今天給各位分享教師教育網(wǎng)官網(wǎng)的知識，其中也會對河北教師教育網(wǎng)官網(wǎng)進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

江蘇教師教育網(wǎng)官網(wǎng)首頁登錄地址

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江蘇教師教育網(wǎng)( ) 是由江蘇省教育廳主管，江蘇省教師培訓(xùn)中心、江蘇省高校師資培訓(xùn)中心和江蘇省電化教育館負責(zé)日常管理和運行維護，江蘇省教師教育网络聯(lián)盟各成員單位共同建設(shè)的公益性、專業(yè)性、服務(wù)性的教師教育網(wǎng)站。

江蘇教師教育網(wǎng)以整合全省教師教育資源，大規(guī)模、高質(zhì)量、高效率地開展教師培訓(xùn)為主要任務(wù)，設(shè)有教育要聞、政策文件、教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教師職稱、教師資格、人才工程、資源中心等8個一級欄目，近60個二、三級欄目，提供教師教育資訊、視頻直播、网络課堂、BLOG等多種服務(wù)。

4月8日中西部田家炳中學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班順利開班，本次培訓(xùn)由常州市教育局主辦，常州市教師發(fā)展中心承辦，田家炳基金會全程進行經(jīng)費支持，是常州教育與田家炳基金會的首次攜手合作。

在開班儀式上，常州市教師發(fā)展中心主任李巖致歡迎辭，安徽省池州市田家炳中學(xué)副校長胡志勇代表學(xué)員發(fā)言，培訓(xùn)的促成者常州市教委原主任、基金會顧問汪鶴鳴先生深情講述了自己與田家炳老先生的深厚情誼，并介紹了基金會近半年來各個項目的開展情況。香港田家炳基金會高級干事肖開廷要求參訓(xùn)學(xué)員不負春光，學(xué)有所獲，并對田家炳中學(xué)互助模式再次提出了新的希望。整個開班儀式由常州市教師發(fā)展中心副主任陸虹伊主持。

常州市委教育工委書記、市教育局局長杭永寶同志做了首講，杭局長簡要介紹了常州經(jīng)濟的發(fā)展情況，常州教育的文化傳統(tǒng)與亮點特色，以及常州教育未來發(fā)展思路，學(xué)員們表示杭局長的講座對學(xué)校的進一步發(fā)展很有借鑒價值。

本次培訓(xùn)班為期五天，分三個階段進行，第一階段是專題講座與問答；第二是階段是沉浸式學(xué)習(xí)體驗；第三階段是名校考察與案例分享。學(xué)員們通過主題分享，將深入理解常州教育堅持十多年“學(xué)校主動發(fā)展項目”給學(xué)校帶來的內(nèi)生動力機制，并在沉浸體驗中感受“聚焦課堂與學(xué)習(xí)·促進學(xué)科素養(yǎng)的落實”的轉(zhuǎn)型發(fā)展新路徑，最后通過學(xué)校創(chuàng)新實踐的案例分享，感知信息時代給學(xué)校教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇。本次培訓(xùn)將拉開中西部各田家炳中學(xué)與常州各校交流的序幕，促進合作共贏，增進田家炳各學(xué)校之間的情誼，讓“田中一家親”的概念更深入人心。

山東教師教育網(wǎng)官網(wǎng)登陸地址

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“******，新目標，新思維，新發(fā)展”2018年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程高中信息技術(shù)學(xué)科工作坊現(xiàn)場會在日照一中舉行。同時，會議還跨越萬里，在新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣實驗中學(xué)開設(shè)了新疆分會場。利用网络直播互動，山東主會場和新疆分會場同步教研，山東省高中信息技術(shù)省級工作坊全體主持人，各市級工作坊主持人及山東省17地市的骨干教師和遠在萬里之外的新疆喀什專家和老師，接近1700余人，共同聆聽了兩場專家報告、三場專題講座、三節(jié)現(xiàn)場研討課和專業(yè)技術(shù)提升實操研學(xué)課。

