小蝌蚪找媽媽教案 篇1
一.教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“灰、腿”等9個(gè)生字。會(huì)寫“有、在”等6個(gè)生字。
能正確讀寫新詞，能結(jié)合課文理解詞語，區(qū)別“迎上去”和“游過去”、“追上去”的意思。
借助漢語拼音初讀課文，做到正確、流利、有感情，能通過朗讀感知青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。
初步了解課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、篩選問題的能力。
四、教具準(zhǔn)備：
生字卡、教學(xué)掛圖(或多媒體課件)、相關(guān)教具和有關(guān)青蛙的知識(shí)。
學(xué)生課前準(zhǔn)備小蝌蚪、青蛙、鯉魚、烏龜?shù)阮^飾。
五、教學(xué)過程
(一)談話激趣，引入正課。
教師用彩色粉筆板書漢字：“找”，請(qǐng)學(xué)生來認(rèn)字。說說生活中是怎樣用的。(如：找人、找東西、找麻煩等)
電腦出示小蝌蚪的畫面，讓學(xué)生說說這是什么，是什么樣子的?
小蝌蚪要找什么呢?板書：小蝌蚪、媽媽。今天我們來學(xué)習(xí)第5課《小蝌蚪找媽媽》。大家齊讀課題。
(二)播放多媒體課件，整體感知課文內(nèi)容。
(三)學(xué)生自讀課文，
1、用自己喜歡的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的字，向同學(xué)或老師請(qǐng)教。
2、學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字，互相教讀。說說怎樣記字形。
(四)展示學(xué)習(xí)生字的情況
1、課件展示生字“灰 迎 阿 姨 追 頂 披 鼓”
2、指名讀，正音。小老師教讀，齊讀，開火車讀生字。
3、指名介紹記字形的方法。
4、組詞練習(xí)。
(五)檢查學(xué)生初讀課文的情況。
分段讀課文，自己喜歡讀哪段就讀哪段。
指名學(xué)生簡(jiǎn)單講述課文的內(nèi)容，教師相機(jī)歸納明確：小蝌蚪找媽媽的過程也就是青蛙由小到大，形體發(fā)生變化的過程。
(六)學(xué)習(xí)第一段
1、自讀第一段，看看圖，說說讀懂了什么?有什么不懂的?
2、學(xué)生說說讀懂的內(nèi)容。用手勢(shì)理解“甩著”
3、出示課件填空：小蝌蚪，大( )，( )的身子，( )的尾巴，( )地游來游去。
4、學(xué)生讀一段，體會(huì)蝌蚪快活的心情?？梢约由蟿?dòng)作。
5、指讀，評(píng)議，齊讀。
小蝌蚪找媽媽教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)游戲的歡樂及表演的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè);聽過小蝌蚪找媽媽的故事。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂趣。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作，學(xué)說各主角的話。
活動(dòng)過程：
一、欣賞音樂，學(xué)蝌蚪游。
1、師：小朋友，教師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(彈奏唱)
2、提問：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣貌?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學(xué)小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的?(請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)
3、教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
二、在音樂伴奏下學(xué)蝌蚪游，吃食。
(1)[1~8]小節(jié)：在音樂伴奏下重復(fù)三遍。師：蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。
(2)[9~12]小節(jié)：教師帶領(lǐng)在xxx處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來吃點(diǎn)東西吧。
(3)重復(fù)[1~8]小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一齊游來游去做游戲吧。
(4)[9~12]小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠伞?音樂[13~16]上)
三、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。
(1)音樂[13~16]結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：你是不是我們的媽媽?
鴨媽媽{配班教師扮}說：我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。
(2)音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最終一句媽媽，媽媽在哪里時(shí)鯉魚出現(xiàn)，蝌蚪上前問：你是我們的媽媽嗎?鯉魚說：我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。
(3)音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。
(4)音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫呱呱，我就是你們的媽媽。小蝌蚪快速游到媽媽身邊，一齊拍手說：媽媽找到了!媽媽找到了!
四、學(xué)說主角的話。
1、學(xué)說蝌蚪的話及其他主角的話。提問：剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰?小蝌蚪是怎樣問的?(學(xué)說小蝌蚪的話)它是怎樣回答的?(學(xué)說鴨媽媽的話)
2、學(xué)說鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀?/p>
五、游戲重新開始。
請(qǐng)四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班教師在一旁幫忙)其他幼兒做小蝌蚪，教師做蝌蚪姐姐。
六、結(jié)束。
師：小蝌蚪們，我們?cè)谛『永餁g樂地游泳、找東西吃、做游戲，還找到了媽媽，你們高興嗎?那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲，好嗎?
