最近閑來無事，又重讀一遍《麥田里的守望者》，這次感受就少了些年時代的青澀，思考的東西也多了起來。

如今正是盛夏，麥田里麥浪發(fā)出金色的光芒，再看《麥田里的守望者》，光聽書名字就給人很美，令人神往。

它可以讓你閉上眼睛，就能想象出，夏季，在那廣闊無垠的金色麥田中，童年的畫面出現了，有一個稻草人在風中輕輕搖動，它的任務就是要驅趕前來偷吃麥子的小鳥兒，在孩子們的眼里，它就是麥田的守護者。

當然，《麥田里的守望者》所講的故事要深刻得多，現實得多，下面就讓我們一起走進金色的麥田，聽聽麥田守望者講述他的故事。

一、《麥田里的守望者》的作者

?小說《麥田里的守望者》的作者是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格，他1919年出生于紐約，父親是猶太進口商。15歲進入軍事學院學習，據說《麥田里的守望者》中關于寄宿學校的描寫，很大部分是以這所學校為背景的。

1936年，塞林格在軍校畢業(yè)，取得他畢生唯一的一張文憑。因為他就像小說里的主人公霍爾頓一樣，對學習從來不太感興趣，考試總是不及格。

1942年，開始軍旅生涯，1946年退伍后，就投入文學寫作。1951年就發(fā)表了小說《麥田里的守望者》。

塞林格的著作還有《弗蘭尼和卓埃》、《高舉屋梁，木匠們》、《西摩：一個介紹》和一部短篇集《九故事》等。他于2010年1月在美國家中去世，享年91歲。

二、《麥田里的守望者》的故事介紹

《麥田里的守望者》應該是作者的一部自傳體的小說。小說中的主公公十六歲少年霍爾頓出身于富裕中產階級家庭，但在學校因5門功課中的4門不及格而被學校多次開除。在他第四次被開除后，就不敢貿然回家，只好在外流浪了兩個多星期。

他在最繁華的紐約游蕩了一天兩夜，住在小客店，逛了夜總會，濫交女朋友，酗酒鬧事等，這期間，他接觸了社會上各式各樣的人物，他們大部分都是“假模假式的”偽君子。從他眼里，看到了資本主義社會物欲橫流，五光十色掩蓋下的種種丑陋。

霍爾頓幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，他甚至想逃離這個現實世界，但這樣是不可能的，最后他只有生活在矛盾之中。當前的世界，讓他苦悶、彷惶。

他想逃避，不斷用幻想來寬慰自己，欺騙自己，但到頭來，還是對現實社會進行了妥協，在這個枷鎖一樣的社會里，他左右不了自己，也不可能成為真正的叛逆者。

其實，他本想到西部闖蕩去，但由于妹妹菲芘一直跟隨著他，于是他便打消了這個念頭。他要做一名守護者，一名“麥田里”的守望者，去守護在麥田里玩耍的孩子們，使他們不會掉下懸崖去。理想是美好的，現實也是殘酷的。

最終，大病了一場后，他不得不繼續(xù)回到學校上課。這次大病讓霍爾頓的內心充滿了陽光，豁然開朗，就像是一頭迷失的羔羊，迷途知返。仿佛是一夜之間長大了，懂得了生活，那就是一個人的他最終要還要融入這丑惡的現實社會，任何不切實際的叛逆都行不通的。

三、小說《the catcher in the rye》為何要譯成《麥田里的守望者》？英文the catcher in the rye，直譯為麥田捕捉手，catcher的意思為：n.接球手; 捕捉者; 捕捉器。in the rye，在麥田里，rye，為黑麥，相當于in a rye field ，在麥田中。