開幕式上，遠在新疆喀什支教的援疆專家，日照市電教館王平升館長及省工作坊主持人、齊魯名師、特級教師梁啟冰通過网络和山東親人們表達了新疆老師們對這次山東新疆兩地同步教研的期待和迫切的學(xué)習(xí)需求。簡短開幕式結(jié)束，迅速進入專家報告環(huán)節(jié)，首先山東省高中信息技術(shù)學(xué)科工作坊專家團隊組長，省信息技術(shù)教研員孫波老師做了題為《高中新課標與教學(xué)指導(dǎo)意見解讀》的報告。孫老師對新舊課標做了分析與對比，對學(xué)科大概念與學(xué)科核心素養(yǎng)做了闡釋，促進老師們對新課程背景下的學(xué)科價值與課程目標的深入思考。接著省工作坊主持人專家團隊副組長，齊魯名師、山東省特級教師，來自臨沂市蘭陵二中的苗立才老師，為老師們帶來了《高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展》的報告，對信息技術(shù)教師專業(yè)成長給出了指引與建議。兩位專家的報告為新課程背景下的高中信息技術(shù)教學(xué)確定了目標方向，為信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展提出了新思路。

下午工作坊現(xiàn)場會繼續(xù)為山東新疆兩地老師呈現(xiàn)了三場專題講座，分別是省工作坊主持人、濱州市教學(xué)能手、濱州市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，來自鄒平一中的郭鳳廣老師帶來的《高中信息技術(shù)“國培”學(xué)習(xí)收獲與感悟》，日照市教育科學(xué)研究中心中小學(xué)信息技術(shù)教研員候繼倉老師分享了《信息技術(shù)課中常用教學(xué)法》，濱州市第一中學(xué)技術(shù)教研組組長楊偉老師的《信息技術(shù)教學(xué)視野中的論文寫作和課題研究》。通過專題講座，老師們繼續(xù)體悟新課標，學(xué)習(xí)新方法，授課間隙，全體現(xiàn)場教師合影留念。

11月28日上午進入山東、新疆課堂教學(xué)實時觀摩，線上交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場會為山東和新疆兩地的老師們安排了三節(jié)課例研討，分別是山東省高中信息技術(shù)學(xué)科工作坊主持人、山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高級教師楊梅呈現(xiàn)的《用Python訓(xùn)練的你的助手》現(xiàn)場課；市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、日照一中殷玉臻老師帶來的現(xiàn)場課例《生涯選擇與規(guī)劃 ——Python選擇結(jié)構(gòu)的體驗與應(yīng)用》；遠在萬里之外的新疆麥蓋提縣實驗中學(xué)優(yōu)秀青年教師買合皮來提·阿不力米提老師通過网络直播執(zhí)教現(xiàn)場課《因特網(wǎng)信息的查找》?，F(xiàn)場授課之后，三位老師分別交流了各自的教學(xué)設(shè)計理念，并由遠在萬里之外的援疆專家、山東省工作坊主持人、齊魯名師、特級教師梁啟冰老師對三位現(xiàn)場課例進行了精彩的專家點評，也分享了他本人的成長歷程和援疆的感悟。网络同步微信互動交流，為援疆工作和兩地教學(xué)教研提供了新的途徑。

28日下午，2018年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程高中信息技術(shù)省級工作坊現(xiàn)場會進入又一個濃縮的高能環(huán)節(jié)——Python程序設(shè)計實操研學(xué)。具有豐富的IT培訓(xùn)經(jīng)驗网络培訓(xùn)師、來自濟南高新區(qū)實驗中學(xué)潘思闊老師為老師們提供了豐富的實操資源，從課件到案例，從基礎(chǔ)篇到提高篇，高質(zhì)量、高水平的實操研學(xué)讓線上和線下老師們紛紛表示收獲巨大，培訓(xùn)結(jié)束依然意猶未盡，為現(xiàn)場會劃上了圓滿的句號。

2018年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程高中信息技術(shù)學(xué)科工作坊現(xiàn)場會受到了山東和新疆兩地教育主管部門的大力支持，山東和新疆喀什四縣教研聯(lián)盟的老師們通過网络直播順利的實現(xiàn)了山東新疆兩地同步教研，為援疆工作提供了更多的教育教研交流途徑，讓山東和新疆兩地的老師一起學(xué)習(xí)交流，共同進步。 ;

江蘇教師教育網(wǎng)官網(wǎng)登陸入口

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中小學(xué)教師資格考試暫行辦法 第一章 總則

第一條 為建立國家教師資格考試制度，嚴格教師職業(yè)準入，保障教師隊伍質(zhì)量，依據(jù)《教師法》《教師資格條例》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，制定本辦法。

第二條 中小學(xué)教師資格考試（以下簡稱教師資格考試）是評價申請教師資格人員（以下簡稱申請人）是否具備從事教師職業(yè)所必需的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考試。

