今天給各位分享娃娃樂園的知識，其中也會對娃娃樂園開電梯進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
幼兒園小班區(qū)域活動方案娃娃家
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班區(qū)域活動方案娃娃家，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班區(qū)域活動方案娃娃家 篇1
活動目標(biāo)：
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動口號：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》
3)歌曲展示
《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放军》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
幼兒園小班區(qū)域活動方案娃娃家 篇2
活動目標(biāo)：
1.切實加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：
元旦假期安全PPT課件
活動過程：
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當(dāng)運動:促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
四、安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂。
教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
幼兒園小班區(qū)域活動方案娃娃家 篇3
活動目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激发情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。
設(shè)計思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。
幼兒園小班區(qū)域活動方案娃娃家 篇4
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：
小班全體幼兒
活動時間：
20xx年12月31日上午
活動準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
幼兒園小班區(qū)域活動方案娃娃家 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過娃娃家的各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力。
2、讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。
活動過程 ：
1、幼兒自選角色，裝扮就位；
2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客；
3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購物，可以在家里做飯，可以招待小客人；
超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物；
糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果、糕點的加工；
娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書；
活動結(jié)束 ：教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。
泥塑毛毛蟲幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件.教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是我精心整理的泥塑毛毛蟲幼兒園大班教案,希望能夠幫助到大家.
泥塑毛毛蟲幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.在欣賞的基礎(chǔ)上能搓出大小相似的圓.
2.通過老師的指導(dǎo)能做圓的粘接.
3.能快樂的享受創(chuàng)造的樂趣,樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難.
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品.
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì).
教學(xué)重點、難點
重點:在老師的指導(dǎo)下能做出圓的粘結(jié),做成毛毛蟲并進(jìn)行裝飾.
難點:在制作過程中探索創(chuàng)新.
活動準(zhǔn)備
1.毛毛蟲泥塑成品 2.橡皮泥 3.小標(biāo)志
活動過程:
一、欣賞談話導(dǎo)入:
1. 小朋友你們見過毛毛蟲嗎?教師展示做好的毛毛蟲作品,告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身,并引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外型特征.
2. 小朋友你們看毛毛蟲的身體想什么啊?(一節(jié)一節(jié)的,像小湯圓似的)
3. 老師示范制作小湯圓,取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球,然后繼續(xù)搓出很多個.
二、發(fā)展活動:毛毛蟲的制作過程
1.先搓出6-7個小湯圓,即毛毛蟲的身體前置作業(yè).
2.觀察毛毛蟲的身體是相連接的,將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀,也就是毛毛蟲的身體部份.
3.把剛剛完成的半成品,加上眼睛和裝飾,完成毛毛蟲身體特征形態(tài).
4.毛毛蟲做好了,小朋友想不想讓它動起來,引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態(tài)的生物,做出毛毛蟲的動態(tài)模式.
5.裝飾毛毛蟲,可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子,孩子們發(fā)揮自己的想象.
綜合活動:
各式各樣的毛毛蟲
1. 小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品,把自己認(rèn)為做漂亮的作品投出自己的一枚標(biāo)志.
2. 總結(jié)展示作品,鼓勵孩子們,表揚做的好的有創(chuàng)意的孩子.
3. 收拾整理桌面.
教學(xué)反思
1. 孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有興趣,這也是孩子們常見的小昆蟲,孩子們操作起來也很容易.
2. 剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓,經(jīng)過老師的指導(dǎo)后大部分孩子能捏出小圓球了.
3. 裝飾毛毛蟲的環(huán)節(jié)孩子們大多加上了一片葉子,也有點孩子加上了小樹枝,很漂亮.
4. 年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好,也培養(yǎng)了孩子們的合作能力.
泥塑毛毛蟲幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法,塑造出泥人的基本形象.
2、通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧.
3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
活動準(zhǔn)備:
1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)2、用雪碧瓶等材料圍合制作的"泥人娃娃樂園".
活動過程
一、開始部分:
小朋友們,今天,我們班上來了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰?
二、基本部分:
教師出示泥人,引起幼兒興趣.
1、你們看,這是什么?你們喜歡它嗎?
2、你們想不想自己也來做一個泥人?
教師邊提問邊示范制作泥人的方法.
1、泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?
2、泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?
3、想一想,怎樣將泥人的頭和身體連在一起?
4、步驟:
(1)將黃色橡皮泥先分成三份,各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點,取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓,作為人的頭;
(2)用另一半黃色橡皮泥中的一點,作為人的兩只耳朵,連在人的頭上;用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁,作為眼睛放在臉上,再用黃色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;
(3)再用紅色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;
(4)用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形,作為人的身體;將黃色分成四份,搓長連在身體上,作為人的四肢;
(5)最后再用火柴棒將頭部與身體連起來.
幼兒制作,教師巡回觀察并進(jìn)行對個別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助.
教師:泥人娃娃,一個人感到很孤獨,沒有朋友玩,小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧,用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?
三、結(jié)束部分:
展示幼兒的作品,建立娃娃樂園.
教師:我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!
教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂園,請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃,教師對幼兒的制作活動表示贊賞.
泥塑毛毛蟲幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家.
2.體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂.
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格.
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法.
