教育孩子時(shí)要考慮寶寶的接受能力
這個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的接受能力都是不一樣的，所以在教育孩子的時(shí)候要考慮到孩子的接受能力，不管是家長還是老師，都要看孩子的性格以及孩子的自身能力，因材施教。這是對(duì)每一個(gè)孩子的負(fù)責(zé)，包括家長也是如此，平時(shí)在家里面不要過度的要求孩子怎么樣，學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃?。而是要考慮孩子自身的能力，他能學(xué)到什么程度，可以給孩子嚴(yán)格的要求，但是不要過分的要求孩子，那樣會(huì)讓孩子繃緊，感覺很累。
這個(gè)時(shí)候孩子在家里面做作業(yè)的時(shí)候，有很多題不會(huì)做，也需要家長幫忙講解才能懂，可是有些家長覺得孩子在上課的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，為什么孩子還是不會(huì)。有的時(shí)候家長甚至?xí)X得孩子上課的時(shí)候沒有好好學(xué)其實(shí)孩子，課堂接受能力是不一樣的，有些孩子可能老師講的他沒有聽得太明白，所以回家之后需要父母再給講解一遍，在面對(duì)這種情況的時(shí)候，家長必須要有耐心幫助孩子講解。
有的時(shí)候孩子對(duì)于自己身體的控制能力比較差，這樣的孩子可能會(huì)在上課的時(shí)候不能集中注意力，而且也可能會(huì)把思想轉(zhuǎn)移到?jīng)]有相關(guān)的事情上?？赡芎⒆訒?huì)很聰明，但是他的專注力比較差，這就會(huì)導(dǎo)致孩子在上課的時(shí)候沒有辦法接受更多新的知識(shí)，如果是這樣，家長就需要特別注意孩子給孩子進(jìn)行注意力的訓(xùn)練。提高孩子的注意力，能夠讓孩子在課堂上吸收更多的知識(shí)。
有些孩子可能在上課的時(shí)候沒有什么積極性，被老師點(diǎn)名起來回答問題也會(huì)特別緊張，這樣的孩子大多數(shù)都是不自信。這種不自信會(huì)導(dǎo)致孩子的思想也出現(xiàn)唯唯諾諾的情況。所以家長平時(shí)要注意孩子自信心的培養(yǎng)，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力，讓孩子能夠順利的表達(dá)出自己的想法和意識(shí)。
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