1、努力提高教師自身的問(wèn)題意識(shí)。我們都知道教師的本職工作是教書(shū)育人，并且和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了，身上的一些品質(zhì)和言行舉止自然而然也會(huì)影響到學(xué)生。所以，在培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的過(guò)程中，教師也必須提高自身的問(wèn)題意識(shí)。
2、營(yíng)造民主平等課堂，激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的好奇心。教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，充分愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。每當(dāng)有學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，教師要用信任的目光注視他，鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生提出的問(wèn)題與自己的教學(xué)思路不符合時(shí)，教師要先肯定學(xué)生敢于提出問(wèn)題的勇氣，而后再啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生提出別的問(wèn)題，不要斥責(zé)，避免傷害了學(xué)生的自信心，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生的好奇心也隨之挫減。
3、引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)為什么。在學(xué)生擁有好奇心的同時(shí)，教師在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中還要引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)為什么。引導(dǎo)學(xué)生從中心句中提出問(wèn)題或者引導(dǎo)學(xué)生從疑難點(diǎn)中提出問(wèn)題。
以上就是如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。
