大單元教學(xué)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)區(qū)別 對大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理解？很多人不了解，今天各百科為大家?guī)硐嚓P(guān)內(nèi)容，下面小編為大家整理介紹。
在專家評論環(huán)節(jié)，蒲榮飛先生對so問題進(jìn)行了評論和指導(dǎo)
hao.com/pic/img.php?k=大單元教學(xué)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)區(qū)別,對大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理解8.jpg">會議首先由李瑤老師介紹 “三新背景下高中英語學(xué)科如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境進(jìn)行主題意義探究的問題解決方案”。
隨后，徐穎老師分享了“如何處理教材中單元Project版塊的問題解決方案”。
戴曉翔老師介紹了基于真實(shí)情境開展主題意義的行動案例探究課題。劉老師進(jìn)行四維構(gòu)建真實(shí)情境，閉環(huán)實(shí)施課堂教學(xué)，助推單元主題探究。
幾位老師分享后，張嵐老師就合肥市普通高中新課程新教材實(shí)施“大研討，大交流”活動中的五個問題如何解決進(jìn)行解答，并對四篇論文進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。
交流中，張老師特別提出老師們可以嘗試多模態(tài)語篇的學(xué)習(xí)的研究。同時融入“教、學(xué)、評”一體化的研究，進(jìn)行生生互評，師生互評，小組評價(jià)，班級評價(jià)等多元化的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)效果的評價(jià)和落實(shí)。
政治組
4月7日下午，合肥七中邀請合肥市首屆骨干教師、安徽省教壇新星、合肥八中優(yōu)秀政治教師岳梅老師就案例如何進(jìn)一步修改完善問題進(jìn)行專題講座。
本次講座采用線上會議的方式，合肥七中全體政治組教師參會。會議由合肥七中政治學(xué)科教研組長程靜老師主持。
岳梅的講座內(nèi)容圍繞合肥七中參賽教師所寫的四篇文章一一分析、精準(zhǔn)展開。
關(guān)于問題解決方案部分，首先岳梅高度贊揚(yáng)了《三段式素養(yǎng)導(dǎo)向型單元學(xué)習(xí)持續(xù)性評價(jià)――關(guān)于高中政治學(xué)科單元學(xué)習(xí)評價(jià)常態(tài)化的問題解決方案》一文論證充分，同時也指出可將題目順序進(jìn)行調(diào)整；其次岳梅對《關(guān)于教學(xué)評一體化視域下探究性作業(yè)設(shè)計(jì)方案解決》進(jìn)行了深入分析，進(jìn)而對其內(nèi)容的豐富性問題提出了建議。
關(guān)于行動案例研究報(bào)告部分，首先岳梅對《構(gòu)建“三組聯(lián)動、三線貫通”的單元教學(xué)實(shí)施模式――高中思想政治大單元教學(xué)實(shí)施行動案例》給予了極高的贊譽(yù)；其次岳梅對《大單元視角下落實(shí)核心素養(yǎng)的行動研究――以高中思政課單元綜合探究為例》進(jìn)行了分析，指出文章問題明確、思路清晰，但就文章整體完整度方面提出了一些具體建議。
歷史組
合肥市“大研討、大交流”案例成果暨新課程新教材實(shí)施優(yōu)秀成果征集評比活動正在如火如荼地進(jìn)行，合肥七中以備課組為單位，在高一高二兩個年級充分動員，精心準(zhǔn)備了校內(nèi)的選拔活動，合肥七中歷史教研組最終產(chǎn)生了四篇案例成果。
4月8號，歷史教研組誠邀合肥八中方海霞老師進(jìn)行案例成果的交流和指導(dǎo)。因防疫工作的需要，此次專家指導(dǎo)會通過騰訊會議開展。方海霞老師對王素珍老師、方潔老師和劉婷老師主筆的四篇案例做了認(rèn)真而細(xì)致的點(diǎn)評，指出問題解決類案例和行動研究案例皆以微課題為佳，以“大研討、大交流”歷史學(xué)科問題清單為依據(jù)，選擇大問題下的子問題為切入點(diǎn)，從問題提出、理論依據(jù)、研究方法、研究思路、案例分析、案例比較和研究成果入手，形成可操作的研究案例，為實(shí)際教學(xué)提供借鑒，彰顯研究案例的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，讓我們受益匪淺。
物理組
4月7號下午14:30，物理學(xué)科組召開了“大研討、大交流”專家線上指導(dǎo)會。會議由范健老師主持，邀請了合肥師范學(xué)院的王從戎教授給與參賽人員專業(yè)的指導(dǎo)。
會議第一部分，王教授從合肥市舉辦這次活動的目的和意義給參會人員作了宏觀的解釋，給大家明確了寫作的方向。第二部分，王教授就老師們撰寫的4篇文章給予了專業(yè)的解讀和專業(yè)的修改建議。第三部分，參會老師就自己論文中的困惑結(jié)合王教授提出的修改建議和王教授面對面交流，張安軍、趙生偉、戴傳銀、張勇、朱穎杰老師等都和王教授交換了意見。會后，王教授將修改建議通過文檔的形式分享給參會人員。老師們都覺得此次會議不僅僅對本次活動指導(dǎo)意義很大，對后期的論文、案列撰寫也有很好的指導(dǎo)價(jià)值。
化學(xué)組
4月8日上午，合肥七中化學(xué)組的教研活動非常的充實(shí)，組內(nèi)討論氛圍積極熱烈。教研活動分兩部分依次展開。
第一部分合肥七中化學(xué)組全體成員積極參加線上展示課觀摩活動。
