1、運用想象和聯(lián)想；想象和聯(lián)想伴隨著語文學習的始終，聽、說、讀、寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：在看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內容和情景。在閱讀過程中，把文字內容與自己的生活經歷和感悟結合起來，提高學生的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中，可以有效地提高學生的寫作水平，達到語文學習的最終目的。
2、積極主動的參與課堂活動；在課堂上老師對課文的理解，是老師融入了自己的知識積累和生活經驗。而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來看待課文的，也許學生的理解會更好。所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維，鍛煉他們各種能力。所以，同學們應該多思考，把課堂變成學習和消化知識的第一步。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣；語文學習，養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等，這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。
