本篇文章給大家談?wù)劺砜婆c工科的區(qū)別，以及文科理科的優(yōu)勢和劣勢對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

理科和工科有什么區(qū)別

一、理科和工科有什么區(qū)別 理科一般是指自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)以及數(shù)理邏輯的統(tǒng)稱。理科是基礎(chǔ)科學(xué)，是學(xué)習(xí)理論和方法的。一般來說，理科包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、大氣科學(xué)、電子信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等。培養(yǎng)目標(biāo)是從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)的管理工作的高級專門人才。就目前我國高等教育發(fā)展情況來看，大學(xué)本科生教育階段打好基礎(chǔ)是越來越多人的共識。

工科是培養(yǎng)技術(shù)和工藝的，是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來的學(xué)科。典型學(xué)科有土木建筑、公路橋梁、機(jī)械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等。工科培養(yǎng)目標(biāo)是在相關(guān)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開發(fā)和管理工作的高級專門人才。

階段培養(yǎng)目標(biāo)不同：

大學(xué)階段理科主要的是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)理論，學(xué)生的理論知識比較扎實(shí)但在動(dòng)手和實(shí)踐方面比較欠缺。學(xué)生一般比較沉穩(wěn)點(diǎn)，有點(diǎn)學(xué)者風(fēng)度。特別在一些文理占主導(dǎo)地位的院校（比如師范類）女生明顯多余男生，一般女生比男生還要活躍，似乎有點(diǎn)女生故意惹男生的眼睛。

工科主要的是技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)生具備相當(dāng)?shù)膭?dòng)手能力和獨(dú)立思維能力，但是學(xué)生一般也有個(gè)性，比較難管理點(diǎn)。特別是有些男生穿著更是個(gè)性，他們也意在吸引更多女生的注意，畢竟女生在一些工科為主的院校人數(shù)太少了

兩者之間的區(qū)別：

實(shí)際上，理科和工科雖然相互區(qū)別，卻也是相互聯(lián)系的，將二者完全割裂開也是片面的。理科研究的每一突破，都會對技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。并且在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，“理”和“工”的聯(lián)系越來越密切。概括來說，理學(xué)研究的是科學(xué)，工學(xué)研究的是技術(shù)；理學(xué)注重于理論研究，工學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用；理學(xué)培養(yǎng)的是科學(xué)家，工學(xué)造就的是工程師；理學(xué)領(lǐng)域出科學(xué)院士，工學(xué)領(lǐng)域出工程院士。

二、工科和理科有什么專業(yè)

1、理學(xué)類專業(yè)

理學(xué)類專業(yè)包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)、地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、理論應(yīng)用力學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。理學(xué)是以培養(yǎng)研究能力為目標(biāo)的專業(yè)大類。理學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論思想，以理論研究為目的。從就業(yè)率來看，理學(xué)類專業(yè)沒有工學(xué)類專業(yè)高。30%以上的同學(xué)會選擇畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士研究生。這是因?yàn)椋韺W(xué)專業(yè)注重基礎(chǔ)理論研究，與社會生產(chǎn)結(jié)合的不緊密。那些對某一學(xué)科充滿了興趣，有志于在理論研究領(lǐng)域做出一定成績的同學(xué)，可以選擇理學(xué)類的專業(yè)。

2、工學(xué)類專業(yè)

提起工學(xué)類專業(yè)，真可以說是豐富多彩。它十分類最多、專業(yè)最多的大類，包括地礦類、材料類、機(jī)械類、儀器儀表類、能源動(dòng)力類、電氣信息類、土建類、水利類、測繪類、環(huán)境與安全類、化工與制藥類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學(xué)類、公安技術(shù)類等21個(gè)方向。涵蓋了采礦工程、石油工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、測控技術(shù)與儀器、熱能與動(dòng)力工程、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境工程、化學(xué)工程、交通運(yùn)輸、船舶與海洋工程、食品科學(xué)與工程、飛行器設(shè)計(jì)與工程、武器系統(tǒng)與發(fā)射工程、生物工程等十幾個(gè)專業(yè)。工學(xué)類的這些專業(yè)與能源、信息、制造、電子、服務(wù)等各個(gè)行業(yè)結(jié)合緊密。每年這些行業(yè)都要招收大量工學(xué)類專業(yè)的本科生、碩士生到生產(chǎn)一線、科研一線做生產(chǎn)與技術(shù)工作。

