1、什么是學(xué)情分析：所謂學(xué)情分析就是所教授班級學(xué)生的情況分析，包含本次授課知識點分析、學(xué)生對本次所授知識點的理解情況、學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時有可能遇到你的困難、課堂生成期望、以及解決問題的策略等等。
2、知識點分析，對于本次授課知識點內(nèi)容要詳細(xì)分析，包括知識點難度系數(shù)，那類學(xué)生有可能接受那些學(xué)生接受不了，做到心知肚明，這也是教師多年來積累的經(jīng)驗之談。
3、學(xué)生以往知識儲備情況，對于本節(jié)授課內(nèi)容學(xué)生以往有那些知識儲備，能為本節(jié)課所授內(nèi)容提供那些幫助，同時由于以往認(rèn)識對本次授課有可能造成那些障礙，教師在上課之前要有必要的心理準(zhǔn)備和心理期望。
4、課堂生成期望值，對于每次授課內(nèi)容學(xué)生能掌握到什么樣的程度，作為教師要詳盡客觀地分析預(yù)設(shè)，課堂達(dá)成目標(biāo)有一個事先預(yù)計。
5、可能遇到的困難以及解決措施，在教授知識的時候，由于各方面的原因，有可能產(chǎn)生新的疑點難點，而這些疑點難點可以通過什么樣的解決方法進(jìn)行解決，這些也是我們事先要考慮的問題，當(dāng)然課堂生成也不會按照自己的預(yù)設(shè)生成，但是必須做到預(yù)設(shè)。
6、總之在撰寫教案時，學(xué)情分析越完備詳細(xì)，課堂生成度就會越高，學(xué)生掌握知識的情況就會越好，反之亦然，所以撰寫學(xué)情分析是必要的，并且是不可缺失的一部分，這也是教師個人成長的必由之路。
