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河南省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)登錄入口：http://zxx.haedu.gov.cn/

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全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法細(xì)則（全文）

第一章 總 則

第一條 為規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理，提高新形勢(shì)下基礎(chǔ)教育科學(xué)管理水平，保障適齡兒童、少年受教育的權(quán)利，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等有關(guān)法律，制訂本辦法。

第二條 本辦法適用于我國(guó)所有由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的小學(xué)、初中、普通高中、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱學(xué)校)和在這些學(xué)校就讀的學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱學(xué)生)。

第三條 學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、省級(jí)統(tǒng)籌、屬地管理、學(xué)校實(shí)施的管理體制。

國(guó)務(wù)院教育行政部門宏觀指導(dǎo)各地學(xué)生學(xué)籍管理工作，負(fù)責(zé)組織建設(shè)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生電子學(xué)籍信息管理系統(tǒng)(以下簡(jiǎn)稱電子學(xué)籍系統(tǒng))，制訂相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法。

省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)生學(xué)籍管理工作，制訂本省(區(qū)、市)學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則，指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查本行政區(qū)域內(nèi)各地和學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理工作;按照國(guó)家要求建設(shè)電子學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境和學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，確保正常運(yùn)行和數(shù)據(jù)交換;作為學(xué)籍主管部門指導(dǎo)其直管學(xué)校的學(xué)籍管理工作并應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)管理。

地(市)級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促縣級(jí)教育行政部門認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和本省(區(qū)、市)關(guān)于學(xué)生學(xué)籍管理的各項(xiàng)規(guī)定和要求;作為學(xué)籍主管部門指導(dǎo)其直管學(xué)校的學(xué)籍管理工作并應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)管理。

縣級(jí)教育行政部門具體負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理工作;應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)管理;督促學(xué)校做好學(xué)生學(xué)籍的日常管理工作。

學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)籍信息收集、匯總、校驗(yàn)、上報(bào)，應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作，確保信息真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。

第二章 學(xué)籍建立

第四條 學(xué)生初次辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)后，學(xué)校應(yīng)為其采集錄入學(xué)籍信息，建立學(xué)籍檔案，通過(guò)電子學(xué)籍系統(tǒng)申請(qǐng)學(xué)籍號(hào)。

學(xué)籍主管部門應(yīng)通過(guò)電子學(xué)籍系統(tǒng)及時(shí)核準(zhǔn)學(xué)生學(xué)籍。

第五條 學(xué)籍號(hào)以學(xué)生居民身份證號(hào)為基礎(chǔ)生成，一人一號(hào)，終身不變。學(xué)籍號(hào)具體生成規(guī)則由國(guó)務(wù)院教育行政部門另行制訂。

逐步推行包含學(xué)生學(xué)籍信息的免費(fèi)學(xué)生卡。

第六條 學(xué)校不得以虛假信息建立學(xué)生學(xué)籍，不得重復(fù)建立學(xué)籍。學(xué)籍主管部門和學(xué)校應(yīng)利用電子學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行查重。

學(xué)籍管理實(shí)行"籍隨人走"。除普通學(xué)校接收特殊學(xué)校學(xué)生隨班就讀、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校外，學(xué)校不接收未按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。殘疾程度較重、無(wú)法進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，由承擔(dān)送教上門的學(xué)校建立學(xué)籍。

第七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個(gè)月內(nèi)為其建立學(xué)籍檔案。

學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)容包括：

一、學(xué)籍基礎(chǔ)信息及信息變動(dòng)情況;

二、學(xué)籍信息證明材料(戶籍證明、轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)、休學(xué)申請(qǐng)等);

三、綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告(含學(xué)業(yè)考試信息、體育運(yùn)動(dòng)技能與藝術(shù)特長(zhǎng)、參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐情況等);

四、體質(zhì)健康測(cè)試及健康體檢信息、預(yù)防接種信息等;

五、在校期間的獲獎(jiǎng)信息;

六、享受資助信息;

七、省級(jí)教育行政部門規(guī)定的其他信息和材料。

學(xué)籍基礎(chǔ)信息表由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一制訂。

第八條 學(xué)籍檔案分為電子檔案和紙質(zhì)檔案。電子檔案納入電子學(xué)籍系統(tǒng)管理，紙質(zhì)檔案由學(xué)校學(xué)籍管理員負(fù)責(zé)管理。

逐步推進(jìn)學(xué)籍檔案電子化，同時(shí)保留必要的紙質(zhì)檔案。

第九條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或在基礎(chǔ)教育階段升學(xué)時(shí)，學(xué)籍檔案應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)至轉(zhuǎn)入學(xué)?；蛏雽W(xué)校，轉(zhuǎn)出學(xué)?；虍厴I(yè)學(xué)校應(yīng)保留電子檔案?jìng)浞?，同時(shí)保留必要的紙質(zhì)檔案復(fù)印件。學(xué)生最后終止學(xué)業(yè)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)歸檔永久保存學(xué)生的學(xué)籍檔案，或按相關(guān)規(guī)定辦理。

學(xué)校合并的，其學(xué)籍檔案移交并入的學(xué)校管理。

學(xué)校撤銷的，其學(xué)籍檔案移交縣級(jí)教育行政部門指定的單位管理。

第十條 如學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人提出修改學(xué)生基礎(chǔ)信息的，憑《居民戶口簿》或其他證明文件向?qū)W校提出申請(qǐng)，并附《居民戶口簿》復(fù)印件或其他證明復(fù)印件，由學(xué)校核準(zhǔn)變更學(xué)籍信息，并報(bào)學(xué)籍主管部門核準(zhǔn)。

