本篇文章給大家談?wù)劶涌斓慕x詞，以及加快的近義詞和反義詞對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

加速的近義詞是什么？

加速、增強(qiáng)、促進(jìn)、強(qiáng)化、深化。

一、加速

加快速度：火車正在～運(yùn)行。

引證解釋：巴金 《滅亡》第二一章：“他興奮地回轉(zhuǎn)身，在浴著月光的馬路上加速了腳步?！?

二、增強(qiáng)

增進(jìn)；加強(qiáng)：～體質(zhì)?！判?。實(shí)力大大～。

引證解釋：蕭紅 《橋·訪問》：“火光抖動(dòng)著熱力，好象增強(qiáng)了她黑色的頭發(fā)的卷曲?！?

三、促進(jìn)

促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展：～派?！ぷ??！珒蓢?guó)的友好合作。

引證解釋：毛泽东 《做革命的促進(jìn)派》：“大家都是想要促進(jìn)，沒有一篇演說是講要促退的?！?/p>

四、強(qiáng)化

加強(qiáng)；使堅(jiān)強(qiáng)鞏固：～記憶?！?xùn)練。

引證解釋：洪深 《戲劇導(dǎo)演的初步知識(shí)·準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)》：“導(dǎo)演者應(yīng)可補(bǔ)充與強(qiáng)化原作，使得劇本的真實(shí)性可以毫不懷疑地為觀眾接受?！?/p>

五、深化

向更深的階段發(fā)展：矛盾～。認(rèn)識(shí)不斷～。

引證解釋：魯迅 《＜偽自由書＞后記》：“革命文學(xué)者若不想以他的文學(xué)，助革命更加深化，展開，卻借革命來推銷他自己的‘文學(xué)’，則革命高揚(yáng)的時(shí)候，他正是獅子身中的害蟲?！?/p>

基調(diào)但是近義詞?

調(diào)的近義詞是什么

釋義

[ tiáo ]

1.搭配均勻，配合適當(dāng)：～和。～諧。風(fēng)～雨順。飲食失～。

2.使搭配均勻，使協(xié)調(diào)：～配?！?。

3.調(diào)停使和解（調(diào)解雙方關(guān)系）：～停。～處。

4.調(diào)劑：以臨萬貨，以～盈虛。

5.調(diào)理使康復(fù)：～養(yǎng)。～攝。

6. *** ；訓(xùn)練：有膂力，善～鷹隼。

7.挑逗；戲弄：～笑?！??！珣颉＞坪笙唷?/p>

[ diào ]

1.樂曲；樂譜：曲～。采菱～。

2.樂曲定音的基調(diào)或音階：C大～。五聲～式。

3.語音上的聲調(diào)：～號(hào)?！?。

4.說話的腔調(diào)：南腔北～。

5.口氣；論調(diào)：一副教訓(xùn)人的～。兩人人的發(fā)言是一個(gè)～。

6.人所蘊(yùn)含或顯露出來的風(fēng)格、才情、氣質(zhì)：情～。格～。

7.選調(diào)；提撥：從基層～選干部。

8.調(diào)動(dòng)：崗位～整。

9.征集；征調(diào)：～有余補(bǔ)不足。

10.調(diào)查：～研。內(nèi)查外～。

11.提取、調(diào)取（文件、檔案等）：～檔。

12.調(diào)換：～座位。

[ zhōu ]

朝，早晨：《廣韻·平尤》：“～，朝也?！?/p>

什么時(shí)候高考可以查分，網(wǎng)站是多少！~ 10分

25，6號(hào)就可以了，你是哪里的人啊，每個(gè)地方的查分方法是一樣，只是號(hào)碼不一樣。。

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韻字的近義詞是什么

調(diào)

[ diào ]

1.樂曲；樂譜：曲～。采菱～。

2.樂曲定音的基調(diào)或音階：C大～。五聲～式。

3.語音上的聲調(diào)：～號(hào)?！?。

4.說話的腔調(diào)：南腔北～。

5.口氣；論調(diào)：一副教訓(xùn)人的～。兩人人的發(fā)言是一個(gè)～。

6.人所蘊(yùn)含或顯露出來的風(fēng)格、才情、氣質(zhì)：情～。格～。

7.選調(diào)；提撥：從基層～選干部。

8.調(diào)動(dòng)：崗位～整。

9.征集；征調(diào)：～有余補(bǔ)不足。

10.調(diào)查：～研。內(nèi)查外～。

11.提取、調(diào)取（文件、檔案等）：～檔。

12.調(diào)換：～座位。

促進(jìn)的近義詞

加快 ---- 促進(jìn) ---- 增進(jìn) 促使 ---- 促進(jìn) ---- 促成 ---- 催促 促進(jìn) ---- 推動(dòng) ---- 助長(zhǎng)

