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2011湖南高考作文題目：某歌手第一句話由“大家好，我來(lái)了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了”，以此為意自擬題目寫(xiě)一篇作文！

2011浙江高考作文題：季羨林等文化名人的成功是不可復(fù)制的，他們以及他們的成就在消失不見(jiàn)，我們每個(gè)人都有自己的時(shí)間。請(qǐng)以“我的時(shí)間”為題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

2011年北京高考作文題：世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬全部金牌，三個(gè)學(xué)生看法不一，請(qǐng)選擇—個(gè)角度自擬題目寫(xiě)篇文章。

2011年新課標(biāo)卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)高考作文題：中國(guó)崛起的特點(diǎn)，據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。 那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

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2009湖南文言文

1. 2009高考語(yǔ)文湖南卷詩(shī)詞鑒賞答案

2009高考語(yǔ)文湖南卷詩(shī)詞鑒賞答案：

14、閱讀下面的詩(shī)詞，根據(jù)提示，完成賞析。（7分）

三月晦日偶題

秦觀

節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。

芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。

點(diǎn)絳唇

元好問(wèn)

醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)。

渺渺予懷，漠漠煙中樹(shù)。西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去。

⑴詞多富情趣，而宋詩(shī)多理趣。請(qǐng)從作品中對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣、元詩(shī)之情趣是如何表現(xiàn)的。（5分）

秦詩(shī)之理趣

元詩(shī)之情趣

⑵《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見(jiàn)作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無(wú)奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”。（2分）

【解析】

(1)題考查對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的比較；（2）題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析。答題思路是：風(fēng)格+例子+簡(jiǎn)析。例子最好是關(guān)鍵詞，不必完整引用。（1）要抓住區(qū)別點(diǎn)“理”、“情”入手，結(jié)合具體詩(shī)句；（2）一般地，開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)；結(jié)尾點(diǎn)題。詩(shī)歌講究含蓄的特點(diǎn)與兩個(gè)句子結(jié)合起來(lái)分析。

【參考答案】

⑴秦詩(shī)之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人。

元詩(shī)之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。

⑵結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)。

【賞析】

秦觀《三月晦日偶題》

秦觀的《三月晦日偶題》，富有哲理，蘊(yùn)含“理趣”?！叭禄奕铡?，即暮春三月的最后一天，過(guò)了這天，意味著時(shí)令進(jìn)入夏季。春去的傷感，對(duì)于情感敏銳的人而言，不言而喻。但這首詩(shī)，卻反其道而行之，寫(xiě)出了新意?！肮?jié)物相催”，是自然規(guī)律，非人力所能為。因?yàn)樾玛惔x，是自然運(yùn)行的鐵的規(guī)律！但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”，不欲讓春歸去。這樣寫(xiě)足了人們對(duì)春將逝去時(shí)的悵惘之感。為詩(shī)的后兩句翻出新意，做了充分的鋪墊。

后兩句，反振一筆，如異峰突起，醒人耳目。繁華似錦（“芳菲”）的春天歸去，又有什么值得留戀的呢？那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”呢！詩(shī)人的樂(lè)觀、豪放、豁達(dá)，躍然紙上！

元好問(wèn)《點(diǎn)絳唇》詞

詞中沒(méi)有著意渲染殘春景色，而是旁處落筆，側(cè)筆取妍。起句“沙際春歸”，語(yǔ)似直露，而畫(huà)面見(jiàn)于文字之外。為什么說(shuō)春從水邊歸去呢？春來(lái)先遣楊柳青，是春在柳梢頭；而暮春時(shí)節(jié)，春色似乎和柳絮一道隨著流水飄走了。故吟詠“沙際春歸”四個(gè)字，乃覺(jué)無(wú)字處有意，空白處皆是畫(huà)。

次句“綠窗猶唱留春住”，詩(shī)思奇妙。不說(shuō)自己思春惡春，卻說(shuō)旁人春歸而不知，猶自癡情挽留。綠窗中人或是歌妓之流?；蛟S不必定有此人此唱，不過(guò)是作者設(shè)置的一種境界，借說(shuō)綠窗少女的歌聲以表達(dá)自己惜春的情懷。這是詞體幽微宛轉(zhuǎn)處，作者掌握和運(yùn)用得很成功。