第三章 學(xué)籍變動(dòng)管理

第十一條 各學(xué)段各類學(xué)籍變動(dòng)的具體條件和要求由省級(jí)教育行政部門根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和當(dāng)?shù)貙?shí)際統(tǒng)籌制定。

第十二條 正常升級(jí)學(xué)生的學(xué)籍信息更新，由電子學(xué)籍系統(tǒng)完成。

第十三條 學(xué)生學(xué)籍信息發(fā)生變化，學(xué)籍進(jìn)行轉(zhuǎn)接或?qū)W生畢業(yè)(結(jié)業(yè)、肄業(yè))時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)維護(hù)電子學(xué)籍系統(tǒng)中的有關(guān)信息，并將證明材料歸入學(xué)生學(xué)籍檔案。學(xué)籍主管部門應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)信息進(jìn)行更新。

第十四條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或升學(xué)的，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)通過(guò)電子學(xué)籍系統(tǒng)啟動(dòng)學(xué)籍轉(zhuǎn)接手續(xù)，轉(zhuǎn)出學(xué)校及雙方學(xué)校學(xué)籍主管部門予以核辦。

轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)校和雙方學(xué)校學(xué)籍主管部門應(yīng)當(dāng)分別在10個(gè)工作日內(nèi)完成學(xué)生學(xué)籍轉(zhuǎn)接。

第十五條 學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接手續(xù)后，轉(zhuǎn)出學(xué)校應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)出學(xué)籍檔案，并在1個(gè)月內(nèi)辦結(jié)。

第十六條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或升學(xué)后，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)當(dāng)以收到的學(xué)籍檔案為基礎(chǔ)為學(xué)生接續(xù)檔案。

第十七條 特教學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入普通學(xué)校隨班就讀，或普通學(xué)校隨班就讀殘疾學(xué)生轉(zhuǎn)入特教學(xué)校就讀的，其學(xué)籍可以轉(zhuǎn)入新學(xué)校，也可保留在原學(xué)校。

進(jìn)入工讀學(xué)校就讀的學(xué)生，其學(xué)籍是否轉(zhuǎn)入工讀學(xué)校，由原學(xué)校與學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人商定。

第十八條 省(區(qū)、市)直管學(xué)校、設(shè)區(qū)的市直管學(xué)校學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出情況，由學(xué)校每學(xué)期書面告知所在地縣(區(qū))教育行政部門。

第十九條 學(xué)生休學(xué)由父母或其他監(jiān)護(hù)人提出書面申請(qǐng)，學(xué)校審核同意后，通過(guò)電子學(xué)籍系統(tǒng)報(bào)學(xué)籍主管部門登記。復(fù)學(xué)時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)。

學(xué)生休學(xué)期間學(xué)校應(yīng)為其保留學(xué)籍。

第二十條 學(xué)生到境外就讀的，應(yīng)當(dāng)憑有效證件到現(xiàn)就讀學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)?；氐骄硟?nèi)后仍接受基礎(chǔ)教育的，應(yīng)接續(xù)原來(lái)的學(xué)籍檔案。

第二十一條 學(xué)生死亡，學(xué)校應(yīng)當(dāng)憑相關(guān)證明在10個(gè)工作日內(nèi)通過(guò)電子學(xué)籍系統(tǒng)報(bào)學(xué)籍主管部門注銷其學(xué)籍。

第二十二條 學(xué)校應(yīng)將義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)情況依法及時(shí)書面上報(bào)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣級(jí)教育行政部門和學(xué)籍主管部門，在義務(wù)教育年限內(nèi)為其保留學(xué)籍，并利用電子學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行管理。

義務(wù)教育階段外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女輟學(xué)的，就讀學(xué)校的學(xué)籍主管部門應(yīng)于每學(xué)期末將學(xué)生學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)交其戶籍所在地縣(區(qū))教育行政部門。

第四章 保障措施

第二十三條 地方教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)籍管理提供必要的保障條件，配備或指定學(xué)籍管理員，完善管理制度，建立工作機(jī)制。

對(duì)學(xué)籍管理員當(dāng)實(shí)行先培訓(xùn)后上崗，并保持相對(duì)穩(wěn)定。各級(jí)學(xué)籍管理員的基本信息須報(bào)送上一級(jí)教育行政部門。

第二十四條 地方教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期復(fù)核學(xué)生學(xué)籍，確保學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)完備、學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動(dòng)信息準(zhǔn)確。

第二十五條 各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要建立嚴(yán)格的保密制度。非經(jīng)學(xué)籍主管部門書面批準(zhǔn)，學(xué)籍信息一律不得向外提供，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。

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第二十六條　教育行政部門違反本辦法的規(guī)定，由上一級(jí)教育行政部門責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法處理。

第二十七條　學(xué)校違反本辦法的規(guī)定，有下列情形之一的，由主管部門責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法追究校長(zhǎng)和相關(guān)人員責(zé)任：

一、不為已接收學(xué)生建立學(xué)籍檔案的;

二、以虛假信息建立學(xué)籍或?qū)W籍檔案的;

三、不及時(shí)把學(xué)籍變動(dòng)信息納入學(xué)籍檔案的;