活動準(zhǔn)備
PPT
活動過程
一、觀察角色,表達(dá)對"角色"和"迷路"的理解
1.幼兒表達(dá)對角色(米奇)的贊美.
今天老師給你們請來了一位客人,出示角色(米奇),提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請你用好聽的話贊美他,可以怎么說? (幼兒回答)
2.幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議.
今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?(米妮),他會和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至"開著開著,米奇迷路了",提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路.
二、觀察畫面,理解"問路"和"指路"的過程
1.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容,并思考問題.
(1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說:你能猜出我是誰我才開門.
你知道這幢房子是誰的家嗎?
(2)教師逐句念謎語,引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說出理由.;(我來念一個謎語,你們猜猜看這到底是誰的家:四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?
(3)教師:青蛙打開了門,米奇會怎樣問路?(個別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?
青蛙說,我不知道,你去問別人吧!
他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么?
2.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容,并思考問題.
(1)出示路線圖,提問:米奇的車會往哪里開?為什么?
哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了.
米奇開到了這座紅房子前,門關(guān)著,他該怎么辦?我們一起來敲門吧!(集體敲門問:你好請問里面有人嗎?)你們猜猜看這是誰的家?
房子的主人打開門露出了一點點身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看.
(2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會怎么問?(個別幼兒回答)
(3)聽"公雞回答的話",并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)
3.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問熊"的內(nèi),并思容考問題.
(1)出示路線圖,提問:米奇筆直往前走來到誰的家?來到這座深褐色的小房子前,這是誰的家?(觀察蜂蜜罐,發(fā)現(xiàn)是熊的家)你們表演米奇來問路好嗎(幼兒集體表演)
(2)聽"熊回答的話",并提問:左邊在哪里?如果車往左邊轉(zhuǎn),會開到哪幢房子前?
4.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容,并思考問題.
(1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的右邊.
(2)請幼兒猜測,米妮家到底是那一幢房子.
(3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動,米奇在問獅子的時候,他們是怎么站的?面對著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對面站著的,他們的左右是相反的,就是說,獅子的右邊其實是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!
三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗1.幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因.
教學(xué)反思:
中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運用出來,在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來.活動主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語言,運用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗和語言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們在認(rèn)知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華.
整個語言活動下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識.真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力,達(dá)到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣.
泥塑毛毛蟲幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)會朗誦詩歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌.
2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力.
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感.
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性.
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣.
重點和難點:
1、重點:感受詩歌的美,學(xué)會朗誦詩歌.
2、難點:嘗試創(chuàng)編整首詩歌.
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗.
2、背景圖一張及若干插入圖.
3、一張由各種顏色組成的抽象圖.
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒初步感受詩歌,獲取新知興趣
1、教師出示戴在胸前的字卡,問:“小朋友,你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽,今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象.
2、教師朗誦詩歌一遍.問:“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”
(二)出示圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并會整首跟念
1、出示背景圖.問:“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖.
2、教師再次朗誦詩歌一遍提問:“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”
3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個幼兒再進(jìn)行朗誦
(三)遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌
1、出示各種顏色組成的抽象畫面,引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,舉一反三.
教師以大地媽媽的口吻:“除了詩歌里說的那些顏色,我還有好多顏色,請小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”
2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動結(jié)束:
教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦.
詩歌《夏天的顏色》
荷花說夏天是粉紅色的,大樹說夏天是綠色的,枇杷說夏天是黃色的,大地媽媽說夏天是絢麗多彩的.
活動反思
在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,我有意識地讓朗讀水平一般的后進(jìn)生,跟班里讀書讀得好的學(xué)生讀課文比試,領(lǐng)讀詞語比試,從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗.在這個過程中,不光有老師的鼓勵和肯定,更有同學(xué)的真摯的評價和掌聲,這是最為自然和反普歸真的.課堂生命的活力,就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間,跳躍著、涌動著,并激起新一層的浪花.
泥塑毛毛蟲幼兒園大班教案 篇5
大班幼兒對影子這一趣味的光學(xué)現(xiàn)象異常感興趣,他們喜歡和影子做游戲,所以我們經(jīng)常會開展有關(guān)影子的科學(xué)活動,這些活動一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開,幼兒較難理解其中蘊含的科學(xué)道理.本次活動我們運用反證的方法,經(jīng)過為動物的影子找“眼睛”,讓幼兒自我對有關(guān)影子的錯誤或模糊的前概念進(jìn)行驗證,從而進(jìn)一步理解紙擋住光就會出現(xiàn)影子,而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學(xué)知識.
教學(xué)目標(biāo)
1、探索為動物的影子找“眼睛”的方法,明白紙沒有擋住的地方光能透過,反之則產(chǎn)生影子.
2、能與同伴合作觀察和記錄,并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣.
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料:剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干.
2、教師演示材料:關(guān)于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、團(tuán)體記錄紙一份.
教學(xué)過程
一、說說影子,引起興趣
1、師:這幾天我們都在玩影子游戲,你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些趣味的現(xiàn)象
幼:影子有時會變得很長,有時又會變得很短,有時又會消失不見.
幼:我跑影子也跑,我停下來影子也會停下來.
幼:影子的顏色都是黑黑的,有的深,有的淺.
2、小結(jié):影子真像一個魔術(shù)師,有時會出現(xiàn),有時又會躲起來;有時會變長,有時又會變短.
