本篇文章給大家談?wù)勲x弦之箭，以及不可思議對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

求5種以上病句的類(lèi)型,每種舉5個(gè)例子,

1、語(yǔ)序不多

（1）我國(guó)棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余.（定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒,應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）

（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談.（多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ),應(yīng)改為“熱情的同他交談”）

（3）文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明.（詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng),“深刻說(shuō)明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”,“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”.）

2、搭配不當(dāng)

（1）春風(fēng)一陣陣吹來(lái),樹(shù)枝搖曳著,月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái),發(fā)出沙沙的聲響.（主謂搭配不當(dāng),“月光”不會(huì)發(fā)出聲響.）

（2）她拍攝完這部影片,就宣布正式退出演員生涯.（動(dòng)賓搭配不當(dāng),“生涯”不能“退出”）

（3）這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試,非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者.（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),“非”與“才能”不能配合使用.）

3、成分殘缺或贅余

（1）魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜文,成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩.（缺主語(yǔ),將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”）

（2）他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理,化解風(fēng)險(xiǎn),安定社會(huì)生活的責(zé)任.（缺謂語(yǔ),在“參與”前加上“承擔(dān)”）

（3）只要有勤奮、肯吃苦,什么樣的難題都難不倒你.（缺賓語(yǔ),在“肯吃苦”后加上“的決心”）

（4）其余這是過(guò)慮的想法.（多余,“慮”就是想,可刪去“的想法”）

4、結(jié)構(gòu)混亂

（1）止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的.（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,兩種格式或選用一個(gè)）

（2）你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后,才能與讀者見(jiàn)面的.（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見(jiàn)面的”兩句話揉在一塊兒說(shuō)了,只能選一句說(shuō)）

5、表意不明

（1）局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì).（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo),不明確）

（2）巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的.（是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”,還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”,不清楚）

6、不合邏輯

他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè).（既然是“幸免”,就是沒(méi)有死,怎么能說(shuō)“死難者”中的“一個(gè)”呢?

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的幾種常見(jiàn)類(lèi)型,特別是《考試說(shuō)明》中指出的6種類(lèi)型；語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.要熟悉改病句的常規(guī)方法.

2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)句明白無(wú)誤.修改病句時(shí),必須保留原意,不可改走樣了.

一走進(jìn)西湖公園,就看到公園里彩旗飄揚(yáng),歌聲嘹亮.

這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?“彩旗飄揚(yáng)”可以看到,“歌聲嘹亮”卻看不到.修改這個(gè)病句時(shí),不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去,因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的,刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了.這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園,就看到彩旗飄揚(yáng),聽(tīng)到歌聲嘹亮”.

3、從語(yǔ)法角度入手,抓住句子主干.無(wú)論是單句、復(fù)句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句時(shí)有利于保留原意.抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病,如是否有成分殘缺,主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让?要先予以改正.

糧庫(kù)主任的失職,使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì).上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì),決定給他行政記過(guò)處分,并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失.

這個(gè)句子的主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子的意思,“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫(kù)主任,而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo).應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”.

4、從詞法角度入手,看看句子的修飾語(yǔ)同中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng),句子的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng).

語(yǔ)文課下課后,黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文.

這個(gè)句子中數(shù)詞運(yùn)用不當(dāng),應(yīng)把“二”改成“兩”.如不說(shuō)“二張桌子”“二盞燈”,而說(shuō)“兩張桌子”“兩盞燈”.

5、從邏輯事理入手.中學(xué)課文雖沒(méi)有章節(jié)專(zhuān)門(mén)介紹邏輯知識(shí),但在修改病句時(shí)卻常需要一定的邏輯知識(shí).平時(shí)應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識(shí).有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病,修改時(shí)就要從邏輯角度加以考慮.

汽車(chē)在蜿蜒的山道上急馳,如離弦之箭一般.

“離弦之箭”是筆直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合邏輯.應(yīng)改為“汽車(chē)在高速公路上急馳,如離弦之箭一般.”

修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語(yǔ).

三、選用、仿用、變換句式

一個(gè)意思,不僅可以用這一種句式來(lái)表達(dá),也可以選用另一種句式來(lái)表達(dá).如“我們把書(shū)看完了”也可以說(shuō)成“書(shū)被我們看完了”；“商店里的東西很多”也可以說(shuō)成“商店里的東西真不少”.不過(guò)由于不同句式的不同語(yǔ)氣、情調(diào)、語(yǔ)體色彩,修辭作用也就不一樣.因此,說(shuō)話作文要根據(jù)表情達(dá)意的需要,精心選擇和變換最合適最有表現(xiàn)力的一種句式來(lái)表達(dá).句式有多種,如主動(dòng)句式和被動(dòng)句式,肯定句式和否定句式,一般句式和特殊句式等等.掌握了各種句式變化的規(guī)律,就能夠選擇最合適的句式,為表達(dá)思想內(nèi)容服務(wù).

