小學(xué)生怎樣提高閱讀能力 提高小學(xué)生閱讀能力的有效方法
原|2023-02-27 00:49:52|瀏覽:94
1、典范引導(dǎo)。示范榜樣的作用很大，孩子的模仿性極強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，我經(jīng)常講一些名人名家愛(ài)讀書(shū)的故事，進(jìn)行典范引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍，從書(shū)中汲取知識(shí)。平時(shí)，我有意識(shí)向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛(ài)讀書(shū)的一些故事，這種名人“效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量不可低估。
2、師生互動(dòng)。課外時(shí)間，我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書(shū)，一起誦讀古詩(shī)，讓師生互動(dòng)，在互動(dòng)中使學(xué)生受到啟發(fā)，產(chǎn)生閱讀興趣，利用這種無(wú)聲的教育讓學(xué)生達(dá)到最終的閱讀效果。在閱讀時(shí)，老師要流露出熱情、趣味和歡樂(lè)之情，對(duì)孩子要有強(qiáng)烈的感染力，使學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氣氛中，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺(jué)的進(jìn)行閱讀活動(dòng)。我還經(jīng)常給學(xué)生講自己童年學(xué)習(xí)情況，并給學(xué)生絕對(duì)肯定的啟示便是：閱讀非常有趣。這樣師生互動(dòng)猶如一副良好的催化劑，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。
3、營(yíng)造氛圍。營(yíng)造教學(xué)氛圍，在課堂上，隨機(jī)樹(shù)立典范，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些精妙的詞語(yǔ)和精彩的語(yǔ)段時(shí);當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí)，教師適時(shí)應(yīng)激勵(lì)表?yè)P(yáng)，這樣便會(huì)在學(xué)生中營(yíng)造起讀書(shū)的氣氛，使學(xué)生在濃厚的閱讀氛圍中激起閱讀興趣。
