1、反思自己的教育方式是否有缺失。孩子的行為習慣養(yǎng)成很多時候是受到了家庭環(huán)境的影響，這種片面價值觀的傳遞很容易帶入孩子進入認知誤區(qū)。當父母提供了錯誤的參照范本后，孩子并不認為這是自身行為的缺失，進而無法在思想上有所改變。所以家長及時的反思自己的教育方式以及言行舉止更加能夠發(fā)現(xiàn)教育有偏差的部分。
2、及時的調(diào)整孩子的這種行為。當父母發(fā)現(xiàn)孩子喜歡看不起人時，家長應該及時的進行糾正，給予一定的重視。不能以孩子還小不懂事為借口，尤其是在孩子思想意識形成的關鍵時期，家長的及時糾正更不能少。但是家長也要在方法上有所注意，盡量不要傷害到孩子的自尊心，以柔和的方式進行教育，更加有利于孩子認識到自身錯誤。
3、引導孩子學會欣賞他人。家長可以通過引導孩子學會欣賞他人的長處方式來讓孩子心胸開闊一些，不只局限于自己的小格局中。當孩子意識到對方身上有很多值得自己學習的地方，自然自負、自滿的情緒會有所收斂。