1、肯定句變換為否定句

同樣一句話,既可用肯定句式表達(dá),也可用否定句式表達(dá),但后者比前者語(yǔ)意要輕些.在將肯定句變?yōu)榉穸ň鋾r(shí),要注意不可將句子的意思弄反了.

這座大樓的外觀好看.

用否定句式來(lái)表達(dá),可以說(shuō)“這座大樓的外觀不難看”,卻不能簡(jiǎn)單地加入否定短語(yǔ)“不好看”,說(shuō)成“這座大樓的外觀不好看 ”.這樣,雖然也是否定句,但將句子的意思說(shuō)反了.

這個(gè)句子還可以用雙重否定句式來(lái)表達(dá),雙重否定表達(dá)的肯定的意思,可以說(shuō)成“不得不承認(rèn)這座大樓的外觀很好看.”意思與原句無(wú)異,語(yǔ)氣卻更強(qiáng)些.

2、長(zhǎng)句變換為短句

面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句,首先要找出它的主干,然后再分清是句子的主干還是枝葉部分復(fù)雜,把復(fù)雜的部分變成分句,長(zhǎng)句也就變?yōu)槎叹淞?

①秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰和松坡,渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn),都籠罩在茫茫的春雨中了.

句子的主干是“遠(yuǎn)峰和松坡,竹林、村莊和市鎮(zhèn)籠罩在茫茫的春雨中了.”復(fù)雜的部分是主語(yǔ),主語(yǔ)是由并列短語(yǔ)充當(dāng)?shù)?我們可以把并列短語(yǔ)拆開(kāi),讓它同謂語(yǔ)組成幾個(gè)分句,把這個(gè)長(zhǎng)句變成下面這個(gè)短句.

秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰和松坡,籠罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn),也籠罩在茫茫的春雨中了.

②當(dāng)我們從燃燒著的山東土地向中原地區(qū)挺進(jìn)的同時(shí),在雄偉的山海關(guān)下,在遼闊的華北平原上,在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間,在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上,一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫(huà),在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開(kāi)了.

句子的主干是“一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫(huà),在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開(kāi)了”,主語(yǔ)前面有5個(gè)狀語(yǔ),把狀語(yǔ)同謂語(yǔ)相結(jié)合,就可以構(gòu)成幾個(gè)分句了.

當(dāng)我們從燃燒著的山東土地上向中原地區(qū)挺進(jìn)的同時(shí),一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫(huà),在雄偉山海關(guān)下展開(kāi)了,在遼闊華北平原上展開(kāi)了,在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間展開(kāi)了,在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上展開(kāi)了,在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開(kāi)了.

3、短句變換為長(zhǎng)句

要把幾個(gè)短句概括、組織成一個(gè)長(zhǎng)句,最主要的是找到一個(gè)中心句,然后把其他句的內(nèi)容作為句子成分組織到這個(gè)中心句里.在變換時(shí)要注意句子的通順.

把下面3個(gè)句子改為一個(gè)單句,內(nèi)容不能改變.

①我們要毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè).

②我們要堅(jiān)持自力更生為主,爭(zhēng)取外援為輔的方針.

③我們要學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù).

把②句作為中心句,①③句作為長(zhǎng)句的定語(yǔ),寫(xiě)成：

我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主、爭(zhēng)取外援為輔,學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù),發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針.

在組織句子時(shí)可以調(diào)整、刪減、增加詞語(yǔ),但不能改變句子意思.

仿用句式指的是根據(jù)提供的句子,按照一定的要求寫(xiě)另一個(gè)句子.仿寫(xiě)時(shí)要注意所寫(xiě)的句子盡量與提供的句子做到幾個(gè)相同,自述大致相同,句式相同,結(jié)構(gòu)也大致相同.例如：在下面這段話中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,內(nèi)容要照應(yīng),并構(gòu)成排比句.

用友誼寫(xiě)一本書(shū),一本厚厚的書(shū).在書(shū)里：友誼如珍珠,我們共同穿綴,聯(lián)成一串串璀燦的項(xiàng)鏈；友誼如 ,我們 , ,友誼如 ,我們 , .

所給例句用了比喻,仿寫(xiě)的句子也應(yīng)當(dāng)用上比喻,比喻后面的句子應(yīng)當(dāng)同比喻有關(guān)聯(lián),內(nèi)容上要照應(yīng).題目要求仿寫(xiě)的句子要同例句一起構(gòu)成排比句,仿寫(xiě)的句子的結(jié)構(gòu)同例句也要相同.仿寫(xiě)示例如下：友誼如彩綢,我們共同剪裁,縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩,我們共同調(diào)色,描繪出一片片美妙的景色.