第三條 承擔(dān)教師資格考試改革試點的?。▍^(qū)、市）組織實施教師資格考試，適用本辦法。

第四條 參加教師資格考試合格是教師職業(yè)準入的前提條件。申請幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、普通高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員須分別參加相應(yīng)類別的教師資格考試。

第五條 教師資格考試實行全國統(tǒng)一考試。考試堅持育人導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向和專業(yè)化導(dǎo)向，堅持科學(xué)、公平、安全、規(guī)范的原則。

第二章 報考條件

第六條 符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；

（三）符合申請認定教師資格的體檢標準；

（四）符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。

普通高等學(xué)校在校三年級以上學(xué)生，可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報考。

第七條 申請人應(yīng)在戶籍或人事關(guān)系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學(xué)校在校生可在就讀學(xué)校所在地報名參加教師資格考試。

第八條 試點省份試點工作啟動前已入學(xué)的全日制普通高校師范類專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書申請直接認定相應(yīng)的教師資格。試點工作啟動后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請中小學(xué)教師資格應(yīng)參加教師資格考試。

第九條 被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報名參加考試；受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三章 考試內(nèi)容與形式

第十條 教師資格考試包括筆試和面試兩部分。

第十一條 筆試主要考查申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識；擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識，教學(xué)設(shè)計實施評價的知識和方法，運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實際問題的能力。

第十二條 筆試主要采用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。采用計算機考試和紙筆考試的范圍和規(guī)模，根據(jù)各?。▍^(qū)、市）實際情況和條件確定。

第十三條 幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《保教知識與能力》2科；小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識與能力》2科；初級中學(xué)、普通高級中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《學(xué)科知識與教學(xué)能力》3科；中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《專業(yè)知識與教學(xué)能力》3科。

中等職業(yè)學(xué)校教師的《專業(yè)知識與教學(xué)能力》科目測試，暫由各?。▍^(qū)、市）自行命題和組織實施。

第十四條 面試主要考查申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。

第十五條 面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設(shè)計）、回答規(guī)定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環(huán)節(jié)進行。

第十六條 國家確定筆試成績合格線，省級教育行政部門確定面試成績合格線。

第十七條 考生在筆試和面試成績公布后，可通過教師資格考試網(wǎng)站查詢本人的考試成績?？忌鐚Ρ救说目荚嚦煽冇挟愖h，可在考試成績公布后10個工作日內(nèi)向本?。▍^(qū)、市）教師資格考試機構(gòu)提出復(fù)核申請。

第十八條 筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發(fā)教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。

第四章 考試實施

第十九條 筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。

第二十條 省級教師資格考試機構(gòu)按照《中小學(xué)教師資格考試考務(wù)工作規(guī)定》《中小學(xué)教師資格考試機考考務(wù)細則》組織實施筆試考務(wù)工作；按照《中小學(xué)教師資格考試面試工作規(guī)程》，制定面試實施細則，組織實施面試工作。

第二十一條 省級教師資格考試機構(gòu)使用教師資格考試考務(wù)管理信息系統(tǒng)進行筆試和面試的報名受理、考點設(shè)置、考場編排等考務(wù)管理工作。

第二十二條 筆試和面試考生通過教師資格考試網(wǎng)站進行報名后，需攜帶省級教師資格考試機構(gòu)規(guī)定的相關(guān)材料，到指定考點進行報名審核，并現(xiàn)場確認報考信息。

考生筆試各科成績合格并在有效期內(nèi)的，方可報名參加面試。

第二十三條 省級教師資格考試機構(gòu)組織開展本?。▍^(qū)、市）考務(wù)相關(guān)人員的安全保密教育和考務(wù)流程培訓(xùn)工作。

第二十四條 筆試和面試機考軟件系統(tǒng)的使用實行首席技術(shù)負責(zé)人制度，采取分級培訓(xùn)方式進行。

第二十五條 面試一般按學(xué)科分組進行。每個考評組由不少于3名考官組成，設(shè)主考官1名。

第二十六條 面試考官由高校專家、中小學(xué)和幼兒園優(yōu)秀教師、教研機構(gòu)專家等組成。面試考官須具備以下條件：

（一）熟悉教師資格考試相關(guān)政策；

（二）具有良好的職業(yè)道德，公道正派，身體健康；

（三）具有扎實的專業(yè)知識、較強的分析概括能力、判斷能力和語言表達能力；

（四）從事相關(guān)專業(yè)教學(xué)或研究工作5年以上，一般應(yīng)具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）；

