yōu)美的音樂，記錄下自己的感受，繼而寫成一篇散文，或者可能是通過觀察一幅。

3. 小學(xué)生優(yōu)秀作文推薦理由怎么寫

附作文及推薦理由。

卷子上的淚跡

王 敏

今天是期末考試的最后一天?？纪辍稓v史》，潔急忙拿出“生物復(fù)習(xí)資料”，認(rèn)真地看起來。她想，最后一科也要考好。幾個同學(xué)見了，圍上來一起看。

“你們在干什么？”一個震耳的聲音突如其來。潔驚奇地抬起頭，一位老師兇巴巴地站在教室門口。

“我們在看復(fù)習(xí)資料。”一個同學(xué)平靜地回答。

“你還好意思說！沒聽見打鈴了嗎，沒聽到廣播里在通知準(zhǔn)備考試了嗎？”說著，那位老師走過來，一把抓起放在桌上的復(fù)習(xí)資料，撕了。隨手一扔，教室里下起了“資料雨”。

潔望著滿天飛的資料，好心痛。她想去撿，可是，撿起來還能用嗎？

潔心里想著，沒有打過鈴啊，廣播里也沒有通知過啊，不少同學(xué)都還在操場里玩呢！即使打過鈴，通知過，也不該撕我的資料??！我不是故意不聽。潔的心里，涌出了一股從沒有過的傷痛。

“安逸，資料被撕了！”有同學(xué)在幸災(zāi)樂禍。潔的眼淚在眼眶里打滾。可她在心里告訴自己，我沒錯，為什么要哭！眼淚就這樣給留著了。

一會兒，真的打鈴了，開始考“生物”了。潔的心里又浮起那剛才資料被撕的一幕，眼淚終于流了出來。淚珠滴在她的手上，在她手上打了個滾又落到她的“生物”卷子上。

她想伸手去擦，卻又怕擦花了試卷，躊躇間，又有幾顆淚珠滾落下來，她連忙把臉轉(zhuǎn)到一邊……她想，如果老師沒有撕她的資料，多好。潔愛書，愛資料。資料是錢換來的，是她學(xué)習(xí)的寶貝。

考試結(jié)束了，潔把那張有點點淚跡的“生物”試卷交到了那位老師的手里，希望能引起他的注意，知道一個學(xué)生的痛苦?？墒抢蠋煕]注意她的試卷。很快，她的試卷被壓在下面了。

這時，潔的眼淚又流了出來。

（選自《彭山報》）

【評析與點撥】讀作文，我們深切地體會到了小作者的痛苦，寶貴的資料被無辜撕掉了，可有的人還幸災(zāi)樂禍，最后，連“能引起他的注意，知道一個學(xué)生的痛苦”的希望都破滅了。無怪乎“這時，潔的眼淚又流了出來”。

真可謂痛苦得應(yīng)該，痛苦得有理，痛苦得實在。這樣的痛苦，哪有不感人的道理？這樣的作文。哪有不成功的道理？

4. 4年級推薦書的作文

1《笨狼的故事》

2《足球大俠》

3《狐貍小學(xué)的插班生》

4《小巴掌童話》

5《藍(lán)鯨的眼睛》

6《女巫》

7《魔法師的帽子》

8《帥狗杜明尼克》

9《文身狗》

10《大盜賊》

11《了不起的狐貍爸爸》

12《裝在口袋里的爸爸》

13《藍(lán)鯨的眼睛》趙冰波

14《西頓野生動物故事集》

15《嘭嘭嘭》童喜喜

16《林漢達(dá)中國歷史故事集》

17《狐貍列那的故事》

18《美麗的巴拿馬》

19《中國童話》黃蓓佳

20《湯姆索亞歷險記》

21《三毛流浪記全集》

22《納尼亞王國傳奇》

23《昆蟲記》

24《格列佛游記》

25《無盡的追問》

26《糊涂大頭鬼》

27《木偶奇遇記》

28《頑皮搗蛋鬼》

29《草房子》

30《巫師的沉船》

31《犟龜》

32《長襪子皮皮》

5. 名師教你寫作文的這本書的讀后感20字

《名師教你寫作文》讀書筆記

我最近讀了一本書的名字是《名師教你寫作文》3年級版，里面有許許多多的作文，其中我最喜歡一個故事是《秋天的圖畫》和《和老師“共進(jìn)晚餐”》。

我先來說說看了《秋天的圖畫》這個故事，作者的名字丟失《佚名》，里面寫了秋天稻子黃了，高粱紅了，所有的果實都差不多成熟了，銀杏樹和楓樹向我們招手呢！讓我這個故事讀起來感覺很美麗，也想去一去這美麗的秋天。

我再來說說《和老師共進(jìn)“晚餐”》這篇文章，你們以為都是和老師吃飯吧！告訴你，錯了。主要內(nèi)容是這樣的：有一天，一個同學(xué)沒完成作業(yè)，只得留下來，這就是和老師共進(jìn)“晚餐”。放學(xué)了，其他同學(xué)都走了，我只能留在教室里把作業(yè)做完才可以回家。他寫啊寫啊，終于寫完了，但字又寫了歪歪扭扭、歪歪斜斜……他作業(yè)給老師看，老師微笑著說：“你的書法讓我大開眼界，真是‘一行白字上青天’啊，小學(xué)生應(yīng)該端端正正的寫字，不是嗎？”老師說。不過書上的小朋友寫出了和老師共進(jìn)晚餐的滋味可真不好受。

我以后還要認(rèn)真讀這本書，知識會更好！

6. 怎樣為作文寫推薦理由

1.簡單介紹一下

2.推薦理由（詳寫）

3.總結(jié)

給你個例文：

《法布爾觀察手記》

他是人人皆知的博物學(xué)家，他是法國一代文學(xué)巨匠，人們稱他“解放了科學(xué)”，他“是學(xué)識淵博的博物學(xué)家，是現(xiàn)代含義上最出色的當(dāng)之無愧的詩人”。他終生對植物，生物，特別是昆蟲的生活，進(jìn)行了深入的考察和研究，他用詩一般的語言寫成著名的十卷本“觀察手記”。他就是法布爾。

《法布爾觀察手記》又稱《昆蟲記》，這部書不僅體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，而且傾注了他的感情與思想。它既是一部具有獨到見解的科學(xué)論著，更是一部優(yōu)秀的文學(xué)散文。

在這部書中，法布爾詳細(xì)觀察并記錄了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀的生活，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活。。它是法布爾以畢生的時間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活和繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記錄詳細(xì)確切的筆記。、

法布爾曾經(jīng)說過：“昆蟲就是我的生命！”法布爾用對待生命般認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對待他的昆蟲朋友。法布爾家里很貧窮，但貧窮阻擋不了他對昆蟲的迷戀，他對昆蟲的著迷使他徹徹底底成為了一個“怪人”——被人當(dāng)做小偷，夜里觀察蜈蚣產(chǎn)卵到天亮，觀察時以至于周圍擠滿了人都沒有察覺。就是他這種持之以恒的態(tài)度，讓他從無知的少年成為了今天著名的昆蟲學(xué)家，更令人驚嘆的是法布爾淵博的知識是靠他驚人的毅力刻苦自學(xué)而來的?！皩W(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心?！狈ú紶栒怯眠@份恒心，走到了博物學(xué)巨匠的位子。

讓我們在書中品讀法布爾，審視他眼中的昆蟲，感悟他的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著。

望采納！^_^