(分析:在本活動開始之前,我們首先對剛剛結(jié)束的影子游戲進(jìn)行交流,教師在提問時特意突出“趣味”二字,這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣.經(jīng)過教師的小結(jié),幫忙幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗,為接下來的活動做好準(zhǔn)備.)
二、比較不一樣的.影子,記錄各種猜測結(jié)果
1、教師演示關(guān)于動物影子的PPT,幼兒根據(jù)局部特征猜測分別是哪些動物的影子.
2、出示有眼睛的兔子影子的圖片,請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不一樣.
3、猜猜為什么兔子的影子上會有眼睛,幼兒結(jié)伴商量并記錄猜測結(jié)果.
4、交流各種猜測記錄.
猜測一:在兔子頭像上畫兩只眼睛;
猜測二:在兔子頭像上貼兩只眼睛;
猜測三:在兔子影子上畫兩只眼晴;
猜測四:在兔子頭像上剪兩只眼睛.
5、教師在團(tuán)體記錄紙上記下幼兒的各種猜測,并提出要求.
師:請你們用商量好的辦法試一試,然后再用手電筒照一照,看看小動物的影子上能不能看到眼睛.
(分析:教師經(jīng)過演示動物影子的PPT,出示有眼睛的兔子影子的圖片,引發(fā)幼兒對兩種影子進(jìn)行比較,從而自然地過渡到猜測、記錄階段.幼兒分成幾個小組,大膽猜測“如何才能在動物的影子上看到眼睛”,并在教師的鼓勵下開始初步驗證自我的各種設(shè)想.)
三、實驗驗證,尋找答案
1、幼兒運用猜測的方法進(jìn)行驗證,并進(jìn)行記錄.
師:請你們在做實驗的時候,不管是成功還是失敗,都記錄下實驗結(jié)果.試過自我的方法后,也能夠試試別人的方法.
2、幼兒根據(jù)實驗情景交流自我的發(fā)現(xiàn).
光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”.
師:為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛,而剪個小洞就能看見呢?
小結(jié):手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛,而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住,所以影子上就看不到眼睛.
洞的大小和“眼睛”大小之間的關(guān)系.
師:小動物的眼睛都一樣大嗎為什么是不是洞剪得大眼睛就大,洞剪得小眼睛就小呢?
小結(jié):剪的洞越大透過的光就越多,影子上的眼睛就越大.反之,剪的洞越小透過的光越少,影子上的眼睛就越小.
(分析:實驗驗證后,當(dāng)幼兒開始交流實驗結(jié)果時,教師的開放式提問能有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,并鼓勵幼兒用淺顯的語言來解釋較為復(fù)雜的光學(xué)原理.教師預(yù)設(shè)的一些關(guān)鍵提問,能夠幫忙幼兒對光和影子的一些錯誤或是模糊的前概念進(jìn)行驗證,并經(jīng)過同伴間的引導(dǎo)、自我的操作,從而進(jìn)一步理解“影子上如何才能出現(xiàn)眼睛”的光學(xué)現(xiàn)象.)
四、延伸活動:手影游戲
1、出示手影游戲的PPT,請幼兒說說看到了什么.
2、幼兒在區(qū)角中模仿手影動作進(jìn)行游戲.
教學(xué)反思
在科學(xué)探索活動中,教師的提問設(shè)計至關(guān)重要,有效提問不僅僅有利于促進(jìn)師生、生生間的交流,構(gòu)成良好的多向互動和活躍的教學(xué)氛圍,并且在活動的猜測驗證階段,教師的有效提問還能幫忙幼兒正確理解科學(xué)現(xiàn)象,獲得初步的科學(xué)知識.
一、提問應(yīng)服務(wù)于活動目標(biāo)
在團(tuán)體教學(xué)活動中,教師能夠采用多種提問方式,如鼓勵式、開放式和啟發(fā)式提問等,多種提問方式也是教師引導(dǎo)幼兒主動探究的“工具”之一,它能激勵幼兒專注于探究活動.
在本次活動中,教師預(yù)設(shè)的提問緊緊圍繞著活動目標(biāo),并隨著活動的開展不斷交替出現(xiàn),如“為什么兔子的影子上能看到它的眼睛”這一提問引導(dǎo)幼兒探索在影子上找“眼睛”的方法,在動手操作的過程中很多幼兒否定了自我原先的各種猜測,經(jīng)過不斷的嘗試,最終找到了正確的方法,明白“紙沒有擋住的地方光能透過,反之則產(chǎn)生影子”的原理,幼兒的探究欲望在這個過程中得到了滿足.
二、提問應(yīng)促進(jìn)幼兒與材料的互動
“這兩個影子有什么不一樣”是一個比較性的提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察兩個影子的不一樣之處,從而為后面的探究做好鋪墊.而教師在實驗驗證階段提出的一系列問題,不斷引導(dǎo)幼兒帶著問題與材料互動,進(jìn)取探索并觀察影子上出現(xiàn)“眼睛”的原因.
三、提問應(yīng)做到層層遞進(jìn)
提問的設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有層次性,要從幼兒的已有經(jīng)驗入手,使幼兒逐步加深認(rèn)識,建構(gòu)概念,從而使整個活動過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層遞進(jìn).
