1、引導(dǎo)孩子學(xué)以致用，讓孩子體會(huì)到知識(shí)是有用的。很多時(shí)候，多數(shù)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，除了因?yàn)槿狈εd趣外，還有一個(gè)很重要的原因，那就是他們覺得，自己現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)根本沒什么用處，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的價(jià)值。
2、因此，在日常生活中，家長可以引導(dǎo)孩子用課堂上學(xué)到的一些知識(shí)來解決實(shí)際問題，讓孩子真正感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值。例如：孩子學(xué)習(xí)了摩擦力，家長可以引導(dǎo)孩子用摩擦力去解決一些生活問題。如，衣服拉鏈拉不開了，引導(dǎo)孩子在拉鏈上涂一些肥皂或油類的物質(zhì)，減小拉鏈之間的摩擦力等等。
3、這樣，當(dāng)孩子真正用學(xué)到的知識(shí)解決了一些實(shí)際問題之后，他就會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值以及知識(shí)的用處，充滿成就感，因此，也就會(huì)更加用心地學(xué)習(xí)了。
4、尊重孩子的興趣。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事;還要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)，為他們提供有關(guān)的書籍，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。
5、引導(dǎo)孩子閱讀入門。閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽，過一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會(huì)兒書，大概不超過20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
6、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決。孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評(píng)了，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