（五）參加省級或國家級教師資格考試機構(gòu)組織的培訓(xùn)并獲得證書。

第二十七條 各級教育行政部門及教師資格考試機構(gòu)不得組織教師資格考試培訓(xùn)。

第五章 考試安全與違規(guī)處罰

第二十八條 省級教師資格考試機構(gòu)根據(jù)《中小學(xué)教師資格考試應(yīng)急處置預(yù)案實施辦法（試行）》處置和應(yīng)對考試期間的突發(fā)事件。

第二十九條 對試題命制、考務(wù)管理、監(jiān)考等考試相關(guān)人員發(fā)生的違規(guī)行為按照《保守國家秘密法》《國家教育考試違規(guī)處理辦法》進行處罰。情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第三十條 對考生違規(guī)行為按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》認定和處理。

第六章 組織管理

第三十一條 教育部依據(jù)教師專業(yè)標準和教師教育課程標準，制訂教師資格考試標準，組織審定教師資格考試大綱。教育部考試中心（教育部教師資格考試中心），負責(zé)教師資格考試的組織實施。主要職責(zé)是：

(一)依據(jù)考試標準擬定考試大綱；

(二)組織命制筆試和面試試題，建設(shè)試題庫；

(三)制定考務(wù)管理規(guī)定，研發(fā)和維護考試管理系統(tǒng)；

(四)組織考務(wù)工作，培訓(xùn)技術(shù)人員；

(五)組織閱卷，負責(zé)考試成績管理與評價；

(六)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查各省、自治區(qū)、直轄市考試實施工作。

第三十二條 省級教育行政部門全面負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)教師資格考試工作?？沙闪⒔處熧Y格考試領(lǐng)導(dǎo)小組，由省級教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)兼任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。指定專業(yè)化教育（教師資格）考試機構(gòu)，在省級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下具體負責(zé)考務(wù)組織工作，主要職責(zé)是：

(一)制定本地區(qū)考務(wù)管理具體措施；

(二)組織本地區(qū)考務(wù)工作；

(三)組織面試考官及考務(wù)工作人員培訓(xùn)；

(四)管理、指導(dǎo)、監(jiān)督本行政區(qū)域各考區(qū)工作；

(五)負責(zé)本行政區(qū)域教師資格考試安全保密工作。

第三十三條 教師資格考試以市（地、州、盟）為單位設(shè)立考區(qū)。各考區(qū)的教師資格考試的組織實施由市（地、州、盟）教育行政部門和教師資格考試機構(gòu)負責(zé)。

第三十四條 教師資格考試費用按照財政部、國家發(fā)展改革委《關(guān)于同意收取教師資格考試考務(wù)費等有關(guān)問題的通知》（財綜〔2012〕41號）規(guī)定收取。

第七章 附則

第三十五條 省級教育行政部門可以依據(jù)本辦法制定實施細則，并抄送教育部。

第三十六條 本辦法自發(fā)布之日起實施。 ;

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各有關(guān)單位：

為加強江蘇教師教育網(wǎng)新聞宣傳工作和規(guī)范各類新聞來稿，確保网络新聞發(fā)布和新聞宣傳內(nèi)容的及時性、真實性和權(quán)威性，依據(jù)“集中管理、程序規(guī)范、統(tǒng)一發(fā)布、講求時效”的原則，特制定本規(guī)定。

一、新聞發(fā)布內(nèi)容和要求

（一）新聞來稿內(nèi)容原則上指以下信息：

1.學(xué)習(xí)、貫徹、落實黨和國家路線、方針、政策，落實上級有關(guān)部門重要工作部署、重要會議精神的情況。

2.黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，省、市和主管部門領(lǐng)導(dǎo)同志視察參加有關(guān)會議和重要活動，以及有關(guān)重要指示。

3.與教師培訓(xùn)工作相關(guān)的重大舉措、重要信息、突出成就、典型經(jīng)驗和特色活動。

（二）新聞來稿要突出新聞性。

重大活動隨時報道，一般應(yīng)在當(dāng)日發(fā)布，最遲不超過3日。逾期報送的新聞來稿不予受理。

（三）新聞來稿要突出真實性。

內(nèi)容要真實、準確、客觀，沒有主觀判斷和評價。具體來說構(gòu)成新聞要素的時間、地點、人物、事件過程必須真實；新聞中引用的資料、數(shù)字，涉及的人物姓名及其職務(wù)、職稱，以及有關(guān)單位部門的名稱（一般要求全稱）等必須準確。