四、擴(kuò)展語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段

“擴(kuò)展語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段”是今年《考試說(shuō)明》增加的內(nèi)容.

“擴(kuò)展語(yǔ)句”要注意合理性.根據(jù)所給語(yǔ)句,根據(jù)要求進(jìn)行合理的聯(lián)想、想象,不可以漫無(wú)邊際地隨意地想.

“壓縮語(yǔ)段”要把握住語(yǔ)段的中心意思,關(guān)鍵語(yǔ)句及有效信息,并要按規(guī)定的字?jǐn)?shù)完成.

離弦之箭的讀音

離弦之箭拼音： [lí xián zhī jiàn]

離弦之箭_百度漢語(yǔ)

[釋義] 像發(fā)射出去的箭一樣沖出去，形容速度快。也比喻話說(shuō)出來(lái)就不能收回，一言九鼎。

離弦之箭造句-用離弦之箭造句

（1）一道閃電像一支 離弦之箭 直射天空，在夜空里勾畫(huà)出一道美麗的折線。轉(zhuǎn)瞬間，天昏地暗，大地又重新回到了黑暗之魔的手中。

（2）槍聲一響，兩個(gè)姑娘如 離弦之箭 ，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)。

（3）一聲令下，警犬如同 離弦之箭 沖向匪徒。

（4）汽車(chē)像 離弦之箭 一樣向前急駛。

（5）我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如 離弦之箭 一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。

（6）赤霞劍好像 離弦之箭 ,仿若過(guò)隙白駒,帶著不可阻擋的威能,電光火石般地向上破空而去。

（7）鳴放鞭炮之后,幾十只船如 離弦之箭 向終點(diǎn)沖去。

（8）東方瑤夢(mèng)說(shuō)完,手握巨隕劍,如同 離弦之箭 般迅速出現(xiàn)在他們面前,高溫颶風(fēng)劍法讓她在群戰(zhàn)中猶魚(yú)得水,展開(kāi)了一面倒的屠殺。

（9）一句厲喝,卻有兩個(gè)聲音,奄忽人影一閃,蕭進(jìn)如 離弦之箭 ,一竄而出,出手硬按住洪彪的膝蓋。

（10）話音未逝,人已似 離弦之箭 ,旋展玉女玄天身法,掌中寶刃挾十二威力朝無(wú)心全身大小穴道罩去,好似浮云飄浮,閃電穿刺,隱帶電鳴之聲。

（11）在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如 離弦之箭 駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

（12）在煙波浩渺的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如 離弦之箭 駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

（13）在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如 離弦之箭 駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在我的心海中放歌。

（14）于是,他拉住肖主任的手,用力往外一擲,肖主任便像一只 離弦之箭 飛了出去,一個(gè)馬趴摔在地上。

（15）在賽車(chē)比賽活動(dòng)中,幾乎每隔幾分鐘,就能聽(tīng)到“嗡嗡”的馬達(dá)聲響,見(jiàn)到幾輛SUV或轎車(chē)如 離弦之箭 一樣沖向前方,上演一出現(xiàn)實(shí)版的速度與激情。

（16）也不知他喚的是元波還是尹坷,但他人已經(jīng)飛了過(guò)去,如同 離弦之箭 ,過(guò)隙白駒,速度之快,除了慎達(dá),沒(méi)人能夠看清。

（17）場(chǎng)中,陳風(fēng)神情自若,只不過(guò)誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)覺(jué),他體內(nèi)的劍氣早已經(jīng)翻江倒海,如同 離弦之箭 ,蓄勢(shì)待發(fā)。

（18）說(shuō)完,已經(jīng)貼上輕身符的雙腿便如風(fēng)馳一般,飛速交錯(cuò),人也如同一條 離弦之箭 ,向遠(yuǎn)處追云逐電般狂奔而去……

（19）雷霸見(jiàn)被倪康成譏罵,被群雄嘲笑,實(shí)乃未有之恥辱,喝道找死,人如 離弦之箭 ,雙掌挾著凌厲的陰風(fēng),強(qiáng)勁的力道拍向倪康成。

（20）長(zhǎng)青風(fēng)心下厲聲大喝,語(yǔ)聲急切,從猩猩喉嚨里飆出,他使力一拉兩條狗龍的套頭,扯的兩條狗龍腦袋發(fā)黑,刺痛錐骨,頓時(shí)如同 離弦之箭 怒躥了出去。

離弦之箭是什么意思

射箭時(shí),離開(kāi)弓弦的箭,稱(chēng)為離弦之箭.

意義：離開(kāi)弓弦的箭是不能回頭的.“離弦的箭沒(méi)有回頭路”.

引申：決定的事情,就要堅(jiān)持下去,不能再想回頭了.