在本次活動中,教師在每一環(huán)節(jié)的提問都旨在不斷推進(jìn)幼兒對于“影子”的認(rèn)識,如“什么方法能夠在小兔的影子上找到眼晴”鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗表達(dá)各自的猜測,而當(dāng)幼兒在探索中找到正確的方法后,教師又進(jìn)而提出“為什么畫和貼的方法都不行,而剪兩個小洞就能在影子上看見眼晴”,這樣的提問是教師基于幼兒的年齡特點,用幼兒能夠理解的表達(dá)方式,利用直觀的材料,從另一個角度引導(dǎo)他們思考光的穿透現(xiàn)象.
提問的層層深入,使幼兒在操作中自發(fā)地探究、理解生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象.具有層次性的提問使整個活動的每個環(huán)節(jié)都有條不紊地向活動的最終目標(biāo)邁進(jìn).
泥塑毛毛蟲幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖
本月我園開展了“小腳丫走北京”的展示活動,幼兒紛紛回顧了自己的“行走”經(jīng)歷,可以看出很多幼兒都去了天安門,同時正值國慶節(jié),花壇、標(biāo)語隨處可見,對此引起了更多人的關(guān)注,國慶話題隨之而來.大班幼兒喜歡聽老師和家長介紹社會熱點新聞、家鄉(xiāng)的變化以及祖國取得的重大成就.結(jié)合幼兒興趣和年齡特點,并根據(jù)幼兒親社會行為反映出急切的歸屬感方面的情感需求,開展了此次大班教育體驗活動《我的祖國70歲》.
活動目標(biāo)
1.知道今年的十月一日是中國成立七十周年的日子,了解中國成立的含義.
2.感受中國成立后的變化與成就,為自己是中國人感到自豪.
3.愿意用行動及語言表達(dá)對祖國的愛.
重點難點
重點:了解今年十月一日是中國成立七十周年的重大含義.
難點:通過觀看圖片討論中國成立后的變化和成就,產(chǎn)生愛祖國的情感,為自己是中國人感到自豪的歸屬感.
活動準(zhǔn)備
(一)經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1.知道十月一日是國慶節(jié).
2.知道尊重國旗,升國旗行注目禮.
3.提前了解“成就”的意義,中國成就有哪些.
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.PPT課件,包括:近期大街小巷國旗、標(biāo)語懸掛的圖片;道路、房子、橋梁等明顯變化的圖片;中國各領(lǐng)域重大成就的圖片.
2.視頻,包括:新中國成立短片;天安門升旗儀式.
活動過程
(一)觀看PPT圖片,引出話題.
1.觀看圖片,提出問題:你看到熟悉的大街有了什么變化?為什么會出現(xiàn)這些東西?
2.通過圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)很多國旗、標(biāo)語,引出國慶節(jié)就要到了.
(二)了解國慶節(jié)的含義,中國七十周年的含義.
1.提問:國慶節(jié)是哪一天?為什么叫國慶節(jié)呢?
2.提問:我們的祖國是什么時候過的第一個國慶節(jié)?
3.觀看新中國成立的短片,了解新中國成立的那一天就是十月一日.
小結(jié):國慶節(jié)在每一年的十月一日.新中國成立在十月一日,以后每年的十月一日就作為中國的生日,我們中國人都會為祖國慶祝生日,因此把十月一日叫做國慶節(jié).70年過起了,今年的十月一日,就是祖國的七十歲生日.
(三)談?wù)撝袊淖兓爸卮蟪删?激發(fā)身為中國人的自豪情感 .
1.體會新中國成立后的發(fā)展變化.
(1)提問:你知道中國的變化有哪些嗎?
(2)看PPT圖片,了解道路、房子、橋梁等的變化.
2.體會新中國成立后的重大成就.
(1)提問:你知道中國的成就有哪些嗎?
(2)看PPT圖片,“中國天眼”、“中國載人飛船太空生活”、“奧運冠軍”等.
3.提問:看到中國的變化與成就,你有什么感受?
小結(jié):我們的祖國成立以后,不斷地發(fā)展、壯大,有著讓很多國家羨慕的成就,這些都是我們中國人的驕傲,我們作為中國人,非常的自豪.
(四)為祖國送祝福.
1.以一同起立,行注目禮,觀看升國旗,表達(dá)對祖國的尊重.
2.為祖國送祝福語,結(jié)束.
(五)活動延伸
開展后續(xù)的系列活動.
1.利用區(qū)域活動,為祖國70歲生日送祝福.
2.利用國慶節(jié)假期,尋找祖國70周年的社會氛圍,用自己喜歡的形式記錄下來,與同伴共同分享.
活動總結(jié)
目標(biāo)落實情況--整個過程,幼兒沉浸其中,興趣濃厚且深感自豪,并能用語言表達(dá)情感,最后行注目禮升旗時莊嚴(yán)鄭重,說明歸屬感的核心經(jīng)驗及活動目標(biāo)已達(dá)成.
幼兒參與情況--活動內(nèi)容的選擇,過程中幼兒對活動的專注力級高,慧心的微笑、表情的莊嚴(yán)、聲音的激昂、語言的活躍都體現(xiàn)出幼兒的積極性和主動性高.