“問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)”二句，熔鑄前人詞中意象，而翻進(jìn)一層，歐陽(yáng)修《蝶戀花》：“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”。王安國(guó)的《清平樂(lè)》：“留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)”。黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》：“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝。百月兆無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇”。上述諸作，或問(wèn)花，或問(wèn)鳥(niǎo)，不論是落花還是鶯啼，總還有點(diǎn)春天的影子。在這首詞中，不僅是問(wèn)而無(wú)答，乃更無(wú)可問(wèn)訊?！盎潸L無(wú)語(yǔ)”，春光老盡，連點(diǎn)聲息都沒(méi)有了。

詞人對(duì)春天的深情眷戀，在詞中表現(xiàn)為一種徒勞的追尋。起句既說(shuō)“春歸”，已是無(wú)可置疑，然而還要“問(wèn)春”。問(wèn)而無(wú)答，則繼之以遠(yuǎn)眺、尋覓。“漠漠煙中樹(shù)”，意象似從謝眺“遠(yuǎn)樹(shù)暖阡阡，生煙紛漠漠”。李白“平林漠漠煙如織”化來(lái)，是高樓遠(yuǎn)眺之景，又仿佛“涉涉吟懷”的物化形態(tài)。極目遠(yuǎn)望，不見(jiàn)春之蹤影，只有在日暮歸樓后，隔簾疏雨生中，求得好夢(mèng)，夢(mèng)中去尋覓了。

結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”，語(yǔ)淡情深?，F(xiàn)實(shí)之春確已逝去，而詞人不作絕望頹唐之想，還要到夢(mèng)境中去追尋。這種對(duì)美好事物的執(zhí)著追求，也正反映了詞人年輕健康的心理情緒。

這首詞所表現(xiàn)的是傳統(tǒng)的傷春主題。但不是濃重的感傷，而是淡淡的悵惘。詞人是年輕的，情調(diào)也是健康而執(zhí)著的。

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2. 09年湖南高考語(yǔ)文答案

2009年普通高校招生考試湖南卷語(yǔ)文卷

答 案

1-5 CDBCA 6?8 BBD 9-11 ACC

12.①人不經(jīng)歷磨難，智慧就不明達(dá)。

②如今卻是妻子兒女靠我養(yǎng)活，想不做官，也辦不到。

③賞賜給他車輛馬匹卻推辭的人，是不害怕步行的人。

13.引用重耵流亡、子胥出奔的故事，說(shuō)明遭遇困境、憂患等遷變，能使人彌補(bǔ)不足，增進(jìn)能力，學(xué)到更為豐富的東西。

14.①秦詩(shī)之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人。

元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。

②語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回。起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)。

15.⑴ 推此志也雖 與日月?tīng)?zhēng)光可也

⑵ ①舍南舍北皆春水 但見(jiàn)群鷗日日來(lái) 花徑不曾緣客掃 蓬門今始為君開(kāi)

②早歲哪知世事艱 中原北望氣如山 樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

16.（“許多人”看“云”后覺(jué)悟到對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任以及人生價(jià)值后的）莊重或莊肅的樣子

17.讓云物的美麗景象陶冶我們、改造我們；使我們習(xí)慣于向遠(yuǎn)景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落。

18.①將“云”與“人事”勾連起來(lái)，為寫(xiě)云南的云給人的深刻的教育意義鋪墊張本。

②運(yùn)用了對(duì)舉、鋪陳、比擬、夸張等藝術(shù)手法。

19.主要特點(diǎn)：素樸、單純、象征意義：始終堅(jiān)守一個(gè)莊嚴(yán)偉大的理想？？把個(gè)人的發(fā)展統(tǒng)一到與國(guó)家、民族發(fā)展的同一目標(biāo)上，抗戰(zhàn)必勝（抗戰(zhàn)到底）。

20.賞析提示

(1)根據(jù)題意，須緊扣“看”字，賞析文章主題的責(zé)達(dá)。要求意思完整、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，300字左右。

