結(jié)局中古阿明去世，因?yàn)樗z傳了媽媽的疾病，而這個(gè)疾病也終究讓古阿明走進(jìn)了媽媽的懷抱……

• 笨蛋在左，天才在右

“六年級(jí)啊？考第幾名呀？”

“她……她第四名！我……我比較笨，第十五名耶?！?/p>

第一次遇見(jiàn)郭云天，古阿明毫不隱瞞地說(shuō)出自己的成績(jī)，班上十五個(gè)學(xué)生，他是倒數(shù)。

在所有老師的眼中，古阿明是學(xué)校的搗蛋鬼，是笨蛋，是差生。

但茶妹卻認(rèn)為弟弟是個(gè)天才，盡管他學(xué)習(xí)不好，卻很會(huì)畫(huà)畫(huà)，而郭云天也發(fā)現(xiàn)了他的天賦。

古阿明充滿孩童的好奇和幻想，身邊的一草一木都能成為他作畫(huà)的素材，他的每幅畫(huà)都代表著他對(duì)世界的認(rèn)知：

黃昏的余暉下紅色的狗狗拉著又黑又臭的便便；第一節(jié)繪畫(huà)課上畫(huà)著爸爸給他講的天狗食月；給爸爸畫(huà)一個(gè)藍(lán)色的太陽(yáng)來(lái)為他解暑；大大的蠶蟲(chóng)啃食著家里種植的茶葉……

古阿明樂(lè)觀開(kāi)朗、天真爛漫、充滿幻想，常常做些大人眼中的“壞孩子”才會(huì)做的事：

他在黃昏的時(shí)候用繩子綁住狗狗來(lái)讓畫(huà)出的狗狗有夕陽(yáng)的紅色，他開(kāi)心的時(shí)候就給水牛臉上涂上厚厚的泥巴跟牛說(shuō)悄悄話，他為了讓豬仔快快長(zhǎng)大賣(mài)錢(qián)還清家里的欠債會(huì)追著豬仔用偏方給豬屁股吹氣……

和古阿明對(duì)比的是林志鴻，他是所有老師眼中的優(yōu)等生，除了他特殊的身份外，另一個(gè)原因就是他會(huì)按著老師的教學(xué)來(lái)，老老實(shí)實(shí)、規(guī)規(guī)矩矩，像復(fù)制一樣將看見(jiàn)的事物搬上圖紙，甚至連長(zhǎng)度大小也要用尺子去較對(duì)。

當(dāng)校長(zhǎng)和所有的老師都認(rèn)為林志鴻是天才時(shí)，郭云天卻毫不留情地指出了他的不足：死板、缺少靈性和想象。實(shí)際上后來(lái)林志鴻也承認(rèn)自己繪畫(huà)不如古阿明，而古阿明也表示他的功課比自己好。

人生便是如此，哪有什么笨蛋和天才，有的只是看的角度不同，假如你如孩童般那樣用公正、無(wú)邪的眼光去看待他人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們隱藏的亮點(diǎn)。

• 教育的失敗

失敗的教育多種多樣，有的教學(xué)墨守成規(guī)，有的老師嫌貧愛(ài)富，更多的是以單方面的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生……

《魯冰花》中便呈現(xiàn)了教育中存在的種種弊端。

古阿明貧窮，學(xué)習(xí)差，繪畫(huà)方式也是脫離了固有的模式，也因此他的才華不被教學(xué)死板的老師所認(rèn)可。古阿明的埋沒(méi)實(shí)際上是現(xiàn)實(shí)中失敗教學(xué)的縮影。

多少教師也如影片中的老師那樣以成績(jī)來(lái)衡量人品，優(yōu)等生常常有特殊待遇，座位能靠前、走路能優(yōu)先，而差生則只能乖乖地呆在角落受人冷眼……

許多老師教學(xué)死板，墨守成規(guī)，以應(yīng)試為目的，又怎會(huì)因地制宜地去發(fā)散學(xué)生的思維，又如何能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能？所謂的“美術(shù)天才”也只是為了攀附權(quán)貴，爭(zhēng)奪獎(jiǎng)項(xiàng)罷了。

好的老師不是打擊學(xué)生的信心，不是扼殺學(xué)生的潛能，不是傷害學(xué)生的自尊，而是在他們失意時(shí)送去鼓勵(lì)的掌聲。

學(xué)校中如此，學(xué)校外的家庭中又有幾人真正明白如何教育兒女？他們望子成龍，卻也僅僅抱著“不打不成材”的態(tài)度來(lái)管教，古阿明的父親是疼愛(ài)他的，只是他不明白孩子的天性就是好奇、是模仿、是好動(dòng)，否則他也不會(huì)常常因此對(duì)他打罵。