本次活動主要圍繞合肥一中教研團(tuán)隊(duì)的化學(xué)必修2《化學(xué)反應(yīng)與能量變化》單元研討課進(jìn)行，由合肥一中化學(xué)組三位老師分別提供展示課。呂旭東老師展示《能之有法》課堂教學(xué)，謝蕓老師帶來《能之有效》課堂教學(xué)，張強(qiáng)老師帶來化學(xué)必修2《能之有徑》課堂教學(xué)并就化學(xué)學(xué)科大單元教學(xué)中的諸多問題開展研討。合肥七中化學(xué)學(xué)科教師通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺觀看了授課過程并聽取了專家點(diǎn)評。
研討課展示后，合肥市化學(xué)學(xué)科教研員陳文靜老師對3位老師的展示課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。
第二部分合肥七中化學(xué)組全體成員積極參加線上研討活動。此次研討活動邀請合肥師范學(xué)院王偉博士與化學(xué)老師進(jìn)行線上交流。王博士線上指導(dǎo)主體內(nèi)容如下：1、問題解決方案類必須針對問題來寫。2、行動案例類鼓勵老師們有創(chuàng)新。3、王博士點(diǎn)對點(diǎn)針對老師提交的2篇問題解決方案和2篇行動案例給予線上點(diǎn)評并提出了修改建議。
在互動環(huán)節(jié)，化學(xué)組曾艷、許長志老師與王博士分別就書寫行動案例和實(shí)施方案中具體問題進(jìn)行了交流互動。
教研活動期間張永劍副校長親臨會場進(jìn)行視導(dǎo)。
生物組
4月7日下午，合肥七中生物教研組就“大研討、大交流”案例成果召開分享交流會，邀請生物學(xué)科專家――“合肥市梁華名師工作室”領(lǐng)銜人、合肥市技術(shù)拔尖人才、合肥市學(xué)科帶頭人、合肥八中高級教師梁華進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，會議由高一級部主任唐麗霞主持，生物學(xué)科問題解決方案類和行動案例類兩類案例成果撰寫的校內(nèi)出線選手做了分享交流。
馬晶晶結(jié)合對“在課時教學(xué)中落實(shí)單元教學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”這一“大問題”的研究，分別從問題背景、價(jià)值作用、內(nèi)容目標(biāo)、研究思路、方法、步驟和預(yù)期結(jié)果入手，全面闡述了自己的思考。
王錄陽針對“高中生物學(xué)科如何在課時教學(xué)中體現(xiàn)和落實(shí)單元教學(xué)理念”這一問題研究，側(cè)重闡述了構(gòu)建基于“單元大情境”的課時教學(xué)設(shè)計(jì)步驟。
秦苗苗以《伴性遺傳》行動研究為例，就單元教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)和落實(shí)展開介紹。
楊子菡分享了“構(gòu)建高中生物大情境＋任務(wù)驅(qū)動課時教學(xué)模式”這一單元教學(xué)理念在課時教學(xué)中的體現(xiàn)和落實(shí)行動案例。
本次專家指導(dǎo)采取線下集中指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，梁華老師對七中四位老師的參賽作品給予了高度的評價(jià)，同時也給出可操作的專業(yè)性建議。
技術(shù)組
合肥七中技術(shù)組邀請合肥市信息技術(shù)教研員、特級教師、正高級教師田鈺主任通過視頻會議方式對我校技術(shù)組教師“大研討、大交流”案例成果提出指導(dǎo)意見。
4月11日上午9:30，技術(shù)組教師準(zhǔn)時聚集行政樓201會議室，通過視頻會議，在田鈺主任指導(dǎo)下開展“大研討、大交流”案例成果線上指導(dǎo)會活動。在會議中，田鈺強(qiáng)調(diào)，教師們應(yīng)當(dāng)思考如何將課標(biāo)體現(xiàn)在情境化教學(xué)中，如何將知識點(diǎn)內(nèi)容融入到情境教學(xué)中。在教師們研究雙新背景下的學(xué)科問題時，應(yīng)當(dāng)注重其理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值和推廣價(jià)值，要明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟等，并切身實(shí)際以學(xué)生角度考慮，思考學(xué)生的需求，一切的教學(xué)設(shè)計(jì)都是為學(xué)生服務(wù)。在會議中，技術(shù)組老師與田鈺積極溝通交流，主動提出問題，提出想法，積極思考，會后認(rèn)真總結(jié)會議內(nèi)容。
體育組
4月7日下午14:20，預(yù)定的合肥七中體育組邀請?bào)w育學(xué)術(shù)專家線上指導(dǎo)的“騰訊視頻”會議準(zhǔn)時開始，線上指導(dǎo)的體育學(xué)科專家是來自合肥35中高級教師、體育學(xué)科帶頭人韓超老師，本次會議的主要任務(wù)是由韓老師在線上對我校體育組老師參評“大研討、大交流”的作品進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)。
本次活動是在集體備課的基礎(chǔ)上，向外擴(kuò)展，請外校專家給予助力，以期取得更大的備課實(shí)效。
會上，韓老師先對我校老師及備課組提交的七篇作品進(jìn)行了綜合評價(jià)，同時建議盡可能提供研究過程中的“素材”、“數(shù)據(jù)”、“直觀圖例”等有力的證據(jù)，進(jìn)一步充實(shí)作品的“證據(jù)鏈”，在獲得他人認(rèn)同的基礎(chǔ)上，力爭推廣。
會議進(jìn)行臨近尾聲，鄧宗國親臨會議現(xiàn)場，就體育組建設(shè)和體育教研工作做了特別指導(dǎo)：一、搞好教研組方方面面的建設(shè)；二、能積極參與學(xué)校體育活動場地的規(guī)劃；三、做好個人三年或五年的成長規(guī)劃。這既是對體育組、體育老師、體育人的期待，也是要求。