夜店 近義詞

夜總會(huì) 迪廳 酒吧

創(chuàng)造什么改正什么堅(jiān)持什么修理什么

在總復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有： 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、漢語拼音漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。 2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。 3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。 4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。 擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。 5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說出其作用。 二、閱讀 在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。 關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會(huì)思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會(huì)作者的感情，有的是體會(huì)文中人物的感情。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。（6）回答問題。要針對(duì)問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。 背誦。主要是第十二冊(cè)課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。 三、寫作 從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。 研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)的方法，提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量： 重復(fù)是記憶之母。但是復(fù)習(xí)不是重復(fù)練習(xí)。簡(jiǎn)單的重復(fù)是不能湊效的。我們要在復(fù)習(xí)中，要運(yùn)用通過科學(xué)的分類、比較、......

讓許多音樂老師汗顏的問題：為什么世界上所有民族的音樂都不謀而合是7個(gè)音，或者是7個(gè)音中的其中幾個(gè)？

樓上的幾位扯這么多,其實(shí)并沒有回答樓主的問題.

據(jù)我所知,樓主所述"為什么世界上所有民族的音樂都不謀而合是7個(gè)音，或者是7個(gè)音中的其中幾個(gè)？"這一命題并不成立,盡管我們說五聲音階里的五個(gè)音宮商角征羽分別對(duì)應(yīng)的是七聲音階中的do re mi so la.但他們的絕對(duì)音高并不相同.

這是因?yàn)?12平均律并非自然音律(也稱純律),而是一種數(shù)理音律,為了簡(jiǎn)化記譜和演奏,其中每個(gè)音的絕對(duì)音高都有所調(diào)整.而我國(guó)古代使用的五聲音階這是自然音律.世界上其他地區(qū)的民族也并不是都用的相同的七個(gè)音或其中的幾個(gè).

后面是一點(diǎn)資料,簡(jiǎn)要介紹幾種律法

純律

純律是用純五度（弦長(zhǎng)之比為2：3）和大三度（弦長(zhǎng)之比為4：5）確定音階中各音高度的一種律制。

純律，是用純五度（弦長(zhǎng)之比為2：3）和大三度（弦長(zhǎng)之比為4：5）確定音階中各音高度的一種律制。例如：大七度為純五度加大三度，小三度為純五度減去大三度，由于純律音階中各音對(duì)主音的音程關(guān)系與純音程完全相符且其音響亦特別協(xié)和，故稱“純律”。

雖然在中國(guó)古代沒有出現(xiàn)過關(guān)于純律的理論，但是在七弦琴第3、6、8、11等四個(gè)徽，依次當(dāng)弦度1/5、2/5、3/5、4/5處，其比值的分母均為5，為純律所獨(dú)有，因此，楊蔭瀏先生指出：“一首琴曲，若用到3、6、8、11徽上的泛音，則這首琴曲所用的律，便只能是純律。”

從琴譜《碣石調(diào)·幽蘭》中用到本一6、8、11徽上的泛音看，可以證明中國(guó)在公元六世紀(jì)就已應(yīng)用了純律。從湖北隨縣曾侯鐘銘所反映出來的“三度生律法”，又進(jìn)一步將純律在中國(guó)運(yùn)用的時(shí)間往前上溯到2400多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

十二平均律

十二平均律是目前世界上通用的把一組音（八度）分成十二個(gè)半音音程的律制，各相鄰兩律之間的振動(dòng)數(shù)之比完全相等，亦稱“十二等程律”。

十二平均律：目前世界上通用的把一組音（八度）分成十二個(gè)半音音程的律制，各相鄰兩律之間的振動(dòng)數(shù)之比完全相等，亦稱“十二等程律”。據(jù)楊蔭瀏先生考證，從歷史記載看我國(guó)在音樂實(shí)踐中開始應(yīng)用平均律，約在公元前二世紀(jì)，但平均律理論的出現(xiàn)，則是1584年明代朱載堉《律學(xué)新說》問世之時(shí)。實(shí)踐與理論之先后出現(xiàn)，其間相去1685年。