(2)既可作全面而概括的賞析，也可就某一方面或特點(diǎn)作具體深入的賞析。

賞析要點(diǎn)如下：

①本文的主題是通過(guò)對(duì)人們看云的不同結(jié)果比照敘述，寄望人們從“靜觀默會(huì)天空的云彩”的意義中得到教育和啟發(fā)，表達(dá)了“抗戰(zhàn)到底”的堅(jiān)定信念。

②賞析應(yīng)當(dāng)緊扣文本進(jìn)行，角度可以多樣。例如：

A.提綱挈領(lǐng)的概括式賞析：“看”一字是全文的主脈，通過(guò)看云、看地方的人事、看盧先生的云物的攝影，在比熙中“深思”自然與藝術(shù)之“云”的現(xiàn)實(shí)教育意義，進(jìn)而“向遠(yuǎn)景凝眸”，“相信堅(jiān)持抗戰(zhàn)必然翻身”，將文章主題逐漸“看”出，眼中之景之物之事與心中之思之慮之望相間相融，臻于一體。

B.以點(diǎn)帶面的對(duì)比式賞析：

a.從“許多人”看云的實(shí)用和自利（“得到一點(diǎn)晴雨知識(shí)”“把一個(gè)頸脖昂酸”而“仰望結(jié)果，不過(guò)增加了許多人對(duì)于財(cái)富得失的憂心罷了”）與藝術(shù)家看云的感興和熱情（“靜觀默會(huì)天空的云彩”“向遠(yuǎn)景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落”）的對(duì)比中賞析主題的表達(dá)；

b.從看到“云”的美麗景象與看到“人事”的庸俗（“似乎到處就只碰到‘法幣’”“糊口混日子了事”）的比照中賞析主題的表達(dá)。

C.從“向遠(yuǎn)景凝眸”與“只顧艱前”的對(duì)比中賞析主題的表達(dá)。

七、寫(xiě)作（60分）21.作文例文略

3. 求09湖南高考語(yǔ)文卷送秦少章赴臨安薄序的譯文

送秦少章赴臨安薄序 譯文

《詩(shī)經(jīng)》上不這樣說(shuō)過(guò)嗎：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”萬(wàn)物不經(jīng)受變故，則不能成材。人不經(jīng)歷磨難，智慧就不明達(dá)。晚秋的月份，天地開(kāi)始變得肅殺，寒氣就要來(lái)到。正是此時(shí)，天地之間，大凡植物，生長(zhǎng)在春夏雨露之后，華美潤(rùn)澤飽滿，枝葉繁茂。等到濃霜夜降，早晨起來(lái)一看，（它們卻）如戰(zhàn)敗的軍隊(duì)，卷旗棄鼓，帶傷而逃，官兵面無(wú)人色，豈只如此而已。于是天地閉塞而進(jìn)入了冬季，被凋敗摧折的植物的植物超過(guò)一半，它們經(jīng)歷的變故也夠殘酷了。但是自此脆弱者變得堅(jiān)強(qiáng)，虛敗者變得充實(shí)，多液者變得干燥，都把精華收斂到心中，并且各顯其成。深山的樹(shù)木，上指青云，下遮千人的，沒(méi)有不顯出疲病之態(tài)的，何況所說(shuō)的蒹葭（蘆葦）之類的植物呢？但是，工匠們拿著斧頭來(lái)到山林里游看，一下子全砍掉了它們，用它們來(lái)做棟梁、桷杙、車輪、輹輗，粗細(xì)軟硬，無(wú)不合乎功用，這就是所說(shuō)的有損失就有增益，有失敗就有成功，有苦難就有快樂(lè)了。