“Catcher”被譯作“守望者”，非常恰到好處，所以The Catcher in the Rye，就被譯為“麥田里的守望者”。

在中國的大部分譯本也是用《麥田里的守望者》的名字，而且“守望者”這個詞在中文里含義很豐富，也很能喚起人們的共同感受。

守望者，意思有堅守在原地，時刻關注著，體驗著，思考著——這就是守望者。守望者也蘊含著一種暗喻和某種象征，它有豐富的內涵和外延。生命需要守望者，森林需要守望者，愛情需要守望者，精神需要守望者等等。在這里，麥田需要守望者，麥田其實就是指精神家園。

The Catcher in the Rye》中有這么一段話來說明作者想當Catcher的解釋：“ 不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。

幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我......我只想當個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個”。

四、《麥田里的守望者》作者究竟要守望什么？

《麥田里的守望者》的作者塞林格一生最大的愿望是要做一名麥田里的守望者，目的是保護在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去。在這里，我們要弄清楚作者他究竟要守望什么？

在作者心里的那塊麥田到底是什么？為什么要讓他成為一名守望者？

我的理解是，作者，或者是作者通過小說的主人公霍爾頓在被學校開除后在社會上游蕩了兩個星期。在這期間，他住過小客店，逛過夜總會，濫交女友，酗酒鬧事，也使他接觸了社會上各式各樣的人物，讓他看到了平時里看不到的景象。

正是這場游蕩的那些平日里都是“假模假式的”偽君子，這時在他眼里，徹底暴露了真實的面容，撕下了偽善的面罩。讓作者看到了這個物欲橫流的資本社會在五光十色掩蓋下的種種丑陋現象。

于是，他迷惘了，不知該怎么辦？難道這就是他心目中向往的理想社會？不，不是，他不能這么墜落，他有妹妹，還有許多年幼的孩子們。不能讓他們純潔的精神和靈魂的麥田在這丑陋的社會里被污染。他要做這純潔麥田的守望者，保護在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去。

可現實還是打了他的臉，他想當一名叛逆者，但他無力改變這一切，他也改變不了，只能妥協，最終重新回到了學校，繼續(xù)按照資本主義社會所安排的路走下去。

作者的這種思想可以說代表了當時社會上的很大一部分迷惘的青少年想法。二戰(zhàn)后，50年代的美國，物質生活極大豐富，人們的生活水平大幅度提高，富裕的中產階級人數激增 ，但是人們的精神方面生活卻越來越貧乏，空虛。

而且當時美國又是杜魯門主義，麥卡錫主義盛行，國際上兩個最大的越級大國家之間的冷戰(zhàn)也開始，新的世界大戰(zhàn)的恐怖烏云籠罩著美國和西方世界。

在這種環(huán)境下，人們的思想發(fā)生了很大變化，一部分人花天酒地，過著渾渾噩噩的日子；也有一部分人卻不愿這樣，他們看不慣這種庸俗的虛偽的社會，內心充滿反抗精神，但缺乏理想，又不知該如何反抗，像無頭蒼蠅到處亂轉，到處碰壁。

迷惘的青年人通過酗酒、吸毒、等頹廢這樣消極的生活方式，來反映他們對現實的不滿，他們被稱為“垮掉的一代”、“垮掉分子”。

同樣作為年輕人，作者也有自已的理想和追求，那就是做一名麥田守望者：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。

我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當個麥田里的守望者?！?/p>

作者通過小說主人公說出的這段話，給了我們答案，道出了“麥田里的守望者”在作者看來就是一份崇高的理想，他想要擔負起這一重任。來實現作為“麥田里的守望者”所守望的目的，挽救處在墮落邊沿的孩子，“救救孩子，防止他們在無意間墮落”。

從這里，我們感受到了作者的內心，夢想著成為一名麥田里的守望者，他要拯救那些還有一絲純潔純真的孩子，不讓他們再受剄精神上的損害。

作者把自己當成一位道德救世主，也向世人傳達了他不甘像當時人們那樣墮落。當然，作者與小說主人公一樣，他們的理想在這樣的社會制度下是不可能實現的。