學(xué)習(xí)方法:觀察法、渲染法、表達(dá)法
觀察法:利用照片,視頻,吸引幼兒興趣點.同時更直接,明確情感體驗.
渲染法:通過音樂、視頻的渲染與照片的結(jié)合,升華情感.
表達(dá)法:說祖國的變化與成就,說出自己是中國人自豪,驕傲,激動,開心,幸福……一些列感情詞語,使歸屬感到達(dá)頂峰.
活動調(diào)整-- 經(jīng)驗準(zhǔn)備從兩條調(diào)整成為三條.之所以這樣,原因在于大班初期,幼兒對于成就的意義并不理解,提前理解成就含義,為孩子們理解教學(xué)活動內(nèi)容奠定基礎(chǔ).因此需要提前經(jīng)驗滲透.
將目標(biāo)懂得五星紅旗是中國的國旗,升國旗時應(yīng)嚴(yán)肅,行注目禮,調(diào)整到經(jīng)驗準(zhǔn)備中,原因在于我園實際情況,每周一升國旗已成常態(tài),以此為目標(biāo)簡單了,但幼兒莊嚴(yán)、專注有時做不到,所以經(jīng)驗準(zhǔn)備中還應(yīng)滲透.
活動過程中將討論升國旗應(yīng)怎樣做刪減掉,改為直接看視頻,一同升國旗,起立,行注目禮.在此不用滲透國旗問題,有前面活動內(nèi)容的鋪墊,幼兒的莊嚴(yán)與專注力已經(jīng)體現(xiàn)得淋漓盡致.
教學(xué)方法選擇--情感為先的社會領(lǐng)域活動,利用談話法貫穿整個活動、利用直觀觀察法作為活動遞進(jìn)升華、觀看新中國成立短片,觀看天安門升旗儀式更能達(dá)成情感目標(biāo).因此教學(xué)方法選擇是的適宜的.
教什么--教學(xué)理論:幫幼兒理解的基礎(chǔ)上,內(nèi)化新知識的過程.想到維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論,互動式教學(xué)的觀念.將幼兒的情感表達(dá)更直白、明確.
怎么教--教學(xué)手段:幼兒對事物充滿好奇,卻缺乏準(zhǔn)確的客觀認(rèn)知.從身邊出發(fā),集體教學(xué),多媒體輔助,談話的一步步深化,讓幼兒理解祖國的變化,祖國的成就,最終表達(dá)對祖國的愛.
細(xì)節(jié)思考--教學(xué)當(dāng)天教師衣服有細(xì)致思考,與活動相呼應(yīng).所謂生活即教育,潤物無聲,小小細(xì)節(jié),體現(xiàn)出教育的無處不在,為此活動的完成添磚加瓦,也是活動的獨到之處.
新密市親寶灣娃娃樂園法人是誰
新密市親寶灣娃娃樂園不是法人單位，是個體工商戶，經(jīng)營者是王娜。
少年兒童報刊有哪些?
1.綜合性期刊專業(yè)委員會（46家）
《紅蕾》《學(xué)與玩》《小百科》《新少年》《小雪花》《小星星》《小火炬》《紅領(lǐng)巾》《紅樹林》《小學(xué)生》《智慧少年》《兒童時代》《芝麻開門》《少年博覽》《課外生活》《金色少年》《小藝術(shù)家》《少先隊員》《少年時代》《少年月刊》《學(xué)生天地》《知心姐姐》《小主人報》《小學(xué)時代》《讀寫天地》《兒童大世界》《少年大世界》《當(dāng)代小學(xué)生》《小學(xué)生導(dǎo)讀》《小學(xué)生時代》《小學(xué)生之友》《小學(xué)生導(dǎo)刊》《小學(xué)生天地》《小學(xué)生必讀》《小學(xué)生時空》《時刻準(zhǔn)備著》《中國少年兒童》《中國少年文摘》《中國校外教育》《少先隊小干部》《素質(zhì)教育博覽》《小百科．多元寶寶》《學(xué)苑創(chuàng)造·小學(xué)版》《作文與考試·小學(xué)版》《廣東第二課堂·小學(xué)版》《特區(qū)教育·小學(xué)版》
2.綜合性報紙專業(yè)委員會（27家）
《蜜蜂報》《少年日報》 《小博士報》 《紅領(lǐng)巾報》《學(xué)生新報》 《北方少年報》《北京少年報》《中國少年報》《中國兒童報》《小學(xué)生報·高年級版》 《齊魯少年報》 《少年先鋒報》 《少年時代報》 《現(xiàn)代少年報》《嶺南少年報》 《小學(xué)生周報》《農(nóng)村孩子報》 《小龍人學(xué)習(xí)報》《深圳青少年報》《中國少年英語報》 《現(xiàn)代中小學(xué)生報》 《小學(xué)生世界報》 《少年百科知識報》《少年智力開發(fā)報》《小學(xué)生拼音報·中高版）》 《廣西少年報》《家庭教育時報·周一刊》
3、文學(xué)藝術(shù)性報刊專業(yè)委員會（17 家）
《琴童》《小溪流》《兒童文學(xué)》《中國卡通》《兒童漫畫》《漫畫大王》《文學(xué)少年》《春城少年》《故事世界》《童話世界》《故事作文》《童話王國》 《少年文藝》（南京）《小天使報》 《青少年書法》 《中外童話畫刊》 《少年兒童故事報》
4、科普報刊專業(yè)委員會（12 家）
《智力》 《第二課堂》《電腦校園》《小愛迪生》《少年科普報》《我們愛科學(xué)》《青少年科苑》《少年科學(xué)畫報》 《少年電腦世界》《小獼猴智力畫刊》 《青少年科技博覽》《健康少年畫報》《兒童故事畫報·發(fā)現(xiàn)號》
5、低幼報刊專業(yè)委員會（37 家）
《啟蒙》 《淘氣包》《紅蜻蜓》 《小葵花》《幼兒園》《娃娃樂園》 《幼兒畫報》 《嬰兒畫報》《東方娃娃》《哈哈畫報》《看圖說話》《媽媽畫刊》《咪咪畫報》《頑皮娃娃》 《讀讀寫寫》《嬰兒世界》《東方寶寶》《幼兒時代》《少兒畫王》《早期教育》《幸福寶寶》《上海托幼》《大灰狼畫報》《好孩子畫報》《好兒童畫報》《兒童故事畫報》《中國兒童畫報》《小學(xué)生拼音報·低版》《語文報．低幼版》《小學(xué)生報·低版》《親子·智力畫刊》《小獼猴學(xué)習(xí)畫刊》《幼兒智力開發(fā)畫報》《本色生活·媽媽娃娃》《都市家教．嬰幼兒益智畫刊》《小學(xué)生閱讀報·低年級版》《兒童故事畫報·智力大王》
幼兒園大班美術(shù)教案
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 嘗試?yán)枚喾N材料進(jìn)行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。
2. 能小組分工合作運用多種形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作，設(shè)計制作出個性化的美術(shù)作品。
3. 體驗多種材料的表現(xiàn)特征和畫布變化的愉悅感受。
活動準(zhǔn)備：
瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團(tuán)、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。
水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。
活動過程：
一、玩色游戲《多彩布》，運用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布
1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。
2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創(chuàng)作方式。
3、運用多鐘媒材，開展創(chuàng)意美術(shù)。
二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設(shè)計制作個性化時裝。
1、每組討論制作時裝的方案。
2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。
3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的快樂。
1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
2、請設(shè)計師和模特牽手展示，設(shè)計師向大家介紹本組的創(chuàng)意。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習(xí)慣。
