《子衿》出自于國(guó)風(fēng)中的鄭風(fēng)，是鄭國(guó)的民歌民謠。鄭國(guó)在今天河南新鄭附近。
青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮?！獓?guó)風(fēng)·鄭風(fēng)
我們?cè)谧x這首詩(shī)時(shí)，通常讀出的是一位女子在思念她的心上人，讀出的是小女子的驕矜。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代魯國(guó)的毛亨（大毛公）和趙國(guó)的毛萇（小毛公）對(duì)《子衿》的解釋無(wú)視了字面上的男女之情，強(qiáng)調(diào)的是它的政治性。
《毛詩(shī)序》中這樣解釋《子衿》：“刺學(xué)校廢也，亂世則學(xué)校不修焉”。因亂世學(xué)校得不到修繕，荒廢了，所以此詩(shī)是譏諷學(xué)校被荒廢了的作品。
初唐時(shí)期孔子的后人孔穎達(dá)對(duì)《子衿》是這樣解釋的：“鄭國(guó)衰亂不修學(xué)校，學(xué)者分散，或去或留，故陳其留者恨責(zé)去者之辭，以刺學(xué)校之廢也。經(jīng)三章皆陳留者責(zé)去者之辭也?！?/p>
因?yàn)猷崌?guó)衰亂了，沒(méi)人重視學(xué)校的興建，所以學(xué)校里的老師們走的走，留的留，各自分散了?！蹲玉啤肥橇粝聛?lái)的老師對(duì)離開(kāi)了的老師的一份怨恨之詞，以此來(lái)譏諷學(xué)校的荒廢。
《子衿》的三個(gè)部分都是那些留下來(lái)的人責(zé)備離開(kāi)了的人的言辭。
兩位毛公和孔穎達(dá)的解釋與我們對(duì)此詩(shī)的理解有很大的偏差。
南宋的朱熹老夫子說(shuō)《子衿》：“此亦淫奔之詩(shī)”，此詩(shī)講述的是沒(méi)有父母之命、沒(méi)有媒妁之言的情況下私自相授私奔的詩(shī)。朱熹老夫子在這里還是承認(rèn)了這首詩(shī)表達(dá)的是男女之情，不是學(xué)?；膹U。
近代的錢(qián)鐘書(shū)先生在他的《管錐篇》中這樣評(píng)價(jià)：“《子衿》云：‘縱我不往，子寧不嗣音？’‘子寧不來(lái)？’薄責(zé)己而厚望于人也。已開(kāi)創(chuàng)后世小說(shuō)言情心理描繪矣?！?/p>
錢(qián)鐘書(shū)先生認(rèn)定《子衿》為言情，表達(dá)的是男女之間的情誼。
從上面對(duì)于《子衿》的從古到今的解讀，無(wú)論是男女之情，或是“刺學(xué)校之廢也”，它都是一篇值得玩味的經(jīng)典詩(shī)作。
