提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是維果茨基。他認為學生發(fā)展有兩種水平：一種是現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平。另一種是可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異為最近發(fā)展區(qū)。
維果茨基
維果茨基認為心理學應該堅持科學的、決定論的、因果性的解釋原則研究高級心理機能，反對將復雜的形式分解成簡單的成分。
維果茨基是前蘇聯(lián)建國時期的卓越的心理學家，主要研究兒童發(fā)展與教育心理，著重探討思維和語言、兒童學習與發(fā)展的關(guān)系問題。
維果茨基的主要的著述有：《心理學危機的含義》、《兒童期高級注意形式的發(fā)展》、《兒童心理發(fā)展問題》、《心理研究選集》等。