四、不及時(shí)報(bào)告義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)情況的;

五、接收學(xué)生不為其辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的;

六、不按規(guī)定為學(xué)生轉(zhuǎn)接學(xué)籍檔案的;

七、泄露或非法使用學(xué)生學(xué)籍信息的;

八、違反本辦法規(guī)定的其他行為。

第五章 附 則

第二十八條 學(xué)校的外籍學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生學(xué)籍管理，參照本辦法執(zhí)行。

第二十九條 省級(jí)教育行政部門應(yīng)制訂或完善實(shí)施細(xì)則。 ;

學(xué)籍的管理系統(tǒng)

學(xué)籍信息管理系統(tǒng)摘要：隨著网络技術(shù)與計(jì)算機(jī)的廣泛普及，絕大部分的機(jī)構(gòu)都對(duì)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行了合理的運(yùn)用，本設(shè)計(jì)通過(guò)Java面向?qū)ο笳Z(yǔ)言完成對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行編寫，基于B/S模式，所用開發(fā)工具為Eclipse以及AndroidStudio，然后基于Mysql的數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上，通過(guò)Adobe Photoshop CS6的圖像處理軟件美化界面，在系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程中用到了Postman測(cè)試工具，在系統(tǒng)開發(fā)完成后進(jìn)行了相關(guān)模塊的用例測(cè)試，所得系統(tǒng)有美觀、友好的界面，并且人機(jī)信息比較安全可靠、靈活與方便等，這種系統(tǒng)可擴(kuò)展性比較強(qiáng)。本文以學(xué)生信息管理系統(tǒng)為例說(shuō)明JavaWeb在信息管理中的應(yīng)用，主要實(shí)現(xiàn)了管理員模塊，老師模塊以及學(xué)生模塊，主要實(shí)現(xiàn)了管理員對(duì)于系統(tǒng)中教師，學(xué)生以及課程數(shù)據(jù)的增刪改查操作；以及教師對(duì)于學(xué)生相關(guān)信息的管理，例如學(xué)生的成績(jī)和考勤信息等；以及學(xué)生對(duì)于個(gè)人信息的修改以及選課信息和課程成績(jī)的查看等功能。本系統(tǒng)功能完善，對(duì)開發(fā)管理信息系統(tǒng)提供了較高的理論指導(dǎo)和實(shí)際意義。關(guān)鍵詞：學(xué)生信息管理系統(tǒng)，Java Web，B/S模式，Mysq

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)外文摘要Title : Student information ManagerAbstract:With the wide spread of network technology and computer, the vast majority of institutions have made reasonable use of the computer management system. Based on B / S mode, the development tools used are eclipse and Android studio. Then based on MySQL database, the interface is beautified by Adobe Photoshop CS6 image processing software. In the process of system development, postman test tool is used, After the completion of the system development, the use case test of related modules is carried out. The system has beautiful and friendly interface, and the man-machine information is safe, reliable, flexible and convenient. This system has strong scalability.This paper takes the student information management system as an example to illustrate the application of Java Web in information management, which provides higher theoretical guidance and practical significance for the development of management information system.keywords:Student information management system; Java Web; B/S；Mysql

目錄

1 緒論………………………1

1.1 研究背景及研究意義………………………1

1.2 研究狀況………………………1

2 系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)分析………………………2

2.1 java………………………2

2.2 javaweb………………………3

2.3 數(shù)據(jù)庫(kù)………………………4

3 可行性和需求性分析………………………4

3.1 可行性分析………………………4

3.2 總體需求分析………………………5

4 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)………………………7

4.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)………………………7

4.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)………………………8

4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)………………………8

5 系統(tǒng)開發(fā)與實(shí)現(xiàn)………………………10

5.1 登錄界面的實(shí)現(xiàn)………………………10

5.2 教師管理的實(shí)現(xiàn)………………………14

5.3 學(xué)生管理的實(shí)現(xiàn)………………………16

5.4 課程管理的實(shí)現(xiàn)………………………17

5.5 老師模塊的實(shí)現(xiàn)………………………17

5.6 學(xué)生模塊的實(shí)現(xiàn)………………………20

6 系統(tǒng)測(cè)試………………………23

6.1 用戶登入功能測(cè)試………………………23

6.2 各項(xiàng)信息管理功能測(cè)試………………………23

6.3 Excel導(dǎo)出學(xué)生成績(jī)表功能測(cè)試………………………24

總結(jié)………………………25

致謝………………………26

參考文獻(xiàn)………………………27

1 緒論1.1 研究背景及研究意義

學(xué)生的信息，必須要實(shí)現(xiàn)安全，高效的管理，因此，學(xué)生信息管理系統(tǒng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是必不可少的組成部分。由于學(xué)生信息量比較龐大，對(duì)于那些需要記錄存檔的數(shù)據(jù)比較多的高校來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)化的管理統(tǒng)計(jì)更加方便。而且當(dāng)查找某條記錄時(shí)只需要輸入該學(xué)生的有關(guān)信息便可以查詢到幾乎所有信息。

基于信息的學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以有效解決傳統(tǒng)的手動(dòng)文件管理的缺點(diǎn)，充分利用信息管理的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生狀態(tài)管理的效率。學(xué)生信息管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生信息的管理更有效且方便。有效的信息管理學(xué)生的狀態(tài)，不僅保證學(xué)生的狀態(tài)有效率、有秩序的管理，而且使大學(xué)能夠達(dá)到一定程度的快速發(fā)展。