明朝中葉，皇族世子朱載堉發(fā)明以珠算開方的辦法，求得律制上的等比數(shù)列，具體說來就是：用發(fā)音體的長(zhǎng)度計(jì)算音高，假定黃鐘正律為1尺，求出低八度的音高弦長(zhǎng)為2尺，然后將2開12次方得頻率公比數(shù)1.059463094，該公比自乘12次即得十二律中各律音高，且黃鐘正好還原。用這種方法第一次解決了十二律自由旋宮轉(zhuǎn)調(diào)的千古難題，他的“新法密律”（即十二平均律）已成為人類科學(xué)史上最重要的發(fā)現(xiàn)之一。

這種律制包括了樂音的標(biāo)準(zhǔn)音高、樂音的有關(guān)法則和規(guī)律。鋼琴鍵盤上共有黑、白鍵88個(gè)，就是根據(jù)十二平均律的原理制作的。朱載堉的“十二平均律”理論對(duì)世界音樂理論有重大貢獻(xiàn)。直到一百多年之后，德國(guó)音樂家威爾克邁斯特才提出了同樣的理論。19世紀(jì)末，比利時(shí)音響學(xué)家馬容曾按朱載育發(fā)明的這種方法時(shí)行實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論與朱完全相同.

西方音樂界的看法則是J.S.Bach發(fā)明了十二平均律

單詞不容易記住，有幾種記單詞的密訣

作者：澤叔

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來源：知乎

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宏觀篇

如何選擇詞匯書

首先一定要明確一點(diǎn)：考什么試背什么單詞，如果要考四級(jí)抱著本GRE紅寶書，到了上考場(chǎng)的時(shí)候除了對(duì)四級(jí)的詞匯水平極其鄙視外一點(diǎn)用都沒有。

四六級(jí)考試單詞書選哪個(gè)無所謂，沒錯(cuò)誤就行，現(xiàn)在的市面上的書都是老俞抄字典，其他人抄老俞。紅寶書，星火，和王長(zhǎng)喜之流的單詞書都沒什么區(qū)別。而在考研市場(chǎng)，各家考研機(jī)構(gòu)更是無所不用其極，在這兩個(gè)市場(chǎng)，紅寶書和其他的詞匯書基本平手。而在國(guó)外考試，尤其是北美考試這一塊，紅寶書沾著新東方的光，是當(dāng)仁不讓的頭把交椅。老俞的紅寶書每年可以賣到將近100萬本，自然有他的道理。

單詞書第一個(gè)原則：如果是非GRE,GMAT的詞匯書，最好每個(gè)單詞都帶有例句。 這些紅寶書都有，以此為例。

還有一點(diǎn)：?jiǎn)卧~書一定要有大量空白，不要太密（便攜版除外），你是需要在上面涂抹大量的筆墨的，這些我下文會(huì)細(xì)談。 某些同學(xué)把單詞書背完了，可是書上基本上是嶄新的，這樣效果是極其地差。

如何培養(yǎng)背單詞的興趣

單詞具體怎么背是一個(gè)技術(shù)層面的問題。技術(shù)永遠(yuǎn)是細(xì)節(jié)，成大事者必不拘小節(jié)。 戰(zhàn)略永遠(yuǎn)比戰(zhàn)術(shù)重要。 所以我想先談一下如何培養(yǎng)背單詞的興趣，你的主觀興趣越大，你背單詞的痛苦就越少（或者說樂趣就越大）。

第一是成就感。 每當(dāng)樓主在閱讀或平時(shí)聽有聲書的時(shí)候看到一個(gè)我恰好背過的詞匯而又記得大概的意思。就會(huì)有這種感覺，一種巴不得讓別人知道的強(qiáng)烈情感。（當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中我很克制的，不然很可能會(huì)被人打）。我認(rèn)為如果能有這種覺悟，背單詞就不會(huì)是難事。將這種情感說出來效果更好，但條件是你得要找對(duì)對(duì)象，要是那種想學(xué)好英語實(shí)際上又渾渾噩噩沒有定力的人才行。如果碰到了GREers只會(huì)是自我打擊。

而有些童鞋喜歡一邊背單詞一邊做題，我覺得這樣不好。我一般都是先把紅寶書過了兩遍再開始該干嘛干嘛， 覺得效果比同時(shí)進(jìn)行要好。畢竟你在閱讀做題中遇到背過的詞的成就感是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做題時(shí)不懂然后再去查的挫敗感。