千里馬常有，伯樂(lè)不常有，郭云天不僅是古阿明的老師，還是他的伯樂(lè)，更是他的朋友。

“她……她第四名！我……我比較笨，第十五名耶?！薄安诲e(cuò)了，我以前都是排二十幾名?！?/p>

初次遇見(jiàn)古阿明，郭云天就鼓勵(lì)著這個(gè)小孩，還送了他一幅自己剛完成的畫(huà)作，署名是“傻瓜”。

從那以后這個(gè)“傻瓜”就成了阿明的朋友。

茶蟲(chóng)成災(zāi)，茶妹和古阿明輟學(xué)幫助父親去茶園捉茶蟲(chóng)，他帶著學(xué)生們一起去幫忙，還說(shuō)服鄉(xiāng)長(zhǎng)派人去茶園施農(nóng)藥。

他送給阿明一盒彩色畫(huà)筆，阿明把它當(dāng)成至寶，因?yàn)樗膱D畫(huà)再也不會(huì)是那幾種單調(diào)的色彩。

茶園中，郭云天問(wèn)阿明和茶妹剛才唱的是什么歌，讓他們?cè)俪槐?，茶妹靦腆不作聲響，阿明微笑地說(shuō)道：“唱啊，快唱給老師聽(tīng)，你不唱我唱了?！?/p>

隨后便唱著：“啊……天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……”時(shí)時(shí)出現(xiàn)歌詞的錯(cuò)誤，茶妹用手輕輕地碰碰他，小聲地提醒他……

藍(lán)天、白云、流水、茶香，還有這清脆的歌聲，溫馨的畫(huà)面讓人沉醉。

假如每個(gè)老師都如郭云天這般，又何必師生難以相處，又怎會(huì)擔(dān)心學(xué)生們不會(huì)成材？

• 有錢(qián)人家的孫子，什么都比較會(huì)

古阿明和茶妹與郭云天相處的時(shí)光是他們最快樂(lè)的時(shí)光。

前面讓人感到多么溫馨，后面就讓人感到多么難過(guò)。影片的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是誰(shuí)能代表學(xué)校參加繪畫(huà)比賽。

除了郭云天，學(xué)校所有的老師都推薦林志鴻。為什么，因?yàn)樗郧?，更重要的是他是鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子，而鄉(xiāng)長(zhǎng)為學(xué)校捐了不少錢(qián)。

所以，林志鴻是學(xué)校的天之驕子，他的一次傷心都會(huì)驚動(dòng)學(xué)校所有老師。連心儀郭云天的女老師也私下里勸其不要那么直接地指出林志鴻繪畫(huà)的不足，要多寵他、愛(ài)他、不要責(zé)罵他。

也因此林志鴻參加繪畫(huà)比賽是眾望所歸。

但郭云天卻認(rèn)為他并沒(méi)有繪畫(huà)天賦，至少現(xiàn)在如此，他的畫(huà)作沒(méi)有靈性，不過(guò)是如相機(jī)那般將物體復(fù)制下來(lái)，所以他推薦古阿明。

盡管郭云天是美術(shù)老師，是繪畫(huà)培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)者，但他依然沒(méi)有絕對(duì)的決定權(quán)，所有的老師都決定推薦林志鴻，在所謂的民主投票中，古阿明只得了兩票，另一票是心儀郭云天的女老師，而就因?yàn)檫@一票她還要等著被學(xué)校調(diào)查。

“報(bào)告老師，我媽媽畫(huà)好了，我只記得她摸我的樣子，本來(lái)可以畫(huà)得更好看……我沒(méi)有被選上，是不是……沒(méi)關(guān)系，去年也是這樣子。”

“老師，有錢(qián)的小孩子什么都比較會(huì)！”

古阿明失落的離開(kāi)，郭云天也失落地離開(kāi)，他走了，拿著古阿明的《茶蟲(chóng)》離開(kāi)了水城鄉(xiāng)。

很多時(shí)候便是如此，金錢(qián)利益蠶食了公平，所謂的公平也只是相對(duì)，是人們期望的愿景。影片中學(xué)校的老師們公平嗎，虛偽的他們還不如林志鴻真實(shí)，也幸運(yùn)的是這群天真的孩子們并未被他們所感染。

教室外林志鴻看見(jiàn)古阿明坐在石階上畫(huà)畫(huà)。

阿明抬頭問(wèn)他：“你還有沒(méi)有泡泡糖?。俊?/p>

林志鴻搖搖頭，把正在嚼的泡泡糖吐出來(lái)遞給阿明，“這個(gè)給你！”

