1、有利于促進(jìn)幼兒健康情感的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)使幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中發(fā)展健康的情感。幼兒園利用“春節(jié)”“元宵節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日，挖掘其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良德育資源，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日啟蒙教育，從而增強(qiáng)幼兒對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，讓其初步了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)幼兒敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
2、有利于促進(jìn)幼兒健康情感的培養(yǎng)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的交往與合作能力提高了，交往合作的成功，又會(huì)大大調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
3、有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不僅在于從小訓(xùn)練手的靈巧性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且由于動(dòng)手能力的發(fā)展與大腦的發(fā)育緊密相連，通過(guò)手的活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的積極思維，從而促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。家庭是幼兒生活、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是寶貴的教育資源。家園互動(dòng)，家長(zhǎng)和教師教育理念的溝通，教育行為的一致能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目活動(dòng)是寶貴的教育資源，凝結(jié)著中華民族的民族精神和情感，集中體現(xiàn)中華民族勤勞勇敢，尊老愛幼，追求和平，團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)秀品質(zhì)和精神，開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，意義重大。
