1、考生自己有強烈的高考復讀愿望，為了追求更高的社會地位和經濟地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，對自己有更高的要求，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的?？忌膹妥x愿望是發(fā)自考生內心的，卓越教育高四校長林文特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望，若考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是不理想的。
2、對自己的復讀目標要求很清楚，所謂目標要求清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業(yè)；二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現(xiàn)。目標合適經過努力可以實現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，高考復讀一年的效果不會很好。
3、對自己目標要求未實現(xiàn)的原因要一清二楚，高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網(wǎng)絡 不清晰、學科能力薄弱、各種應具備的能力水平偏低、學習方法不得當、自學能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。 當然也有的考生始終沒有得到名師的指點，學習總是在低水平上運轉。無論是什么原因，考生都要對自己做認真、科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程 就是看病、診斷過程，而高考復讀的過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
