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潮州重點高中有哪些

潮州市重點高中學(xué)校有廣東省潮州市高級中學(xué)，饒平縣第二中學(xué)，廣東省潮州市華僑中學(xué)，潮州市金山中學(xué)等。

潮州高級中學(xué)

潮州市高級中學(xué)創(chuàng)辦于1954年秋，是由中央政府創(chuàng)辦的位于廣東潮州的實驗型高級中學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，師資力量雄厚，學(xué)風(fēng)教風(fēng)優(yōu)良，辦學(xué)特色突出，辦學(xué)成績優(yōu)異，是華南名校。

饒平縣第二中學(xué)

饒平縣第二中學(xué)是饒平縣唯一一所重點中學(xué)；2000年，學(xué)校被列為廣東省一級學(xué)校；2007年12月，通過廣東省國家級示范性普通高中初期督導(dǎo)；2008年底通過廣東省高中教學(xué)水平優(yōu)秀等級評估和“國家級示范性普通高中”。饒平縣第二中學(xué)創(chuàng)建于1924年，校名先后易為饒平縣第二高等小學(xué)堂、饒平縣第二中學(xué)、饒平縣立第二初級中學(xué)等；1954年，改名為饒平第二中學(xué)。

潮州市華僑中學(xué)

潮州市華僑中學(xué)，是潮州市重點中學(xué)、省一級學(xué)校、國家教育統(tǒng)一考試定點考場廣東省教育廳直屬學(xué)校，是潮州市的三所重點中學(xué)之一。潮州市華僑中學(xué)前身系創(chuàng)建于1956年的潮安華僑中學(xué)，是廣東省較早創(chuàng)辦的僑校之一。文革期間學(xué)校停辦，1980年復(fù)辦，1984年更名為潮州市華僑中學(xué)。

潮州市金山中學(xué)

潮州市金山中學(xué)創(chuàng)辦于1926年秋，學(xué)校以其歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)優(yōu)良，成績優(yōu)秀，進(jìn)入“中國著名中學(xué)”、“中國名?！钡男辛小＝陙?，學(xué)校大力開展減負(fù)工作，摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育，推行素質(zhì)教育，不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化。教師以“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生以“尊師守紀(jì)，誠實和諧，勤學(xué)上進(jìn)，開拓創(chuàng)新”為規(guī)范。學(xué)校弘揚(yáng)先進(jìn)文化，加強(qiáng)規(guī)范管理，構(gòu)建和諧校園，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

潮州高級中學(xué)真的亂嗎

教學(xué)當(dāng)然是不怎么樣，在潮州市內(nèi)位列第四名的高中，尖子生進(jìn)去，普通生出來（當(dāng)然自己也有很大的原因）。

但是樓主說不談教學(xué)，那就來說環(huán)境吧。我畢業(yè)的時候聽說要開發(fā)蓮峰山，畢業(yè)七年了還沒有開發(fā)，環(huán)境的話是絕對比華僑好太多，但是比金中差很多。很寬闊，學(xué)生很時尚很會打扮很有錢。

教學(xué)樓都挺新的，著名的景點就校門口吧，經(jīng)常積水，哈哈哈。

食堂的飯菜很不錯（這個必須得從高中畢業(yè)之后去大學(xué)才能體會得到），當(dāng)時有三個飯?zhí)?，每個飯?zhí)枚疾诲e，很便宜，四塊錢一頓飯，2菜2肉，不喜歡可以叫外賣，或者裝病請假去外面吃飯再回來，跑出去放松上網(wǎng)也挺輕松的。宿舍的空調(diào)不用交電費(fèi)，不過還是要節(jié)約用電，夏天水很熱注意燙傷。

至于童鞋的話，每個學(xué)校每個地方的童鞋都一樣，一開始都很好，那些說特別好的可能沒有感受過人間冷暖，等畢業(yè)幾年后會發(fā)現(xiàn)，該結(jié)婚的結(jié)婚，不是一個階層的人本來就走不到一起的。

潮州高級中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線2022

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高中是高級中學(xué)的簡稱，在中國中學(xué)分為初級中學(xué)與高級中學(xué)，屬于中等教育的范疇。

高中是中國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上接初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。

中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校等，均屬于中等教育的范疇。高中的教學(xué)內(nèi)容與其之前的初等教育（小學(xué)）、中等教育初級階段（初中）相比，具有更強(qiáng)的理論色彩。如果說小學(xué)與初中的教育的目標(biāo)是授予學(xué)生在現(xiàn)代社會基本的生存能力，那么，高中的知識已經(jīng)滲透了各個學(xué)科專業(yè)化與理論化的基礎(chǔ)知識與研究方法。在認(rèn)識論上，相對于小學(xué)與初中的經(jīng)驗傾向與主觀感受，高中學(xué)段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在掌握了各科的基礎(chǔ)理論后，運(yùn)用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應(yīng)領(lǐng)域稍具抽象性的問題。