1、確定科學(xué)的教學(xué)與訓(xùn)練途徑。教學(xué)與訓(xùn)練的途徑?jīng)Q定著教學(xué)與訓(xùn)練的基本模式。珠心算教學(xué)與訓(xùn)練途徑主要有兩條：一是課外興趣小組提高型；二是課堂教學(xué)班普及型。后者又可分為課外與課內(nèi)兩種。以興趣小組形式進(jìn)行的提高型，由于參加的兒童一般從一個(gè)或幾個(gè)年齡相當(dāng)?shù)陌嘀刑暨x出來(lái)的各方面素質(zhì)較好的兒童，所以教師要采取熟練珠算，逐步過(guò)渡到珠心算的思路進(jìn)行教學(xué)。
2、安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)與訓(xùn)練時(shí)間。珠心算的教學(xué)要求教師精講，兒童多練，才能實(shí)現(xiàn)珠算向珠心算的轉(zhuǎn)化。多練也并不是無(wú)限制花大量的時(shí)間練，必須有一個(gè)度”。在珠心算的教學(xué)與訓(xùn)練中，除了每次課間要安排些休息，最好讓兒童到室外做些全身運(yùn)動(dòng)，以保持大腦清醒，調(diào)節(jié)精神和視力外，建議珠心算的普及型教學(xué)每周最好分散活動(dòng)2—3次，每次30—40分鐘；提高型每周最好安排課余活動(dòng)5—6次，每次1至1個(gè)半小時(shí)，這樣既能提高訓(xùn)練效率，又能使學(xué)習(xí)珠心算的兒童有時(shí)間參加一些其他活動(dòng)，使他們德、智、體全面發(fā)展。
3、選擇合適的計(jì)算方法。計(jì)算方法是提高珠心算教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量的一個(gè)重要因素。我們知道每個(gè)兒童在接受、理解、記憶等能力方面存在著差異，如果只考慮算法的先進(jìn)性，而忽視了兒童的接受能力等，那么勢(shì)必影響教學(xué)與訓(xùn)練的效果。反之亦然。同時(shí)珠心算教學(xué)要求與目標(biāo)不同，所以在計(jì)算方法的選擇上有所區(qū)別。
4、有效地指導(dǎo)教學(xué)與訓(xùn)練。如何用最少的時(shí)間，花最小的精力創(chuàng)造最佳的教學(xué)與訓(xùn)練效果，是教學(xué)工作者所期待的。在教學(xué)訓(xùn)練中除了采取些趣味練習(xí)，講故事、開(kāi)火車(chē)、比一比等形式，激發(fā)兒童學(xué)珠心算興趣，調(diào)動(dòng)兒童積極性外，還需要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和珠心算學(xué)科的特點(diǎn)，把握珠心算教學(xué)的方向，才能取得事半功倍的教學(xué)與訓(xùn)練效果。
以上就是小兒珠心算有什么方法，希望對(duì)大家有所幫助。