重視理論研究的專業(yè)，一般來說比如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等都是理科。而重視應(yīng)用的專業(yè)，一般來說比如計(jì)算機(jī)、材料、通信、機(jī)械等等都是工科。但實(shí)際上，上述舉例并不是絕對的，即使是像物理這樣的專業(yè)，只要它的教學(xué)目的和課程是應(yīng)用類的(比如半導(dǎo)體微電子、電子信息等)，仍就算工科。所以確定理科和工科關(guān)鍵是看偏重理論研究還是實(shí)際應(yīng)用，和專業(yè)名稱沒有關(guān)系。一般在專業(yè)的介紹中都有說明是理科還是工科的。

三、我國有哪些排名靠前的理科與工科類的高校

理科類： 北京大學(xué) ，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)， 南京大學(xué) ，清華大學(xué)與 復(fù)旦大學(xué) 等。

工科類：清華大學(xué)， 東南大學(xué) ， 浙江大學(xué) ， 上海交通大學(xué) ， 北京大學(xué) ，北京航空航天大學(xué)，哈工大，華科， 同濟(jì)大學(xué) 等。

工科和理科的區(qū)別

理科和工科是兩個(gè)完全不同的學(xué)科類型，從培養(yǎng)人才的方向，到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及畢業(yè)后的發(fā)展，理科和工科都存在著非常多的差異。

理科和工科在培養(yǎng)人才的方向上不同

理科顧名思義，就是指理論科學(xué)類型的專業(yè)，更多的是培養(yǎng)科研、教學(xué)以及理論研究類型的人才。學(xué)習(xí)理科出身的學(xué)生，身上都充滿著學(xué)者氣息。

而工科則是指工程、技術(shù)應(yīng)用類型的學(xué)科，培養(yǎng)方向更傾向于實(shí)戰(zhàn)型，就是在生產(chǎn)、生活以及技術(shù)開發(fā)等等方面，實(shí)際解決問題以及技術(shù)應(yīng)用的人才。

理科和工科的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同

理科包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)等等理論學(xué)科，大學(xué)期間學(xué)習(xí)以理論基礎(chǔ)知識為主，隨著學(xué)習(xí)的深入，理論水平也會跟著提升。

學(xué)理科的學(xué)生必須具備非常好的抽象思維以及邏輯思維能力，這樣才能在之后的理論研究中走的更遠(yuǎn)。

而工科是在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，加入了技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)容，比較側(cè)重于動(dòng)手能力和應(yīng)用能力，所以兩者的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是有本質(zhì)區(qū)別的。

理科和工科畢業(yè)后的發(fā)展不同

學(xué)習(xí)理科的學(xué)生，畢業(yè)后大多都會從事科研類工作，如果在科研的道路上有所成就，將來可以成為科學(xué)家。

或者是從事教育工作，成為一名理科老師，還有很多理科畢業(yè)的學(xué)生，會選擇考公務(wù)員，因?yàn)楣珓?wù)員的很多崗位會要求是理科專業(yè)。

工科學(xué)生畢業(yè)以后，大多數(shù)會到大型企業(yè)從事技術(shù)工程類的工作，或者是軟件開發(fā)、程序員，以及電力、水利、交通等部門的技術(shù)崗位。

大學(xué)工科和理科有什么區(qū)別

工程學(xué)或工學(xué)即“應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的原理，來解決問題”。理科是指自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)以及數(shù)理邏輯，與文科相對立。工科和理科的區(qū)別在于學(xué)習(xí)方向和學(xué)科領(lǐng)域都有很大差別，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