我的同伴秦少章，在我任太學(xué)官員時(shí)，就把他的文章送給我看，并憂傷地對(duì)我說(shuō)：“這是我家貧窮時(shí)，奉大人之命而盡力創(chuàng)作的科舉文章?！蹦菚r(shí)他率意而作的詩(shī)章散文，往往清麗奇?zhèn)?，比那些舉人的文章強(qiáng)百倍。元佑六年中舉，調(diào)到臨安任主簿。舉子中舉后該有些快樂(lè)了，但秦少章每次見(jiàn)到我總是不高興。我問(wèn)他的原因，他說(shuō)：“我是世間的一個(gè)孤傲的讀書(shū)人，本性不高興的事不做，情意不相合人不去結(jié)交。飲食起居，舉止言談，不愿勉強(qiáng)自己而隨從他人。今一旦為官，都失掉了自我而專去應(yīng)酬他人。少時(shí)自由自在，真后悔（中舉后）禍難跟著到來(lái)。當(dāng)時(shí)我一個(gè)人要依靠父母撫養(yǎng)，現(xiàn)在則妻子兒女靠我養(yǎng)活，想不為官，又不能夠。從今以后，我就像涂了漆卻想除去一樣了。”我勸解他說(shuō)：“你為官前的日子，（就像）春夏的草木，而你備受困惑的現(xiàn)在呢，就像蘆葦所遭受的霜凍。大凡人的本性就是只想求得安逸。（而）安逸，是天下人的大患呀。變遷現(xiàn)狀值得珍貴。重耳不流亡在外十九年，就不能回國(guó)成就霸業(yè)；伍子胥不逃奔他國(guó)，就不能攻破郢都（復(fù)仇）。這兩個(gè)人，當(dāng)其羈旅他鄉(xiāng)困窘憂患時(shí)，暗地里補(bǔ)益自己的短處，學(xué)會(huì)原所不會(huì)做的事情，這就不像只通過(guò)口耳所學(xué)到的那樣膚淺了?，F(xiàn)在你想到以前的所作所為，那值得悔恨的東西可多了，那能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的東西就更多了。反思自己而能心安理得，就能馳行天下而沒(méi)有可畏懼的事情了。能把飯食讓給別人吃的人，是曾經(jīng)挨過(guò)餓的人；賜給他車馬卻推辭不坐的人，是不怕步行的人。如果怕挨餓，怕步行，那就有茍且僥幸之心了，遇到的災(zāi)難不就多了嗎？所以經(jīng)霜而不變得肅殺的，是植物的災(zāi)難；終身安享逸樂(lè)的，不是世人的福分?！?/p>

4. 求湖南常德05至09年中考文言文題目

05年 文言文閱讀（11分）為 學(xué)（節(jié)選） 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。

貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。

子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。

昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。8.解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞。

（2分） （1）貧者語(yǔ)于富者曰 語(yǔ)： （2）越明年 明年： 9.選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（ ）（2分） a.蜀之鄙/有二僧 b.子/何恃而往 c.僧富者不能至/而貧者至焉 d.自恃其/聰與敏而不學(xué)者 10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。

譯文： （2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 譯文：11.上文告訴了我們?cè)鯓拥牡览?？?lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分） 06年 《莊子》 秋水時(shí)至，百川灌河。

涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。

順流而東行，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。

于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。

吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。” 23.解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞。

①兩涘渚崖之間，不辯牛馬 辯： ②東面而行，不見(jiàn)水端 端： ③吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 長(zhǎng)： 24.下列句子中加點(diǎn)的“之”字的意思和用法，有一項(xiàng)不同于其他各項(xiàng)，它是（ ） A.以天下之美為盡在己 B.野語(yǔ)有之曰 C.少仲尼之聞 D.吾非至于子之門，則殆矣 25.翻譯文中劃線的句子。 ①秋水時(shí)至，百川灌河。

②道聞百，以為莫己若。 26.以下是對(duì)文章的分析理解，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.河伯起初覺(jué)得自己的天地最廣大，是因?yàn)樗鶕碛械奶斓卮_實(shí)闊大，他當(dāng)初的認(rèn)識(shí)有局限是情有可原的。

B.河伯看到廣闊的大海，發(fā)出了由衷的感嘆，承認(rèn)自己的原有認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變是值得肯定的。 C.在河伯的感嘆里，河伯覺(jué)得有些人對(duì)孔子和伯夷的看法是不正確的，他們不應(yīng)該認(rèn)為孔子的學(xué)識(shí)少，也不應(yīng)該認(rèn)為伯夷的道義輕。

D.河伯的感嘆里還表達(dá)了這樣的意思：自己有幸來(lái)到大海，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，否則，因見(jiàn)識(shí)短淺而自以為是會(huì)造成嚴(yán)重的后果。 27.也許你能從這則寓言中受到不少啟發(fā)，請(qǐng)談?wù)勛约鹤钌畹母惺堋?/p>