為了提高學(xué)生個(gè)人信息的管理效率，此設(shè)計(jì)一款學(xué)生信息管理系統(tǒng)將在很大程度上提升高校學(xué)生信息的管理效率。開發(fā)一個(gè)功能完善的學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以使得高校學(xué)生的信息檔案管理效率。

1.2 研究現(xiàn)狀

我國(guó)高校中的信息管理員一般為年齡比較大一點(diǎn)的阿姨，叔叔，他們之中，不乏有一些人的文化程度較低，因此，存在使用學(xué)生信息管理系統(tǒng)的老宿管對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作并不熟悉，需要他人指導(dǎo)，甚至對(duì)該系統(tǒng)的接受程度較低，仍會(huì)選擇使用紙質(zhì)的方式進(jìn)行信息的記錄，如果學(xué)生的報(bào)修信息量大，就會(huì)存在問(wèn)題解決不及時(shí)的問(wèn)題。

因此，我國(guó)高校的信息管理系統(tǒng)未來(lái)的發(fā)展路線需要進(jìn)一步的簡(jiǎn)化信息管理系統(tǒng)的使用，使得系統(tǒng)的受眾變得更大，使得可以更多的人可以使用，從而更好的提高學(xué)生信息管理系統(tǒng)的效率和便捷性，以及提供更加系統(tǒng)的服務(wù).

1.3 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的必要

目前，人口數(shù)量在不斷飆升，學(xué)生數(shù)量更是急劇增加，這就給各大高校提供了大量學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)的艱巨的挑戰(zhàn)。學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以減輕學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)的負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生的信息統(tǒng)計(jì)和查詢更加的方便和快捷。本文研究的重點(diǎn)是WEB框架在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)校長(zhǎng)期的學(xué)生信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)化有非常重要的意義。

2 系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)分析

本系統(tǒng)采用現(xiàn)階段較為成熟的Java編程語(yǔ)言，運(yùn)用了面向?qū)ο蟮乃枷?。開發(fā)過(guò)程中使用了Java1.8、Eclipse集成開發(fā)環(huán)境、Tomcat7.0以及Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.1 Java

Java是一種由Sun公司推出的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言，廣受全球開發(fā)人員的歡迎，占據(jù)著軟件開發(fā)領(lǐng)域的主要地位。Java語(yǔ)言具有功能強(qiáng)大、變成簡(jiǎn)單、開發(fā)效率高、運(yùn)行穩(wěn)定、可以獨(dú)立運(yùn)作等優(yōu)勢(shì)。由于Java語(yǔ)言能夠獨(dú)立構(gòu)建程序運(yùn)行環(huán)境，因此不需要多強(qiáng)大的平臺(tái)即可使用。與此同時(shí)，Java語(yǔ)言還支持多線程開發(fā)，可以和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合運(yùn)用。

Java語(yǔ)言的設(shè)計(jì)集中于對(duì)象及其接口，它提供了簡(jiǎn)單的類機(jī)制以及動(dòng)態(tài)的接口模型。對(duì)象中封裝了它的狀態(tài)變量以及相應(yīng)的方法，實(shí)現(xiàn)了模塊化和信息隱藏;而類則提供了一類對(duì)象的原型，并且通過(guò)繼承機(jī)制，子類可以使用父類所提供的方法，實(shí)現(xiàn)了代碼的復(fù)用。

Java不同于一般的編譯執(zhí)行計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和解釋執(zhí)行計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。它首先將源代碼編譯成二進(jìn)制字節(jié)碼（bytecode），然后依賴各種不同平臺(tái)上的虛擬機(jī)來(lái)解釋執(zhí)行字節(jié)碼。從而實(shí)現(xiàn)了“一次編譯、到處執(zhí)行”的跨平臺(tái)特性。不過(guò)，每次的執(zhí)行編譯后的字節(jié)碼需要消耗一定的時(shí)間，這同時(shí)也在一定程度上降低了 Java 程序的性能。

2.2 JavaWeb

2.2.1 HTML

HTML5是用于取代1999年所制定的 HTML 4.01 和 XHTML 1.0 標(biāo)準(zhǔn)的 HTML 標(biāo)準(zhǔn)版本，現(xiàn)在仍處于發(fā)展階段，但大部分瀏覽器已經(jīng)支持某些 HTML5 技術(shù)。HTML 5有兩大特點(diǎn)：首先，強(qiáng)化了 Web 網(wǎng)頁(yè)的表現(xiàn)性能。其次，追加了本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)等 Web 應(yīng)用的功能。廣義論及HTML5時(shí)，實(shí)際指的是包括HTML、CSS和JavaScript在內(nèi)的一套技術(shù)組合。它希望能夠減少瀏覽器對(duì)于需要插件的豐富性网络應(yīng)用服務(wù)（plug-in-based rich internet application，RIA)，如Adobe Flash、Microsoft Silverlight，與Oracle JavaFX的需求，并且提供更多能有效增強(qiáng)网络應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)集。