再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍：成就感很重要

第二種方法就比較——自戀。說得具體點(diǎn)就是覺得自己的發(fā)音忒純正忒迷人。然后就會(huì)不自覺得沒事自言自語幾個(gè)詞匯來自我欣賞。平時(shí)背單詞也會(huì)無意識(shí)地念出聲，無形中加強(qiáng)了對(duì)單詞的立體記憶。某人很迷英音，平時(shí)就多加模仿，放棄VOA轉(zhuǎn)聽BBC，開始欣賞英劇，后來甚至進(jìn)階到economist。平時(shí)則會(huì)試圖把所有的單詞用英腔來讀。也許主觀動(dòng)機(jī)很猥瑣，但效果是很不錯(cuò)的：到了最后同樣的單詞，一般人可能只認(rèn)識(shí)意思，我甚至可以在聽力中條件反射地辨認(rèn)出來。

那些天天 *** 磨皮的人兒，你們很有這種特質(zhì)的潛力啊~~~

如果很可惜，上述兩種特質(zhì)你都不具備，對(duì)下來的技術(shù)部分的理解也絕對(duì)沒有影響，只是會(huì)比上述兩種人多一點(diǎn)忍受的痛苦而已。

單詞怎樣才算90%以上掌握了呢

沒人叫你真去數(shù)。而且一本單詞書背了兩遍以上之后，會(huì)產(chǎn)生一種位置記憶的東西，就是你會(huì)先記起來這個(gè)單詞在某一頁的右下角倒數(shù)第二個(gè)，有時(shí)你甚至想不起來意思都有可能還會(huì)記起它的位置。很遺憾，這個(gè)真的無法克服，除非你再去買一本逆序的或者按意思分類的。我目前看到較難單詞，也會(huì)第一反應(yīng)出它的位置，然后才是意思（如果想起來的話）。

粗略的標(biāo)準(zhǔn)是......

千山萬壑啥意思

編輯詞條千山萬壑

詞 目 千山萬壑

發(fā) 音 qiān shān wàn hè

釋 義 壑：山溝。山巒連綿，高低重疊。

出 處 唐·杜甫《詠懷古跡五首》：“群山萬壑赴京門，生長(zhǎng)明妃尚有村。”

意思：“群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村?！逼鹁渫回Ｆ娼^，不同凡響：三峽之水從千山萬壑間流過，山勢(shì)崢嶸起伏，有如萬馬奔騰，直赴荊門。江之北岸傳說依舊座落著昭君村。上半聯(lián)如高鳥俯瞰，境界宏遠(yuǎn)；下半聯(lián)則似電影中的“定格”，具體點(diǎn)明古跡所在，很自然地將昭君的故事安置在“高江急峽”的闊大背景中。一個(gè)“赴”字，畫龍點(diǎn)睛，使山水充滿了生機(jī)；一個(gè)“尚”字，寫出江村古落依然如故的狀態(tài)。大小映襯，動(dòng)靜相間，不僅使畫面顯得生動(dòng)，同時(shí)使詩的意境更深一層。因?yàn)椤吧杏写濉眰鬟_(dá)了一種“斯人已去”的寂寞感；自然界無窮的生命力，更加重了“物在人亡”的惆悵情緒，巧妙地為全詩確定了悲壯的基調(diào)。陡起直轉(zhuǎn)，必然過渡到下面對(duì)昭君命運(yùn)的詠嘆。

事 例 課堂，在閩贛的～?。盒拧稄呐`到將軍》上集第五十一）

近義詞 千山萬水、群山萬壑、千巖萬壑

反義詞 一馬平川

用 法 聯(lián)合式；作主語、賓語；形容地勢(shì)險(xiǎn)峻

別人曰： 千山萬壑

中國(guó)是大國(guó)，有許多的山脈，所以成語說“千山萬壑”、 “千山萬水”。山是什么？《現(xiàn)代漢語詞典》中說：“地面形成的高聳的部分?！薄掇o?！分姓f：“①地面上由土石構(gòu)成的隆起部分。亦指形狀像山的東西。②地理學(xué)名詞。陸地表面高度較大，坡度較陡的窿起地貌。自上而下分為山頂、山坡和山麓。它以較小的峰頂區(qū)別于高原，又以較大的高度區(qū)別于丘陵。一般的概念，也把山岳、丘陵統(tǒng)稱為山。按成因分為褶皺山、斷塊山、侵蝕山、火山等。”《袖珍字?！分姓f：“地面高聳的部分。高度一般在500米以上。”