08年 09年 三、文言文閱讀（15分） 強(qiáng)項(xiàng)令 范曄 董宣，字少平，陳留圉人也?！筇卣鳛槁尻?yáng)令。

時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。

宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲箠殺之。

宜叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺！”即以頭擊楹，流血被面。

帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主。宣不從，強(qiáng)使頓之，宜兩手據(jù)地，終不肯俯。

主曰：“文叔為白衣時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！?/p>

因勅強(qiáng)項(xiàng)令出。賜錢三十萬(wàn)，宣悉以班諸吏。

由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗，京師號(hào)為“臥虎”，歌之曰：“桴鼓不鳴董少平。” 在縣五年。

年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。

帝傷之，曰：“董宣廉潔，死知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。

17.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分） （1）因匿主家 （2）流血被面 （2）使宣叩頭謝主 （4）年七十四，卒于官 18.下面加點(diǎn)詞古今詞義相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.后特征為洛陽(yáng)令 B、臣不須箠，請(qǐng)得自殺 C.文叔為白衣時(shí) D、妻子對(duì)哭 19.將文中畫(huà)線的句子翻譯成白話文。

（4分） （1）將何以理天下乎？ （2）宜兩手據(jù)地，終不肯俯。 20.“天子不與白衣同”的言外之意是什么？（2分） 21.縱觀全文，我們可以看出董宣怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）。

5. 2009年湖南高考語(yǔ)文作文題是什么

我知道啊，我剛考完，今年的高考作文題沒(méi)一點(diǎn)意思，整個(gè)作文題目就一句話.請(qǐng)以”踮起腳尖”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文.沒(méi)了，也不要求你從哪角度入手，天南海北隨你寫(xiě)哦. 2009年高考湖南省作文：踮起腳尖（范文） 人人都有過(guò)踮起腳尖的體驗(yàn)。

譬如潘長(zhǎng)江夾在人堆里看趙本山的小品，如果不踮起腳尖，也許只能聽(tīng)到高秀敏那爽朗的笑聲；掛在路邊果樹(shù)上紅得小姑娘臉蛋的蘋(píng)果，如果你不踮起腳尖，恐怕就只有咽口水的份兒；一個(gè)充滿誘惑的目標(biāo)就懸在你的頭上，如果你不踮起腳尖，那么這誘人的目標(biāo)將永遠(yuǎn)只是目標(biāo)。 于是我們想起了“欲窮千里目，更上一層樓”的意境。

我們要認(rèn)識(shí)這個(gè)神秘的世界，欣賞眼前的迷人的風(fēng)景，就要勇于“踮起腳尖”，就要不畏艱險(xiǎn)，就因?yàn)椤胺浅Ｖ^常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)！”如果我們僅僅滿足于按部就班，安于現(xiàn)狀，夾在人堆里跟著他人瞎鼓掌瞎起哄，連“踮起腳尖”的欲望、勇氣都沒(méi)有，那么你就無(wú)法認(rèn)識(shí)眼前這個(gè)五彩繽紛的世界，當(dāng)然也就沒(méi)有了豐富多彩的人生！其實(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，欣賞一個(gè)美景，就因?yàn)槟阏镜酶叨炔粔?，往往就?huì)做出錯(cuò)誤的判斷，往往就會(huì)錯(cuò)失“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美妙！ 于是我們想起了“不行春風(fēng)，難得秋雨”的諺語(yǔ)。人要想獲得成功，要想去采摘樹(shù)上的蘋(píng)果，品味人生的甘甜，就要勇于“踮起腳尖”。

其實(shí)有很多場(chǎng)合，我們往往缺乏的是勇氣與自信，有些看起來(lái)遙不可及的事物，只要你愿意“踮起腳尖”去爭(zhēng)取，去嘗試，你就會(huì)離成功越來(lái)越近，你就會(huì)品嘗到成功的喜悅與甘甜！人們常常羨慕人家的碩果累累，羨慕人家的鮮花掌聲，而總是忽略人家在創(chuàng)造奇跡的艱難過(guò)程。我們現(xiàn)在正處于“耕耘”的季節(jié)，只要不吝嗇力氣與汗水，必將迎接五谷豐登的金秋！ 于是我們想起了一句特別令人自信的廣告語(yǔ)：如果你知道去哪，全世界都為你讓路。