2、樂意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。
3、勇于表達(dá)自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。
2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。
3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。
4、幼兒成圓桌式圍坐。
三、活動過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。
重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。
師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）
師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！
附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊：“大獅子來了，快逃??！”，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。
2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。
師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一個小片子，看了就知道了。
（幼兒看課件，師根據(jù)課件的放映情況作講解）
師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）
師：原來這幅畫就是這樣變出來的。
師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？
師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢？
師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）
師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）
師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）
師：我們一看，白紙上會變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試？
3、幼兒自由結(jié)對，進(jìn)行活動。
師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）
教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生了什么事等？
4、作品展示與成果分享。
師：來，我們一起來欣賞一下自己的作品吧！你們真棒！表揚一下自己！
師：剛才，老師聽到了許多有趣的故事，誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢？（根據(jù)幼兒的作品及講述情況進(jìn)行表揚與鼓勵）
師：今天，我們學(xué)會了一種新的畫畫方法，果醬印畫，你們知道這果醬是怎么做成的嗎？（幼兒猜想，教師出示漿糊和顏料進(jìn)行攪拌操作）
師：原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的，所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中，還有許多有趣的'作畫方法，有人用沙子畫畫，有人用泥土畫畫，老師希望我們小朋友在平時能多觀察，多嘗試，下一次，你們來把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友，好嗎？
（指導(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動室）
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
工具和材料：
長方形卡紙一張，直尺一把，鉛筆一枝，雙面膠一卷，介紙刀一把，線繩一根。
制作過程：
第一步：量距離
在準(zhǔn)備好的卡紙上面，按1cm為間隔，從卡片的一端開始，劃分出若干等距離的線，并用鉛筆描繪出來。
第二步：切卡紙
用介紙刀沿著剛才劃線的地方切開，注意，不能切得長短不一，不然做出來的燈籠會很不勻稱。
第三步：卷卡紙
在切好卡紙后，我們需要做的就是把卡紙卷一下，呈現(xiàn)一個弧形。做到這一步呢，燈籠的大致輪廓就出來了。
第四步：剪垂穗
我們都知道燈籠下面都有一些很很飄逸的穗穗，現(xiàn)在我們就來剪出這些穗。用剛才卡紙的邊角料，間隔著剪，要密集一些，這樣穗才會飄逸好看。最后將剪好的穗貼在弧形卡紙下面的一周上。
第五步：貼線繩
成敗在此一舉了。在已經(jīng)對貼好的燈籠上面，在水平角度上各貼上線繩，記住，線繩之前應(yīng)該先裁剪成兩段，長度要一直，不然提燈籠的時候就無法保持平衡了。
結(jié)束語：
燈籠完成啦。過程不是很復(fù)雜，只要靜下心來，一步一步地跟著做，就可以擁有屬于自己的小燈籠。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計背景
水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的?，F(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品，不喜歡吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng)，容易生病。根據(jù)這些實際情況我設(shè)計了這個繪畫活動課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種營養(yǎng)價值，知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
活動目標(biāo)
1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
重點難點
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。
活動準(zhǔn)備
范畫及繪畫用筆等。
活動過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)
5、作品展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)
* 小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
大班美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)方法：
針對本課的知識特點和學(xué)生的認(rèn)識特點，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和最基本思考方法，學(xué)會全面整體去觀察對象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前知識準(zhǔn)備：帶相關(guān)的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐
教學(xué)過程：
1、引起幼兒的興趣。
小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。
(孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動起來，為后面活動的開展奠定的良好的基礎(chǔ)。)
2、欣賞并感受范畫的美。
師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎?
誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫?美在哪里?
(多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細(xì)，象真的一樣;有小樹、有藍(lán)天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解)
3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。
師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢?
交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。
畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。
使用小刀的時候要注意安全。
4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。
放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫，營造意境。(在這個過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問：你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。)
5、講評。
師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)
(在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧!
教學(xué)反思：
整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增強(qiáng)幼兒活動興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動效應(yīng)。給了小朋友觸視覺的刺激，調(diào)動了孩子的參與性和積極性。我準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。最后通過與同伴作品的交流，使活動達(dá)到了高潮。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便，體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力
3、用自己喜歡的形式設(shè)計裝飾自己的名片，初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，享受藝術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集的多種名片。（包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片）
2、彩筆或油畫棒。
3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。
4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。
幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對名片很感興趣，還經(jīng)常拿在手中玩，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動手能力和空間想象能力較差，我想給孩子鍛煉的機(jī)會，借這個機(jī)會我組織了這個活動，在開展這個活動之前，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個故事，知道故事的內(nèi)容。
活動過程實錄：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒隨著《找朋友》歌曲做動作進(jìn)入活動室。
活動評析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。
（2）教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力），引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容，師幼一起回憶故事內(nèi)容。
師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友？
幼：名片師：樂樂用它自己設(shè)計制作的名片，去發(fā)給小動物們。她首先遇到了誰？
幼：它遇到了小鹿，掏出一張名片說："小鹿，你好！這是我的名片，我很愿意和你做朋友。"師：然后又遇到誰？
幼：碰到了小兔，又拿出一張名片又送給小兔師：就這樣，樂樂通過名片認(rèn)識了許多朋友，樂樂可高興了。
（3）教師小結(jié)：有了名片真好，可以交到許多的新朋友，還可以用名片上的电话號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，那咱們自己也要設(shè)計一張名片，來送給我們的新朋友。
活動評析：師生共同回憶故事內(nèi)容，不僅加強(qiáng)了幼兒對故事內(nèi)容的理解，而且使幼兒對名片產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒有了做名片的欲望。
二、欣賞名片
（1）欣賞師幼共同搜集來的各種名片（孩子們熱烈的討論起來，有的還相互比較起來）蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花！
越越：那我的還有大汽車呢！
浩浩：我的這個上邊還有好多字呢，看，前邊后邊都有。
……
（2）利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片（風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片），供幼兒欣賞，讓幼兒說出名片上的內(nèi)容。
（3）幼兒小結(jié)：
小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上电话號碼……師總結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，制作名片時，不僅要把畫面畫的漂亮，最重要的是寫上名字和电话，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。
活動評析：這個環(huán)節(jié)我運用了直觀教具和電教設(shè)備，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們制作名片的欲望。
三、1、制作名片（一）在最短的時間內(nèi)（5分鐘），看誰的名片制作得最清楚，最漂亮。
（1）教師提醒：名字、电话號碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級，看誰在最短的時間內(nèi)作出最漂亮的名片。
（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計的名片。
活動評析：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。
2、制作名片（二）在最短的時間內(nèi)（5分鐘），看誰制作的名片最合理，最漂亮。
（1）教師提要求（基本的美術(shù)技能）：線條要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要適度，選材要合理等。
（2）教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計的名片。
活動評析：我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片（1）自評名片。
安安：我畫了大汽車，把名字和电话也寫上了蒙蒙：我的最漂亮，我畫了好多花……（2）互評名片。
越越：蒙蒙畫的漂亮，我畫的汽車不像……活動評析：在幼兒自評與互評中，我沒有參與意見，我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認(rèn)識，這時我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己評出最清楚最合理最漂亮的名片。
（3）互送名片你想把名片送給誰？（教師、幼兒之間）為什么？
活動評析：在互送名片這個活動中，給了孩子自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)了他們的社會交往能力，同時孩子們在活動中感知了名片的作用。
五、結(jié)束
（1）教師小結(jié)：敘述名片上的內(nèi)容。
（2）幼兒隨著音樂和朋友再見，結(jié)束愉快活動。
自我評析：
整個教學(xué)活動中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中；另外，在這次活動中，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會注意的。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重點難點