HTML就是所謂的超文本標(biāo)記語(yǔ)言，這種語(yǔ)言普遍存在與网络之中的各個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)，是開發(fā)網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)工具之一。HTML主要是借助標(biāo)簽來(lái)控制網(wǎng)頁(yè)中的圖像、視頻、文本等各種信息，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的顯示效果。HTML語(yǔ)言產(chǎn)生的互聯(lián)網(wǎng)操作會(huì)受到http協(xié)議的制約，并且瀏覽器在運(yùn)行HTML語(yǔ)言的時(shí)候同樣會(huì)受到約束。HTML之所以可以很快得到大規(guī)模應(yīng)用，主要是因?yàn)椴捎昧顺谋炯夹g(shù)，這樣就能夠和任何連接到网络中的計(jì)算機(jī)互相傳輸數(shù)據(jù)。所謂的“超文本”實(shí)質(zhì)上指的是不包含文本的其他內(nèi)容，例如視頻、音頻等等。

2.2.2 Servlet

Servlet是在JSP技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展出的全新技術(shù)，主要應(yīng)用于服務(wù)器中，具有接收數(shù)據(jù)請(qǐng)求、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)請(qǐng)求等功能。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，Servlet屬于Java程序的一個(gè)類型。Servlet主要遵循如下流程進(jìn)行運(yùn)作：服務(wù)器在接收到Http請(qǐng)求之后，會(huì)立即分析接受的這些請(qǐng)求，并以此為基礎(chǔ)創(chuàng)建Servlet，緊接著借助調(diào)用等各種手段向客戶端反饋請(qǐng)求信息，最后服務(wù)器重啟并調(diào)用destroy。

瀏覽器提交的請(qǐng)求是滿足Http協(xié)議的文本，該文本是由服務(wù)器容器，例如Tomcat接受并解析封裝成了HttpServletRequest類型的request，所有的HTTP頭數(shù)據(jù)都是可以通過(guò)request的對(duì)應(yīng)方法查詢到（get），當(dāng)需要輸出給客戶端瀏覽器時(shí)，Tomcat將輸出流文本封裝成HttpServletResponse的response對(duì)象，通過(guò)設(shè)置response的屬性，來(lái)控制輸出的內(nèi)容。其中，Tomcat利用request和response做為參數(shù)，調(diào)用Servlet中的方法，例如doget(request,response);

2.2.3 JSP

JSP實(shí)際上屬于Java Servlet的分支技術(shù)之一，是基于B/S結(jié)構(gòu)研發(fā)出的網(wǎng)頁(yè)開發(fā)技術(shù)，允許用戶和網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行交互，極大增強(qiáng)了網(wǎng)頁(yè)的擴(kuò)展性。JSP主要遵循如下流程進(jìn)行運(yùn)作：利用JSP標(biāo)簽把Java語(yǔ)言編寫的代碼插入到超文本標(biāo)記語(yǔ)言開發(fā)的網(wǎng)頁(yè)中。標(biāo)準(zhǔn)的JSP標(biāo)簽格式是：“%內(nèi)容%”。

JSP技術(shù)主要起到了實(shí)現(xiàn)Java web用戶界面的作用。在進(jìn)行JSP編程之前，應(yīng)當(dāng)把HTML、XHTML、XML三者有效結(jié)合運(yùn)用。JSP技術(shù)通常是利用表單來(lái)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)需求的，比方說(shuō)數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)等等需求。在得到全部信息后，便可以開始設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。

JSP標(biāo)簽?zāi)軌驅(qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)等眾多功能與請(qǐng)求，此外，還能夠轉(zhuǎn)發(fā)、傳輸、共享各個(gè)網(wǎng)頁(yè)發(fā)送的信息，主要有請(qǐng)求、轉(zhuǎn)換、編譯、執(zhí)行以及響應(yīng)五個(gè)步驟。

第一步，客戶端將會(huì)發(fā)送出網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)求；第二步，JSP Container將會(huì)對(duì)網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)求進(jìn)行轉(zhuǎn)換，將其轉(zhuǎn)換成Servlet文件；第三步，進(jìn)一步對(duì)Servlet文件進(jìn)行編譯，將其編譯成.class文件；第四步，執(zhí)行網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)求并產(chǎn)生Servlet實(shí)例；第五步，將網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)求的Servlet實(shí)例返回至客戶端進(jìn)行響應(yīng)。

從整體角度來(lái)看，JSP執(zhí)行過(guò)程里面最核心的兩個(gè)階段應(yīng)當(dāng)是請(qǐng)求期和轉(zhuǎn)譯期。顧名思義，所謂的請(qǐng)求期指的是把.class文件返回給客戶端的過(guò)程，而所謂的轉(zhuǎn)譯期就是一步步把網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)求轉(zhuǎn)換成.class文件的過(guò)程。

JSP擁有眾多性能方面的優(yōu)勢(shì)。在應(yīng)用JSP技術(shù)之后，程序開發(fā)者在程序設(shè)計(jì)時(shí)候面臨的編程工作復(fù)雜程度會(huì)顯著減少，并且能夠與可視化工具一同運(yùn)用，進(jìn)一步降低程序開發(fā)者的開發(fā)壓力。除此之外，由于JSP本身包含內(nèi)置對(duì)象等特點(diǎn)，可以在很大程度上給servlet編程提供助力，有效提高了編程速度，降低了編程難度，程序開發(fā)者無(wú)須再人工翻譯網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)求和外部信息。并且JSP囊括了Java的全部技術(shù)內(nèi)容，所以只要是Java支持的插件包、工具包等等都可以被JSP調(diào)用，也不需要性能多強(qiáng)的運(yùn)作平臺(tái)。