人生在世要腳踏實(shí)地，要知足常樂(lè)，但絕不能成為因循守舊，無(wú)所作為的遁辭。人的客觀條件是存在差別，我們確定目標(biāo)也不要好高騖遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但是我們不能一味強(qiáng)調(diào)客觀條件，而是要充分利用條件，積極創(chuàng)造條件，確定一個(gè)及實(shí)事求是又富有挑戰(zhàn)性的人生目標(biāo)，就是要盡可能遠(yuǎn)大一些，“踮起腳尖”經(jīng)過(guò)努力有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

我們提倡“盡力而為”，但是更鼓勵(lì)“全力以赴”，實(shí)現(xiàn)人生的最大值！現(xiàn)在我們的年輕人，特別是從大山里走出的孩子，往往過(guò)于謹(jǐn)慎過(guò)于理性過(guò)于實(shí)際，把自己的人生目標(biāo)定的太低，連超越他人的勇氣都沒(méi)有，從而嚴(yán)重限制他們潛能的發(fā)揮。其實(shí)人只要有了一個(gè)“踮起腳尖”意即通過(guò)努力奮斗就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向，將人生的大目標(biāo)分解成一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)一往無(wú)前矢志不渝，那么全世界都會(huì)為你讓路，為了喝彩！ *** 總理曾經(jīng)有過(guò)這樣一段精彩論述：我經(jīng)常在思考，一個(gè)民族要興旺發(fā)達(dá)，就不僅要有人腳踏實(shí)地，埋頭苦干，更要有人遙望星空，堅(jiān)守精神家園。

這樣的民族才有希望，才能克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，才能有光明的未來(lái)。我們是否可以這樣理解。

“踮起腳尖”，就是既要腳踏實(shí)地，又要遙望星空，用扎扎實(shí)實(shí)的勞動(dòng)，去追求去實(shí)現(xiàn)人生的理想。讓我們踮起腳抬起頭，腳踏實(shí)地往前走，去實(shí)現(xiàn)我們的人生理想，去實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大目標(biāo)。

6. 2009年湖南高考語(yǔ)文作文題是什么

我知道啊，我剛考完，今年的高考作文題沒(méi)一點(diǎn)意思，整個(gè)作文題目就一句話.

請(qǐng)以”踮起腳尖”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文.

沒(méi)了，也不要求你從哪角度入手，天南海北隨你寫(xiě)哦.

2009年高考湖南省作文：踮起腳尖（范文）

人人都有過(guò)踮起腳尖的體驗(yàn)。譬如潘長(zhǎng)江夾在人堆里看趙本山的小品，如果不踮起腳尖，也許只能聽(tīng)到高秀敏那爽朗的笑聲；掛在路邊果樹(shù)上紅得小姑娘臉蛋的蘋(píng)果，如果你不踮起腳尖，恐怕就只有咽口水的份兒；一個(gè)充滿誘惑的目標(biāo)就懸在你的頭上，如果你不踮起腳尖，那么這誘人的目標(biāo)將永遠(yuǎn)只是目標(biāo)。

于是我們想起了“欲窮千里目，更上一層樓”的意境。我們要認(rèn)識(shí)這個(gè)神秘的世界，欣賞眼前的迷人的風(fēng)景，就要勇于“踮起腳尖”，就要不畏艱險(xiǎn)，就因?yàn)椤胺浅Ｖ^常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)！”如果我們僅僅滿足于按部就班，安于現(xiàn)狀，夾在人堆里跟著他人瞎鼓掌瞎起哄，連“踮起腳尖”的欲望、勇氣都沒(méi)有，那么你就無(wú)法認(rèn)識(shí)眼前這個(gè)五彩繽紛的世界，當(dāng)然也就沒(méi)有了豐富多彩的人生！其實(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，欣賞一個(gè)美景，就因?yàn)槟阏镜酶叨炔粔?，往往就?huì)做出錯(cuò)誤的判斷，往往就會(huì)錯(cuò)失“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美妙！