（四）新聞來稿應(yīng)配發(fā)相關(guān)圖片。

一般新聞來稿配圖應(yīng)在1-3張，重要新聞最多不超過6張。圖片內(nèi)容要緊扣新聞主題，突出主要人物和新聞事件的進程。圖片要求清晰，色彩、亮度適中。上傳的圖片寬度為800像素。

二、新聞的報送流程

1.各單位所報送的新聞應(yīng)由所在單位通訊員起草，經(jīng)本單位負責(zé)人審核同意后通過江蘇教師教育網(wǎng)新聞發(fā)布系統(tǒng)報送。其它途徑報送的新聞來稿原則上不予受理。

2.報送新聞時，“作者”一欄應(yīng)署上通訊員（或?qū)嶋H作者）的名字，“作者手機號”一欄應(yīng)如實填寫。

3.所有新聞來稿都由我中心審核后發(fā)布至網(wǎng)站首頁。

4.我中心有權(quán)根據(jù)网络新聞發(fā)布規(guī)定，對新聞來稿進行編輯修改及對圖片進行篩選，并最終決定新聞發(fā)布的格式和欄目。

5.原則上每天16點前報送的新聞來稿當(dāng)天審核發(fā)布。16點后報送的來稿第二天上午審核發(fā)布。

6.各單位對各自報送的新聞來稿文責(zé)自負。 ;

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近年來，連云港市贛榆區(qū)教育局緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以教育為主線，扎實推進德育工作，不斷提升全區(qū)中小學(xué)未成年思想道德建設(shè)工作水平。

強化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成育人合力。健全組織機構(gòu)，該區(qū)教育局成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校安排專人分管德育工作，充分發(fā)揮德育處、共青團、少先隊、關(guān)工委等職能優(yōu)勢，切實加強德育工作管理。加強隊伍建設(shè)，扎實開展區(qū)級班主任培訓(xùn)和班主任基本功比賽、團隊干部專業(yè)技能比賽，各校定期舉辦班主任節(jié)、班主任論壇等校本班主任研修活動。完善評價機制，建立德育工作考核體系，強化德育工作目標考核，將考核結(jié)果作為教干教師評優(yōu)評選、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一。深入開展德育先進校、班主任（輔導(dǎo)員）、班集體等評選推介活動，各校扎實做好學(xué)生品格評價，納入綜合素質(zhì)評價體系。

夯實陣地建設(shè)，筑牢德育保障。不斷豐富校園文化內(nèi)涵，各校根據(jù)辦學(xué)特色和歷史傳承，著力打造個性鮮明的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校品位，強化校園環(huán)境的潛移默化育人功能。加強團隊陣地建設(shè)，認真落實少先隊活動課進課表要求，積極推進“六個一”團建工作，扎實開展初高中團員規(guī)范性發(fā)展互查互學(xué)、“魅力團支書、活力團支部”推介評選活動。深入推進家校合作，全區(qū)所有學(xué)校全部建成家長學(xué)校、成立家長委員會，21所學(xué)校躋身“省、市級示范（優(yōu)秀）家長學(xué)?！毙辛?。

豐富育人載體，提高教育實效。深入實施學(xué)生品格提升工程，召開全區(qū)學(xué)生品格提升工程推進現(xiàn)場會，區(qū)域整體推進“懷仁尚愛”中小學(xué)生品格提升工程建設(shè)項目，評選12所學(xué)校作為區(qū)品格提升工程建設(shè)項目學(xué)校。扎實開展文明禮儀養(yǎng)成教育，不斷提升“八禮四儀”實施水平，每年開展“十佳入學(xué)（入隊、成長）儀式”“畢業(yè)典禮”評選活動，在全區(qū)中小學(xué)校全面推行“鞠躬禮”。創(chuàng)新開展豐富多彩主題活動，每年開展愛國主義教育電影進校園、黨史紅色文化進校園150場次，深入開展“傳紅色基因、共話******、放飛青春夢”“向國旗敬禮”“扣好人生第一?？圩印薄爸驹阜?wù)月”等主題教育實踐活動，扎實推進文明校園創(chuàng)建，提高實踐育人實效。 ;