中國(guó)多山，中國(guó)人喜歡山，于是中國(guó)的山有許多的名字， 有許多細(xì)微的區(qū)別。例如：大的山叫“嵩”。高大的山叫做 “岳”。小而高的山叫做“岑”。有草的山叫做“岵”。沒有草木的山叫做“（山＋己）”。（注意：不同于“豈”！）山 峰或大的山脈叫做“嶺”?！埃ㄉ剑蓿币彩谴笊健！皪s”是小而高的山嶺。漢字中還有一個(gè)山字部，有許多個(gè)由“山” 組成的漢字，漢語中有許多詞語都是從山而來的。

在中國(guó)的千山萬壑中，在文化上最重要應(yīng)當(dāng)說是昆侖山。成語“昆山片玉”的“昆山”就是昆侖山?！稌x書·（谷＋阝）（讠先）傳》中是，晉武帝司馬炎送（谷＋阝）（讠先）取擔(dān)任雍州刺使的時(shí)候?；实蹎柕溃骸扒渥砸詾楹稳?？”他回答說：“臣舉賢良對(duì)策，為天下第一，猶桂林一枝，昆山之片玉”本是自謙之辭：昆倫山上盛產(chǎn)美玉，自己只是其中的一塊而已。后來卻成了贊美恭維他人的的客套話，柄說對(duì)方人才出眾，難得而可貴。

日常生活中，在藝術(shù)創(chuàng)造中，山脈都是十分重要的。中國(guó)畫離不開水，也離不開山。山脈在中國(guó)文化中的重要性也反映在成語中，例如：

“開門見山、放虎歸山、縱虎歸山、恩重丘山、

恩重如山、指山說蘑、指山賣蘑、堆積如山、

山棲谷飲、山肴野蔌、山頹木壞、積土成山、

帶礪山河、帶河礪山、跋山涉川、涉海登山、

逢山開道、春山如笑、山峙淵（氵＋亭）”

山在文化上的形象，總的說來是高大的，穩(wěn)固的，不變的，永恒的，高貴的，高尚的，珍奇的。山的高大的形象，往往用來比喻偉大人物。《禮記·檀弓上》中記載說：“孔子蚤作，負(fù)手，曳杖，逍遙于門，歌曰：‘泰山其頹乎？梁木其壞乎？’ ……蓋寢疾七日而沒?！焙髞砭陀谩吧筋j木壞”來形容偉大人物的逝世?！案呱骄靶?、高山仰之、高山仰止”，比喻偉大人物的崇高的德行，或?qū)τ趥ゴ笕宋锏某绺叩滦?.....

“加速”的近義詞是什么？

“加速”的近義詞是加快、增速、提速、增快、提快。

加速【 jiā sù】加快速度。出自巴金 《滅亡》。

加快【jiā kuài?】加快速度。

增速【zēng sù】加快速度。

提速【tí sù】加快速度。

增快【zēng ?kuài?】加快速度。

提快【tí?kuài】加快速度。

造句：

歹徒的負(fù)隅頑抗加速了自身的滅亡。

國(guó)要加速發(fā)展,盡快強(qiáng)大起來,就可以與美國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上分庭抗禮、一爭(zhēng)高下了。

加速商品流通,可以促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。

清朝末年,列強(qiáng)加速對(duì)華侵略,祖國(guó)的大好河山處于瓜剖豆分的危險(xiǎn)之中。

戰(zhàn)爭(zhēng)沒有嚇倒人民,反而使戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者自食其果,加速了自己的滅亡。

加快的近義詞

加快近義詞是加速。

中文名：加快

詞????性：動(dòng)詞

拼????音：jiākuài

釋????義：使變得更快

一、解釋

1.使變得更快。

2.(動(dòng))增加速度。

3.加快速度｜加快建設(shè)步伐。

二、反義詞

放慢、減慢

三、引證解釋

1.增加速度

碧野《我們的力量是無敵的》第一章：“他加快了步子走到班長(zhǎng)史德明的旁邊，紅著臉囁嚅地說”。

2.舊時(shí)郵局辦理的郵遞包裹業(yè)務(wù)中的一種，比普通郵遞快

巴金《家》七：“其馀的不久也會(huì)到， 陳老板不是說過郵包已經(jīng)在路上嗎？這三包是加快的”。

盡快的近義詞

盡快的近義詞可以說：趕快

[讀音][jǐn kuài]

[解釋]盡量加快。

加速的近義詞是什么詞

加速的近義詞——加快、增速、提速

加速：【拼音】：[jiā sù]

【釋義】：加快速度。