數(shù)學(xué)能促進(jìn)孩子邏輯智能的發(fā)展
數(shù)學(xué)對(duì)于發(fā)展孩子的智力邏輯有著非常重要的價(jià)值，人們都說(shuō)數(shù)學(xué)是通往未來(lái)的鑰匙。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)對(duì)于孩子的智力發(fā)展有多么重要的作用。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然是要會(huì)和數(shù)學(xué)打交道的，從開(kāi)始的物體形狀大小，這都是用數(shù)字體現(xiàn)的。最開(kāi)始簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)就是數(shù)字的多少物體的大小，長(zhǎng)短孩子的手指數(shù)量，粗細(xì)長(zhǎng)短，這些都是和數(shù)學(xué)分不開(kāi)的。
隨著孩子對(duì)數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)知，慢慢就會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)分類(lèi)排序，這些都是數(shù)學(xué)概念，孩子平時(shí)的玩具都是混在一起，可以讓孩子把不同種類(lèi)的玩具區(qū)分開(kāi)分別存放，比如按照形狀去存放車(chē)子類(lèi)型的，放在一起毛絨玩具類(lèi)型的放在一起也可以讓孩子根據(jù)玩具的材質(zhì)去分類(lèi)，這些都是數(shù)學(xué)邏輯思維的體現(xiàn)，能夠幫助孩子科學(xué)合理的訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)概念。
最開(kāi)始孩子接觸的數(shù)學(xué)就是數(shù)量。比如一個(gè)小玩具兩個(gè)小玩具讓孩子數(shù)數(shù)量，然后把這些玩具加到一起，這就是最開(kāi)始簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，讓孩子從小就練習(xí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有了自主的行為能力之后，就會(huì)有數(shù)字的概念，差不多孩子在一周歲左右就開(kāi)始讓他知道一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，就是數(shù)量一個(gè)兩個(gè)三個(gè)，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，對(duì)于數(shù)學(xué)的影響就會(huì)越來(lái)越清楚，也越來(lái)越清晰。
發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力也不只是簡(jiǎn)單的數(shù)字，其實(shí)音樂(lè)，語(yǔ)言能力，邏輯思維，身體感知，這些都是可以鍛煉孩子的數(shù)學(xué)能力的孩子，全面的智力發(fā)展，以及孩子的性格特點(diǎn)，都會(huì)影響到孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力，所以有的時(shí)候不要單單只局限在數(shù)字上，家長(zhǎng)要在全方為了培養(yǎng)孩子。有的時(shí)候過(guò)于嚴(yán)苛的要求孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可能還會(huì)影響孩子的邏輯思維能力，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)變通。
