1、隋唐時期是我國封建社會學校教育發(fā)展的鼎盛時期，學校種類之齊全，管理之嚴密，生徒之眾多，都是前代所無法比擬的。
2、因此，隋唐時期，尤其是唐朝學校教育制度是我國封建社會學校教育制度的典型。
3、隋朝統(tǒng)一后，為了鞏固統(tǒng)治，在教育上采取了一些措施，這些措施在隋朝統(tǒng)治的較短時間內并沒有發(fā)揮出應有的作用，而對唐朝教育的發(fā)展產生了影響。唐朝教育就是在隋朝教育的基礎上發(fā)展起來的。
4、隋唐時期學校教育發(fā)展與各個階段文教政策的變化也有很大的關系。抬高儒家的統(tǒng)治者重視發(fā)展以傳授經學為內容的封建官學；抬高佛教的統(tǒng)治者不重視封建官學的發(fā)展，而著眼于擴建佛寺，發(fā)展佛教教育；重視道教的統(tǒng)治者便設立專門學習道經的學校，培養(yǎng)選拔道教人才，大力發(fā)展道教教育。