阿明立刻歡快地把泡泡糖放進(jìn)嘴巴里。

志鴻說(shuō)：“老師們都在開(kāi)會(huì)了，你一定會(huì)入選！”他終究對(duì)阿明服氣說(shuō)：“你真的畫(huà)得比我好！”

“可是你功課比我好啊。”

志鴻想了想，又非常直率認(rèn)真地說(shuō)，“一個(gè)班都不能有兩個(gè)代表！”

看著努力吹出大泡泡的古阿明，兩個(gè)小孩子卻相視著咯咯笑了。

• 活在觀眾心里的美好結(jié)局

郭老師走了，他離開(kāi)了水城鄉(xiāng)，帶著古阿明的《茶蟲(chóng)》走了，帶著對(duì)阿明的歉意走了，帶著阿明的希望走了……

“不要問(wèn)老師為什么，好不好？”古阿明望著他，似乎懂了，卻又似乎什么都沒(méi)懂，他哀傷地望著老師遠(yuǎn)去的背影哭著喊道：“老師，你不要走……”

但郭老師沒(méi)有回頭，他無(wú)奈，他不敢面對(duì)阿明。

“我以后再也不要畫(huà)畫(huà)了。”古阿明撕掉貼滿墻的圖畫(huà)，畫(huà)筆灑落一地，茶妹幫他撿起……

他再也沒(méi)了從前的笑容，以前天真無(wú)邪的古阿明消失了，他每天拿著畫(huà)筆遙望天際、遙望村口，等待著老師的歸來(lái)，有一天他終于倒了下去……

父親四處借錢(qián)，求助鄉(xiāng)長(zhǎng)，卻因?yàn)檫x舉那天他忙于茶田而忘了投他一票被拒絕。

終于，古阿明走了，或許天堂里他遇上了朝思暮想的媽媽。

另一邊，林志鴻的圖畫(huà)拿了二等獎(jiǎng)，成為鄉(xiāng)里的天才，所有老師都對(duì)自己當(dāng)時(shí)的決定很滿意。

直到有一天，郭云天再次回到水城鄉(xiāng)，告訴大家古阿明的《茶蟲(chóng)》得了世界一等獎(jiǎng)。

茶蟲(chóng)吃掉茶樹(shù)，吃掉書(shū)本，吃掉蠟筆，在它面前人變得渺小而無(wú)助，它讓阿明沒(méi)飯吃，沒(méi)書(shū)念，也沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)，所以他畫(huà)出了它的猙獰和恐怖，這就是他心里畏懼的茶蟲(chóng)……

得到這個(gè)消息，全鄉(xiāng)轟動(dòng)，并因此舉辦慶祝典禮，慶祝鄉(xiāng)里出來(lái)了一個(gè)天才！

學(xué)校的表彰大會(huì)上，茶妹代表父親發(fā)言。

“我爸爸不會(huì)說(shuō)國(guó)語(yǔ)，他要我跟大家說(shuō)，為了一個(gè)死去的小孩子，讓大家站在這里曬太陽(yáng)，真不好意思，謝謝大家。我弟弟古阿明如果知道，也會(huì)很不好意思，也會(huì)很謝謝大家?！?/p>

“……我弟弟身體本來(lái)就不好，他很愛(ài)畫(huà)圖，他畫(huà)的每一張圖都很奇怪，可是我都覺(jué)得很漂亮。”

“今天，大家都說(shuō)他是天才，在他還沒(méi)有得獎(jiǎng)以前，只有郭云天老師一個(gè)人說(shuō)他是天才。”

“他很想畫(huà)一張圖，要一張大大的紙，和很多的蠟筆，他想畫(huà)給全世界的人看，可惜我們都看不到了。雖然風(fēng)景還在，可是全世界的人都看不到他畫(huà)的圖了，永遠(yuǎn)都別想看到了。”

再高的榮耀阿明也看不見(jiàn)了，茶妹將榮譽(yù)證書(shū)和阿明的圖畫(huà)在他墳前燒掉，每一張畫(huà)都串起一片回憶……

這樣的結(jié)局大抵如《賣(mài)火柴的小女孩》那樣是編劇對(duì)可憐的主人公的憐憫，是為了彌補(bǔ)觀眾心中的一絲傷痛。

現(xiàn)實(shí)中那些虛偽、泥古不化的人又怎會(huì)憑借一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)而改變對(duì)古阿明這樣的人的認(rèn)知？

真正的藝術(shù)是有靈魂的，是超前的，藝術(shù)家總是不被當(dāng)代人認(rèn)可的，梵高的人生不也是如此嗎？