于是我們想起了“不行春風(fēng)，難得秋雨”的諺語(yǔ)。人要想獲得成功，要想去采摘樹(shù)上的蘋(píng)果，品味人生的甘甜，就要勇于“踮起腳尖”。其實(shí)有很多場(chǎng)合，我們往往缺乏的是勇氣與自信，有些看起來(lái)遙不可及的事物，只要你愿意“踮起腳尖”去爭(zhēng)取，去嘗試，你就會(huì)離成功越來(lái)越近，你就會(huì)品嘗到成功的喜悅與甘甜！人們常常羨慕人家的碩果累累，羨慕人家的鮮花掌聲，而總是忽略人家在創(chuàng)造奇跡的艱難過(guò)程。我們現(xiàn)在正處于“耕耘”的季節(jié)，只要不吝嗇力氣與汗水，必將迎接五谷豐登的金秋！

于是我們想起了一句特別令人自信的廣告語(yǔ)：如果你知道去哪，全世界都為你讓路。人生在世要腳踏實(shí)地，要知足常樂(lè)，但絕不能成為因循守舊，無(wú)所作為的遁辭。人的客觀條件是存在差別，我們確定目標(biāo)也不要好高騖遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但是我們不能一味強(qiáng)調(diào)客觀條件，而是要充分利用條件，積極創(chuàng)造條件，確定一個(gè)及實(shí)事求是又富有挑戰(zhàn)性的人生目標(biāo)，就是要盡可能遠(yuǎn)大一些，“踮起腳尖”經(jīng)過(guò)努力有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我們提倡“盡力而為”，但是更鼓勵(lì)“全力以赴”，實(shí)現(xiàn)人生的最大值！現(xiàn)在我們的年輕人，特別是從大山里走出的孩子，往往過(guò)于謹(jǐn)慎過(guò)于理性過(guò)于實(shí)際，把自己的人生目標(biāo)定的太低，連超越他人的勇氣都沒(méi)有，從而嚴(yán)重限制他們潛能的發(fā)揮。其實(shí)人只要有了一個(gè)“踮起腳尖”意即通過(guò)努力奮斗就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向，將人生的大目標(biāo)分解成一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)一往無(wú)前矢志不渝，那么全世界都會(huì)為你讓路，為了喝彩！

*** 總理曾經(jīng)有過(guò)這樣一段精彩論述：我經(jīng)常在思考，一個(gè)民族要興旺發(fā)達(dá)，就不僅要有人腳踏實(shí)地，埋頭苦干，更要有人遙望星空，堅(jiān)守精神家園。這樣的民族才有希望，才能克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，才能有光明的未來(lái)。我們是否可以這樣理解?！磅谄鹉_尖”，就是既要腳踏實(shí)地，又要遙望星空，用扎扎實(shí)實(shí)的勞動(dòng)，去追求去實(shí)現(xiàn)人生的理想。讓我們踮起腳抬起頭，腳踏實(shí)地往前走，去實(shí)現(xiàn)我們的人生理想，去實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大目標(biāo)！

2013高考語(yǔ)文湖南卷作文

2013年普通高校招生考試湖南卷作文題是：材料作文

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意！

父親的書(shū)桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面的兩則材料，結(jié)合自己的感受和思想，任選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

心有猛虎，細(xì)嗅薔薇

鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處猛虎的咆哮怒吼之下風(fēng)雨兼程，直擊山之巔、海之角；父子桌前相守，一時(shí)薔薇香溢，寧?kù)o安然，生活于細(xì)碎之處盡現(xiàn)美麗清新

我心有猛虎，卻細(xì)嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂(lè)而不為？“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！

”蘇子心中自有虎嘯龍吟，如那追逐巔峰的蒼鷹，手持刀劍，鋒芒逼視，然盡管無(wú)畏如他，也依不忘在征服的途中追憶亡妻

“十年生死兩茫茫，也依然擁有享受生活寧?kù)o安詳?shù)挠職?，長(zhǎng)嘆一聲

“此心安處是故鄉(xiāng)

”

！

追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開(kāi)