理科和工科區(qū)別在于

理科專注于研究理論性知識技能；

工科在于將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，更加需要?jiǎng)邮帜芰Α?/p>

理學(xué)注重理論研究；

工學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用；

理學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)是科學(xué)家；

工學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是工程師。

理科類專業(yè)：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐等。

工科類專業(yè)：土建類、水利類、材料類、電工類、電子信息類、熱能核能類、儀器儀表類、化工制藥類等。

工科和理科區(qū)別有哪些

前者側(cè)重理論研究，一般是指如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等領(lǐng)域；而后者則是理論聯(lián)系應(yīng)用,一般是指如機(jī)械、電子、工程等領(lǐng)域。兩者最大的區(qū)別在于：工科以應(yīng)用為主要目的，實(shí)踐上來的多一些；而理科則是理論上更深一些，雖然也有如應(yīng)用數(shù)學(xué)等等學(xué)科，但不如工科應(yīng)用廣泛！考數(shù)二的不一定是工科，有的工科要考數(shù)一，比如測控技術(shù)與儀器；有的非工科專業(yè)也要考數(shù)二，好象經(jīng)濟(jì)管理類有一個(gè)專業(yè)就是這樣；化學(xué)類一般要考數(shù)一或數(shù)二，理工科不會考低于數(shù)二的！

也許這樣兩個(gè)故事可以帶來一些形象的認(rèn)識：

1.物理學(xué)家和工程師乘著熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：“喂——！我們在哪兒？”過了大約15分鐘，他們聽到回應(yīng)在山谷中回蕩：“喂——！你們在熱氣球里！”物理學(xué)家道：“那家伙一定是個(gè)數(shù)學(xué)家。”工程師不解道：“為什么？”物理學(xué)家道：“因?yàn)樗昧撕荛L的時(shí)間，給出一個(gè)完全正確的答案，但答案一點(diǎn)用也沒有?！?/p>

2.一位農(nóng)夫請了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家來，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱這是最优設(shè)計(jì)；物理學(xué)家將籬笆拉開成一條長長的直線，假設(shè)籬笆有無限長，認(rèn)為圍起半個(gè)地球總夠大了；數(shù)學(xué)家好好嘲笑了他們一番，他用很少的籬笆把自己圍起來，然后說：“我現(xiàn)在是在外面。

工科和理科的區(qū)別是什么？

很多學(xué)生和家長在填報(bào)志愿的時(shí)候，都將理工科分為一類，在他們的認(rèn)知里，學(xué)科就分為兩類：文科和理科。那么工科和理科的區(qū)別是什么呢？

1、 專業(yè)課程不同：理學(xué)主要課程包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、大氣科學(xué)、電子信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等。工科主要課程包括土木建筑、公路橋梁、機(jī)械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等。

2、 學(xué)科領(lǐng)域不同：理科的培養(yǎng)目標(biāo)是從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)管理工作的高級專門人才?；A(chǔ)科學(xué)原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著一個(gè)國家的科學(xué)水平。因此，理科是中國科學(xué)的生命。如北大、復(fù)旦等綜合院校就是以理科見長的學(xué)校。工科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來的學(xué)科。培養(yǎng)目標(biāo)是在相關(guān)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開發(fā)和管理工作的高級專門人才。如清華、西安交大、哈工大等則以工科見長的學(xué)校。

關(guān)于工科和理科的區(qū)別是什么的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。

工科和理科各是什么意思

1 工程學(xué)或工學(xué)即“應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的原理，來解決問題”。工程師通過想象，判斷和推理，將科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到設(shè)計(jì)、制造、對象或程序的操作中。在學(xué)校中，將自然科學(xué)原理應(yīng)用至工業(yè)、農(nóng)業(yè)各個(gè)生產(chǎn)部門所形成的諸多工程學(xué)科也稱為工科或工學(xué)。

2 理科是指自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)，與文科相對立，中學(xué)理科的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐等，理科的誕生與發(fā)展是人類智慧發(fā)展的結(jié)果，標(biāo)志著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發(fā)展也是人類科學(xué)與自然思維發(fā)展的關(guān)鍵。

