影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展的因素

大多數(shù)孩子在很早的時(shí)候就開(kāi)始丫丫學(xué)語(yǔ)，說(shuō)話比較早的孩子6個(gè)月的左右就開(kāi)始叫媽媽，雖然這種媽媽是無(wú)意識(shí)的，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是語(yǔ)言發(fā)育的開(kāi)始。一般到一歲左右的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，有些說(shuō)話特別早的孩子，在一周半左右的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始能整句的說(shuō)話，甚至?xí)v故事。孩子早期的語(yǔ)言發(fā)育會(huì)影響孩子的表達(dá)能力。平時(shí)在帶孩子的時(shí)候可以和孩子多說(shuō)話，可以隨便找話題，用歡快的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話，對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)育幫助特別大。

嬰幼兒時(shí)期是孩子語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，一般到孩子一周歲左右的時(shí)候，就能判斷這個(gè)孩子是不是語(yǔ)言有障礙，正常情況下孩子語(yǔ)言聲帶沒(méi)有問(wèn)題，即使是說(shuō)話比較晚的，一周歲左右也會(huì)叫爸爸媽媽爺爺奶奶，或者發(fā)出一些簡(jiǎn)單的聲音。也可以觀察孩子是不是聽(tīng)力障礙導(dǎo)致孩子不會(huì)說(shuō)話。孩子如果聽(tīng)力有障礙，他就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話，對(duì)外界的聲音反應(yīng)特別遲鈍，這在很小的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)。

鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，要從小就做起，1~6個(gè)月的時(shí)候是孩子學(xué)習(xí)發(fā)音的階段，這個(gè)階段要面對(duì)面和寶寶多說(shuō)話語(yǔ)速要慢，說(shuō)話的口型可以夸張一些，可能小寶寶看不懂，也聽(tīng)不懂大人在說(shuō)什么，但是他已經(jīng)開(kāi)始去觀察你，而且大人的表情也比較夸張，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)特別高興，很容易記住大人的樣子。孩子在兩三個(gè)月的時(shí)候就知道和大人交流，誰(shuí)在哄他逗他會(huì)給予回應(yīng)，咿呀咿呀的特別可愛(ài)。

如果平時(shí)帶孩子的家長(zhǎng)不是特別愛(ài)說(shuō)話也和孩子的交流很少，這樣孩子說(shuō)話可能就會(huì)比較晚。在孩子七八個(gè)月以后，家長(zhǎng)要教孩子一些，簡(jiǎn)單的話就像一個(gè)復(fù)讀機(jī)一樣，比如讓孩子叫爸爸媽媽爺爺奶奶這些簡(jiǎn)單的發(fā)音。這是一個(gè)有需要有耐心并且非?？鞓?lè)的過(guò)程，在教孩子說(shuō)話的同時(shí)，大人也是特別開(kāi)心的。當(dāng)孩子第1次喊媽媽的時(shí)候，你可能會(huì)激動(dòng)的流出眼淚。