雨果曾言：

讓內(nèi)心住著一條巨龍，

既是一種苦刑，

也是一種樂(lè)趣而林徽因卻嘆道：

真正的平靜不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，

而是在心中修籬種菊不因?yàn)橐恍淖穳?mèng)而忘卻了眼

下幸福的珍貴，

又不因適意的享受而拒絕讓自己經(jīng)受磨礪，

巨龍與心籬同樣寄居

在心中，

彼此安然無(wú)恙，

共同挑起我們真正向往的生活子曰：

修身，

齊家，

治國(guó)，

平天下追求遠(yuǎn)方與活在當(dāng)下絕非矛盾，

而是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，

為何非要拆散

彼此，而不坦然接納呢！

享受生活之美，樂(lè)在礪煉之痛，猛虎與薔薇，交相融合

被譽(yù)為

“

鐵娘子

”

的撒切爾夫人一生風(fēng)華絕代，

譽(yù)響全球，

然而她臨死前卻自責(zé)與

悔恨于對(duì)子女的疏忽陸游心懷天下，悲憫蒼生，時(shí)刻吟唱

“

此身難料，心在天山，

身老滄州

”

，卻痛苦縈心，無(wú)法自釋；孟夫子雖能

“

紅顏棄軒冕，白首入松云

”

，

卻也嘆恨于一生碌碌無(wú)為，遺憾終老此乃為何？他們無(wú)法做到像蘇子般收放自

如，

不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞花香，

即是沉溺于薔薇的愛(ài)撫而難以自拔

我們需時(shí)刻在心中擺放天平，

保持最真實(shí)幸福的自我，

即使猛虎因傷痕累累痛苦

匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號(hào)以警醒

猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情愿

我心有猛虎，

卻細(xì)嗅薔薇無(wú)論是搏擊長(zhǎng)空的巨鳥(niǎo)還是樂(lè)在平靜的父子，

都一樣幸

福美好，真實(shí)可貴

我愿樂(lè)享有兩者，充實(shí)真正的生活

2011年湖南高考語(yǔ)文作文題目

2011年湖南高考作文題目： 《謝謝大家，你們來(lái)了》某歌手第一句話由“大家好，我來(lái)了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們 來(lái)了”，以此為意自擬題目寫(xiě)一篇作文！” 個(gè)人認(rèn)為可以理解為：為人處世不要以自我為中心。

湖南成人高考語(yǔ)文作文怎么寫(xiě)？

【成考快速報(bào)名和免費(fèi)咨詢： 】 湖南成人高考語(yǔ)文作文怎么寫(xiě)。語(yǔ)文是每個(gè)報(bào)考成人高考的人都要考的科目，尤其作文是占了大分值的，很多人都因?yàn)樽魑目哿撕芏喾?。那么湖南成人高考語(yǔ)文作文怎么寫(xiě)呢?

湖南成人高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧作文結(jié)構(gòu)分為：題目、開(kāi)頭、段落、結(jié)尾。記住千萬(wàn)不要忘記寫(xiě)作文題目。這里如果不怎么懂寫(xiě)作文的同學(xué)，給大家推薦一個(gè)最好用的結(jié)構(gòu)，就是用“總分總”的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭總寫(xiě)：開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明主旨，或引用名人名言引出主旨。

中間分寫(xiě)：用幾段針對(duì)主旨寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，這里建議每個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)一段，每一段第一句為該段的中心句，如果這幾段的中心句能用排比的修辭手法就更妙了。

結(jié)尾總寫(xiě)：總結(jié)全文，再次點(diǎn)明主旨，如果能在主旨的基礎(chǔ)上再表達(dá)更好一層的深意、社會(huì)意義分?jǐn)?shù)會(huì)更高。

“總分總”的結(jié)構(gòu)，既容易運(yùn)用到寫(xiě)作中，又使得你的文章看起來(lái)?xiàng)l理脈絡(luò)清晰，同時(shí)做到首尾呼應(yīng)。

例如：作文題寫(xiě)誠(chéng)信，開(kāi)頭可以總寫(xiě)誠(chéng)信在生活的方方面面中都很重要，中間的幾段具體寫(xiě)在幾個(gè)方面表現(xiàn)得重要，怎么一個(gè)重要法，結(jié)尾總結(jié)全文，還是回到誠(chéng)信的重要性上，并且提出更高的社會(huì)意義，因?yàn)檎\(chéng)信的重要性，而我們要怎么樣怎么樣。

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