2.2.4 B/S結(jié)構(gòu)

B/S（Brower/Server）體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)：

（1）程序基本建立在服務(wù)器中，便于維護(hù)更新；

（2）能夠與客戶端有效區(qū)分進(jìn)行邏輯處理、數(shù)據(jù)處理等操作，這樣的話，在維護(hù)客戶端之時(shí)，就無(wú)須更改其他內(nèi)容。

B/S體系結(jié)構(gòu)的交互模式：

B/S結(jié)構(gòu)可以把網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)求和返回響應(yīng)連接起來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩者間的實(shí)時(shí)交互，并且允許瀏覽器直接發(fā)送request請(qǐng)求，依靠服務(wù)器來(lái)訪問(wèn)系統(tǒng)服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。從應(yīng)用服務(wù)器角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)用服務(wù)器可以從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得所需數(shù)據(jù)，隨后再向?yàn)g覽器發(fā)送請(qǐng)求，最后，由瀏覽器對(duì)HTML文件進(jìn)行處理。

2.3 Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)

數(shù)據(jù)庫(kù)，簡(jiǎn)而言之可視為電子化的文件柜——存儲(chǔ)電子文件的處所，用戶可以對(duì)文件中的數(shù)據(jù)運(yùn)行新增、截取、更新、刪除等操作。所謂“數(shù)據(jù)庫(kù)”系以一定方式儲(chǔ)存在一起、能予多個(gè)用戶共享、具有盡可能小的冗余度、與應(yīng)用程序彼此獨(dú)立的數(shù)據(jù)集合數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（Database Management System，簡(jiǎn)稱DBMS）是為管理數(shù)據(jù)庫(kù)而設(shè)計(jì)的電腦軟件系統(tǒng)，一般具有存儲(chǔ)、截取、安全保障、備份等基礎(chǔ)功能

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)主要分為以下兩類：關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)（關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)是創(chuàng)建在關(guān)系模型基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)庫(kù)，借助于集合代數(shù)等數(shù)學(xué)概念和方法來(lái)處理數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)實(shí)世界中的各種實(shí)體以及實(shí)體之間的各種聯(lián)系均用關(guān)系模型來(lái)表示。）非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù) NoSQL（ 非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)是對(duì)不同于傳統(tǒng)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的統(tǒng)稱。與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)最大的不同點(diǎn)是不使用SQL作為查詢語(yǔ)言。）。幾乎所有的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)都配備了一個(gè)開放式數(shù)據(jù)庫(kù)連接（ODBC）驅(qū)動(dòng)程序，令各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之間得以互相集成。

Mysql 是一種廣泛使用且流行的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，長(zhǎng)時(shí)間存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)設(shè)備上的數(shù)據(jù)集合，由各種用戶和應(yīng)用程序根據(jù)某些規(guī)則進(jìn)行組織和通信，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是數(shù)據(jù)文件存儲(chǔ)的大型倉(cāng)庫(kù)。它功能強(qiáng)大,易于使用和管理，安全靠譜，跨平臺(tái)界面，安全穩(wěn)定的网络，適合大多數(shù)軟件和應(yīng)用程序軟件數(shù)據(jù)庫(kù)的后端開發(fā)。另外，Mysql 數(shù)據(jù)庫(kù)允許用戶以多種語(yǔ)言編寫程序進(jìn)行訪問(wèn)，同時(shí)，開元也是該數(shù)據(jù)路最大的特點(diǎn)，可以在不同平臺(tái)上工作，還可以應(yīng)用于 Web 的開發(fā)站點(diǎn)以及其他程序的數(shù)據(jù)后端。

3 可行性和需求性分析

3.1 可行性分析

3.1.1 技術(shù)可行性分析

基于Java收集和監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)的電腦產(chǎn)品價(jià)格沒有嚴(yán)格要求。只需熟練使用java和數(shù)據(jù)庫(kù)即可，不需要太多復(fù)雜的不同類型的語(yǔ)中，減輕了設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜度。高成本性能；高安全性。

3.1.2 操作條件可行性分析

操作性主要是完成了用于收集商品價(jià)格的監(jiān)視管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，完成了用戶Experience的使用管理者總是通過(guò)系統(tǒng)方便管理相關(guān)數(shù)據(jù)信息用戶信息的請(qǐng)求和管理者管理數(shù)據(jù)和信息系統(tǒng)的操作不需要專家，可以直接對(duì)應(yīng)操作管理的通用模塊系統(tǒng)的操作性完全可能。因?yàn)橄到y(tǒng)的操作也是用于登錄的接口窗口的使用，所以只要操作簡(jiǎn)單，操作人員就可以完全操作。

3.2 總體需求分析

系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)的是管理學(xué)生信息，管理員可以對(duì)學(xué)生、教師、課程進(jìn)行直接的操作（添加，修改，刪除）具體有：

(1) 對(duì)新教師的添加；

(2) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中已經(jīng)添加后、存在的教師的有關(guān)信息的修改；

(3) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)中已經(jīng)存在的教師數(shù)據(jù)的刪除；