畫出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
活動準(zhǔn)備
范畫及繪畫用筆等。
活動過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？
x 出示水果娃娃的基本步驟。（多媒體）
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
x 蘋果娃娃＝（蘋果寶寶的基本型狀＋五官＋四肢＋裝飾物）
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣？有意思嗎？
三、新授
那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課－－－－－－畫水果娃娃
出示課題：《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。）
1）、第一步驟－－－－－－－畫西瓜娃娃的基本型。（同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）
2）、第二步驟－－－－－－－畫五官。（請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化？ 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來）
3）、第三步驟－－－－－－畫四肢。（小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什么樣的動作來？選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊？）
5）、第四步驟－－－－－－－就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看？）
6）、第五步驟－－－－－－－途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。）
x 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎？那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考．）
4、教師巡回輔導(dǎo)，并放音樂（多媒體：快樂的水果娃娃）
5、作品展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評選：（小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心??？因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍？）
x 小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢？我們一起來聽一聽吧！
四、延伸
多媒體（水果歌）
小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的.營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見！
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
大班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1、根據(jù)鋸齒線的特點充分展開想象，大膽創(chuàng)造出獨特、有趣的畫面。
2、體驗自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫的快樂。準(zhǔn)備材料：黑精靈、白紙、記號筆、蠟筆、膠水
過程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師給小朋友們帶來了一位線條朋友，我們一起來看一看。
它是什么線條呀？你覺得這條鋸齒線像什么？稍微轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，它又像什么了？再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，像什么了？
小結(jié)：原來這是一根神奇的線條，它會變來變?nèi)ィ蠋熃o他一個好聽的名字叫黑精靈。
二、遷移想象
1、黑精靈要跟我們小朋友做一個游戲——捉迷藏，看看小朋友們能不能在圖畫中找到它。
提問：（1）你找到它了嗎？它在哪里呢？它變成了什么？它和某某哪里比較像？
（2）黑精靈來到了城堡里，它變成了什么？
（3）黑精靈來到了果園，它變成了什么？（你喜歡這幅畫么？它哪里比較好看）
小結(jié)：黑精靈真厲害，能變出不同的東西。
2、如果你是魔術(shù)師，你想把黑精靈變成什么呢？（你可以和旁邊的小朋友商量一下）
小結(jié)：小魔術(shù)師的想法都太棒了，接下來啊，請你們變變魔術(shù)。老師為你們準(zhǔn)備了黑精靈、白紙、記號筆、蠟筆。（出示材料）請你選擇自己喜歡的一個黑精靈，讓他變變變，變出與眾不同的造型，最后裝飾畫面，讓它更漂亮。想好的魔術(shù)師去畫吧，沒有想好的小朋友再想一想。
三、自由創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)
四、作品評價
展示作品：哪位魔術(shù)師來說一說你把黑精靈變成了什么？你是怎么想的？
活動反思
本次活動主要圍繞關(guān)鍵詞“想象”展開——有關(guān)鋸齒線的想象。對于大班幼兒來說想象擁有無限可能性，因為他們已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)，也有豐富的生活經(jīng)驗，只要給孩子們一個支架，就能創(chuàng)作出出人意料的作品。本次活動以黑精靈為載體，讓幼兒想象黑精靈像什么，激發(fā)幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗，孩子們在聯(lián)想到了許多身邊有關(guān)的物體，如山坡、波浪、小花、小草·····通過旋轉(zhuǎn)方向，再一次打開幼兒的思路，孩子們想到了更多的物體，如閃電、樓梯等等。有了相關(guān)的想象鋪墊，孩子們的繪畫思路一下子打開了，在展示幾幅完整的鋸齒線的想象畫后，孩子們有了美的欣賞和體驗，更是有了躍躍欲試的沖動。
在創(chuàng)作手法上，一開始運用的是蠟筆畫，但是顯然孩子們的作畫時間大大被拉長了，涂色是費時的一項任務(wù)，一節(jié)課的時間顯得過于倉促，于是經(jīng)過調(diào)整，我們采用線描的形式，這也正好與鋸齒線的紋路相匹配，做到了“天衣無縫”。這也留給孩子們更多的作畫時間和想象空間。
在繪畫過程中，孩子們的想象是天馬行空而又出人意料的，有些孩子想到了雞蛋破殼而出的裂紋，有些孩子想到了一叢叢尖尖的小草，有些孩子想到了女孩子的劉海和花邊衣服，有些孩子想到了糖果的包裝·····真是嘆為觀止。大班是幼兒美術(shù)的爆發(fā)期，多給孩子們一些思路與題材，給孩子們空間去想象，相信孩子們會給我們美的驚喜！
大班美術(shù)教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、ppt
2、白紙若干，勾線筆
3、背景音樂
三、活動過程
1、圖片觀察
（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
（2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？
（3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
2、刻畫椅子
（1）師幼互動，引導(dǎo)幼兒刻畫滅火器：畫這個滅火器應(yīng)該怎么畫？畫的時候注意些什么呢？
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個滅火器畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）
3、啟發(fā)想象
（1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請你貼上幾筆能變成什么？這個滅火器現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。
（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把滅火器變成了什么？你喜歡嗎？為什么？
四、創(chuàng)造作畫
師：原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把滅火器變出一個很奇特的東西，你們可以變整個滅火器，也可以變滅火器的一個部分，還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）
五、評價、講述作品
（1）幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容
師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器？最喜歡自己畫的那個地方？為什么？
（2）、同伴互評
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品？為什么？說說你喜歡他的哪個部位？
（3）、教師點評
