孩子的語言能力發(fā)展關(guān)系到他們未來一生的學(xué)習(xí)和溝通。家長在孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期要有意識地進(jìn)行正確引導(dǎo)，要關(guān)注孩子的言語表達(dá)，還要注重培養(yǎng)他們的語言思維和理解能力。
睿睿進(jìn)入小學(xué)一年級，他的語言表達(dá)能力卻未能如同同齡孩子那樣迅速發(fā)展。父母觀察到，他更傾向于用肢體動作而非直接言語來表達(dá)需求，在努力開口時，難以組織清晰的語言。父母們感到焦慮，卻不清楚問題究竟出在哪里。
原來，問題的根源可以追溯到孩子早期語言學(xué)習(xí)的最佳發(fā)展期。每個孩子都有語言敏感期，而2~3歲被認(rèn)為是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這個時期，家長的引導(dǎo)和熏陶對孩子的語言能力發(fā)展至關(guān)重要。如果錯過了這個黃金時期，孩子的語言能力可能會滯后，影響到未來的學(xué)習(xí)和社交。
為了充分抓住孩子語言學(xué)習(xí)的最佳時期，家長可以從以下六個細(xì)節(jié)入手，積極引導(dǎo)孩子的語言發(fā)展：
1. 創(chuàng)設(shè)開口說話的機(jī)會
并非每個孩子都天生喜歡開口說話，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子不愿意說話時，應(yīng)該主動創(chuàng)造開口說話的機(jī)會。利用孩子喜歡玩的特性，可以經(jīng)常和他們進(jìn)行語言類的小游戲。另外，與孩子一起聊天，講一些簡單的故事，并鼓勵他們復(fù)述，都是促使孩子開口說話的有效方法。
2. 保持足夠的耐心
學(xué)齡前的孩子有時會表現(xiàn)出愛說話的特點，可能自言自語，喜歡說個不停。在這種情況下，家長要保持足夠的耐心，不要阻止孩子說話，而是幫助他們將語言表達(dá)得更有條理、更清晰、更準(zhǔn)確，提高語言發(fā)展的邏輯性。
3. 適時給予鼓勵
在孩子學(xué)習(xí)語言的過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子講得好的時候，要及時給予鼓勵。家長的鼓勵會激發(fā)孩子的積極性，幫助他們逐步養(yǎng)成正確的語言表達(dá)習(xí)慣。定期的鼓勵不僅是一種肯定，也是對孩子努力的認(rèn)可。
4. 給孩子進(jìn)行正確的語言示范
學(xué)齡前的孩子模仿能力極強(qiáng)，如果家長在他們面前使用不規(guī)范的語言，孩子很可能學(xué)到不良習(xí)慣。因此，家長要給孩子進(jìn)行正確的語言示范，使他們模仿到的是規(guī)范的語言表達(dá)方式，從而規(guī)范孩子的語言習(xí)慣。
5. 鼓勵孩子講標(biāo)準(zhǔn)的普通話
語言環(huán)境對語言發(fā)展有著重要的影響，家長應(yīng)該鼓勵孩子講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。這有助于孩子發(fā)展清晰、準(zhǔn)確的語音，避免形成口音等不良語言習(xí)慣。讓孩子多聽一些普通話標(biāo)準(zhǔn)的音頻內(nèi)容，也是提高語言水平的有效途徑。
6. 積極發(fā)展孩子的語言能力
語言能力的發(fā)展不僅僅局限于口頭表達(dá)，還包括閱讀和理解。家長可以通過引導(dǎo)孩子閱讀來豐富他們的語言能力。閱讀有助于擴(kuò)展詞匯，提高語法意識，培養(yǎng)語言邏輯思維，對孩子的語言發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
通過以上六個細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，家長可以更好地助力孩子充分發(fā)揮語言潛能，為他們打開通往更廣闊世界的語言之窗。