(4) 對(duì)系統(tǒng)中已經(jīng)存在的所有教師數(shù)據(jù)的查看等。

還有對(duì)課程數(shù)據(jù)的相關(guān)相關(guān)操作，具體包括：

(1) 對(duì)新課程數(shù)據(jù)的添加；

(2) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中已添加存在的課程數(shù)據(jù)的修改；

(3) 系統(tǒng)中已經(jīng)添加后存在的課程數(shù)據(jù)的刪除；

(4) 對(duì)系統(tǒng)中已經(jīng)存在的所有課程數(shù)據(jù)的查看等。

管理員對(duì)自己的操作：點(diǎn)擊修改個(gè)人信息按鈕，管理員可以對(duì)自己的密碼進(jìn)行修改。

關(guān)于據(jù)庫(kù)中管理員的用例如圖3-1所示。

圖3-1 管理員用例圖

教師模塊的主要功能包括對(duì)于課程數(shù)據(jù)以及學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)的修改，具體操作同管理員類似，教師模塊的用例圖如圖3-2所示。

圖3-2 教師角色用例圖

學(xué)生模塊主要的功能包括對(duì)于個(gè)人信息的修改查看以及成績(jī)的查看等，具體如圖3-3所示。

圖3-3 學(xué)生角色用例圖

4 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

4.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

架構(gòu)設(shè)計(jì)的目的是為了反映一個(gè)結(jié)構(gòu)和其他元素之間的關(guān)系，抽象，通常用于指導(dǎo)大型軟件系統(tǒng)，數(shù)將模型層、視圖層和控制層。并且結(jié)合工廠模式整體設(shè)計(jì)思路，分別將數(shù)據(jù)訪問(wèn)層，服務(wù)層每一層的最上方封裝一個(gè)工廠類，控制層通過(guò)服務(wù)層的工廠類調(diào)用相關(guān)服務(wù)，服務(wù)類再調(diào)用數(shù)據(jù)訪問(wèn)層的工廠類來(lái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)的數(shù)據(jù)訪問(wèn)層操作，本系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的詳情如圖4-1。

圖4-1 學(xué)生信息管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

4.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

本學(xué)生信息管理系統(tǒng)共設(shè)計(jì)了四個(gè)功能模塊，其為教師管理功能模塊、學(xué)生信息管理功能模塊、課程管理功能模塊和成績(jī)管理功能模塊等。系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)圖如圖4-2所示。

圖4-2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

1.教師可以管理學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期）的所有信息以及課程和成績(jī)。

2.學(xué)生通過(guò)選課來(lái)選取課程，老師工作，授予學(xué)生所選課程并給予學(xué)生成績(jī)，學(xué)生擁有成績(jī)。如圖4-3所示。

圖4-3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)ER圖

系統(tǒng)中的管理員有用戶名和密碼兩個(gè)屬性，用來(lái)登錄系統(tǒng)，如圖4-1所示。

圖4-1管理員信息圖

學(xué)生信息表在數(shù)據(jù)庫(kù)中的表名定義為student，其共有七個(gè)字段用來(lái)存儲(chǔ)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、性別、身份證號(hào)、所在省份、电话信息。具體學(xué)生信息表字段如圖4-2所示。

圖4-2學(xué)生信息圖

課程信息表在數(shù)據(jù)庫(kù)中的表名定義為course，其共有六個(gè)字段用來(lái)存儲(chǔ)課程的課程編號(hào)、課程名、上課班級(jí)、任課教師、課時(shí)、課程學(xué)分信息。具體課程信息表字段如圖4-3所示。

圖4-3課程信息圖

成績(jī)信息表在數(shù)據(jù)庫(kù)中的表名定義為grade，其共有8個(gè)字段用來(lái)存儲(chǔ)成績(jī)的成績(jī)編號(hào)、學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、課程班級(jí)、課程編號(hào)、課程名、成績(jī)分?jǐn)?shù)、成績(jī)類型。具體成績(jī)信息表字段如圖4-4所示。

圖4-4成績(jī)信息圖

教師信息表在數(shù)據(jù)庫(kù)中的表名定義為teacher，其共有七個(gè)字段用來(lái)存儲(chǔ)教師信息。具體教師信息表字段如圖4-5所示。

圖4-5教師信息圖

5 系統(tǒng)開發(fā)與實(shí)現(xiàn)

5.1 登入界面的實(shí)現(xiàn)

登錄界面如圖5-1所示，在登錄界面需要選擇不同的登錄對(duì)象，選擇之后輸入對(duì)應(yīng)的用戶名和密碼以及驗(yàn)證碼，然后點(diǎn)擊確定按鈕即可登入學(xué)籍信息管理系統(tǒng)。

圖5-1 登錄界面

(1) 點(diǎn)擊登錄選項(xiàng)中的管理員登錄選項(xiàng)，輸入管理員賬戶和密碼可進(jìn)行管理員登錄，管理員登錄部分代碼：

//管理員登錄

(2)點(diǎn)擊登錄選項(xiàng)中的學(xué)生登錄選項(xiàng)，輸入學(xué)生賬戶和密碼可進(jìn)行學(xué)生端的登錄，學(xué)生端登錄后可進(jìn)行自己的有關(guān)信息的修改（個(gè)人信息、密碼等）

學(xué)生端登錄部分代碼：

//學(xué)生端登錄

(3)點(diǎn)擊登錄選項(xiàng)中的教師登錄選項(xiàng)，輸入教師賬戶和密碼可進(jìn)行教師端的登錄，

教師端登錄部分代碼：

//教師端登錄

登錄之后就可以看到系統(tǒng)的主界面，左側(cè)是導(dǎo)航菜單，不同的身份登錄后導(dǎo)航菜單的功能也不同：

學(xué)生登錄：學(xué)生可對(duì)自己的個(gè)人信息進(jìn)行修改，可以選課、打卡、請(qǐng)假，也可以對(duì)自己的選課和成績(jī)進(jìn)行查詢。