拓展資料：

理科包括：

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)（math）是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。

物理學(xué)

物理學(xué)（physics）是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。它的成果對于人類科學(xué)認(rèn)識自然、破除迷信等都有積極意義。物理學(xué)的一個(gè)永恒主題是尋找各種序（orders）、對稱性（symmetry）和對稱破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不變性（invariance）。

化學(xué)

化學(xué)（chemistry）是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)。世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會文明的重要標(biāo)志。

生物學(xué)

生物學(xué)（biology）自然科學(xué)的一個(gè)門類，是研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。生物學(xué)源自博物學(xué)，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、分子生物學(xué)而進(jìn)入了系統(tǒng)生物學(xué)時(shí)期。

地理

地理學(xué)（geography）是關(guān)于地球及其特征、居民和現(xiàn)象的學(xué)問。它是研究地球表層各圈層相互作用關(guān)系，及其空間差異與變化過程的學(xué)科體系，主要包括自然地理學(xué)和人文地理學(xué)兩大部分。

工科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來的學(xué)科。代表性的學(xué)科有土建類、水利類、材料類、電工類、電子信息類、熱能核能類、儀器儀表類、化工制藥類等等。

工科的培養(yǎng)目標(biāo)是在相應(yīng)的工程領(lǐng)域從事規(guī)劃、勘探、設(shè)計(jì)、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。主要是要培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力的工作人員。以上所述主要指傳統(tǒng)工科，此外還有新型工科。新型工科是指為適應(yīng)高技術(shù)發(fā)展的需要而在有關(guān)理科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的學(xué)科。

理科和工科的區(qū)別？

1、定義不同。

理科是指自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)，與文科相對立。工程學(xué)或工學(xué)即“應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的原理，來解決問題”。

2、包含學(xué)科（研究方向）不同。

中學(xué)理科的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐等。

工科學(xué)科工科（工程學(xué)）是指如材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息、電子、機(jī)械、電氣、建筑、水利、汽車、儀器等研究應(yīng)用技術(shù)和工藝的學(xué)問。

3、注重點(diǎn)不同。

理科注重理論知識的思考。理科的誕生與發(fā)展是人類智慧發(fā)展的結(jié)果，標(biāo)志著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發(fā)展也是人類科學(xué)與自然思維發(fā)展的關(guān)鍵。

工科注重實(shí)踐應(yīng)用。工程師通過想象，判斷和推理，將科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到設(shè)計(jì)、制造、對象或程序的操作中。在學(xué)校中，將自然科學(xué)原理應(yīng)用至工業(yè)、農(nóng)業(yè)各個(gè)生產(chǎn)部門所形成的諸多工程學(xué)科也稱為工科或工學(xué)。

擴(kuò)展資料：

一、理科和工科除了以上區(qū)別，還有階段培養(yǎng)目標(biāo)的不同：

大學(xué)階段理科主要的是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)理論，學(xué)生的理論知識比較扎實(shí)但在動(dòng)手和實(shí)踐方面比較欠缺。學(xué)生一般比較沉穩(wěn)點(diǎn)，有點(diǎn)學(xué)者風(fēng)度。

工科主要的是技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)生具備相當(dāng)?shù)膭?dòng)手能力和獨(dú)立思維能力，但是學(xué)生一般也有個(gè)性，比較難管理點(diǎn)。

二、理科和工科雖然相互區(qū)別，卻也是相互聯(lián)系的，將二者完全割裂開也是片面的：

理科研究的每一突破，都會對技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。并且在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，“理”和“工”的聯(lián)系越來越密切。概括來說，理學(xué)研究的是科學(xué)，工學(xué)研究的是技術(shù)；理學(xué)注重于理論研究，工學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用；理學(xué)培養(yǎng)的是科學(xué)家，工學(xué)造就的是工程師；理學(xué)領(lǐng)域出科學(xué)院士，工學(xué)領(lǐng)域出工程院士。

參考資料：

理科-百度百科

工科-百度百科