老師登錄：老師可以對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行添加、修改、刪除、導(dǎo)出學(xué)生成績(jī)操作。

管理員登錄：管理員可以對(duì)學(xué)生和老師的信息進(jìn)行添加、修改和刪除操作。

如圖5-2所示

圖5-2 系統(tǒng)主界面

5.2 教師管理的實(shí)現(xiàn)

管理員登錄成功之后可以完成系統(tǒng)中教師的管理，對(duì)教師數(shù)據(jù)進(jìn)行修改和添加的簡(jiǎn)單操作，添加教師如圖5-3所示。

圖5-3 添加教師

添加教師功能主要代碼如下：

教師添加成功之后可以查看已經(jīng)添加的教師，并且仍能夠?qū)σ呀?jīng)添加的教師信息進(jìn)行修改和刪除操作。如圖5-4所示。

圖5-4 教師列表查看

如果教師的相關(guān)信息需要修改，首先需要選中想要修改的教師，點(diǎn)擊修改，將信息修改即可，如圖5-5所示。

圖5-5 教師信息修改

教師信息修改部分代碼如下：

如果有教師的相關(guān)信息需要?jiǎng)h除，首先需要選中想要修改的教師，點(diǎn)擊刪除按鈕，即可將想要?jiǎng)h除的教師進(jìn)行刪除操作，具體如圖5-6所示。

圖5-6教師的刪除

教師刪除功能主要代碼如下：

5.3 學(xué)生管理的實(shí)現(xiàn)

管理員登錄成功之后可以完成系統(tǒng)中學(xué)生的管理，對(duì)教師數(shù)據(jù)進(jìn)行增刪改查操作，對(duì)學(xué)生的管理和對(duì)教師的管理類似，學(xué)生管理界面如圖5-7所示。

圖5-7 學(xué)生管理界面

5.4 課程管理的實(shí)現(xiàn)

管理員登錄成功之后可以完成系統(tǒng)中課程的管理，對(duì)課程數(shù)據(jù)進(jìn)行增刪改查操作，對(duì)課程的管理類似，不再贅述，課程管理界面如圖5-8所示。

圖5-8 課程管理界面

5.5 老師模塊的實(shí)現(xiàn)

教師登錄到系統(tǒng)之后，可以對(duì)學(xué)生的考勤信息以及成績(jī)進(jìn)行管理，學(xué)生成績(jī)的添加，點(diǎn)擊添加按鈕即可對(duì)學(xué)生的成績(jī)信息添加，選中一名學(xué)生，點(diǎn)擊修改，可對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行修改操作，如圖5-9所示。

圖5-9 學(xué)生成績(jī)的修改

學(xué)生成績(jī)修改功能部分代碼如下：

教師還可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以查看學(xué)生每門課程的所有成績(jī)的統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)圖如圖5-10所示。

圖5-10 學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)

教師可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)表進(jìn)行導(dǎo)出操作，學(xué)生成績(jī)導(dǎo)出如圖5-11所示。

圖5-11 學(xué)生成績(jī)單導(dǎo)出

學(xué)生成績(jī)導(dǎo)出之后效果如圖5-12所示。

圖5-12 學(xué)生成績(jī)導(dǎo)出

全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)怎么登陸

方法如下：

1、在百度中搜索：某省全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，例如“云南省全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”，點(diǎn)進(jìn)入。

2、來(lái)到系統(tǒng)界面，把登錄賬號(hào)、密碼和驗(yàn)證碼輸入相應(yīng)的位置；

3、點(diǎn)“登錄”即可。（備注：用戶名、密碼和驗(yàn)證碼要保證準(zhǔn)確無(wú)誤。）

注意：

全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，首先要知道用戶名和密碼，而且只有學(xué)校管理員才可以登陸。此外，全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)是分省份登錄的，所以要知道所登錄的省份。

擴(kuò)展資料

系統(tǒng)原則：

未來(lái)，系統(tǒng)將涉及全國(guó)1.9億名中小學(xué)生，遵循“一個(gè)也不能少”的原則，實(shí)現(xiàn)全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的全面覆蓋。

系統(tǒng)同時(shí)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，包括對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)生注冊(cè)、學(xué)生信息維護(hù)、畢業(yè)升級(jí)、學(xué)籍異動(dòng)的信息化管理，及時(shí)跟蹤全國(guó)的學(xué)生流動(dòng)，全面掌握全國(guó)中小學(xué)生的真實(shí)情況，為教育管理和決策、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施、學(xué)生資助等提供幫助。

教育部從2009年開始規(guī)劃建設(shè)全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和全國(guó)中小學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。

作為4個(gè)試點(diǎn)省份之一的貴州省教育廳負(fù)責(zé)人表示，該系統(tǒng)自2012年春季學(xué)期在貴州全省運(yùn)行，有效解決了過(guò)去多頭統(tǒng)計(jì)、學(xué)生數(shù)據(jù)不準(zhǔn)等問(wèn)題，教育部門能及時(shí)掌握學(xué)生的真實(shí)信息，包括每天全省有多少名中小學(xué)生未到校上課等。

參考資料：全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)－百度百科