許多父母都面臨一個普遍的問題，即孩子不愿意主動學(xué)習(xí)，需要父母屢次敲打才肯動筆。這現(xiàn)象不僅讓家長感到頭疼，還可能導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。將介紹四種方法，通過滿足孩子的歸屬感、自主感和成就感，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使其更加主動積極地投入學(xué)習(xí)。
一、影響學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的三個要素
1.歸屬感的重要性
歸屬感是指孩子將自己歸屬于家庭中，并獲得良好情緒體驗的心理需求。通過父母的無條件接納、認(rèn)同和包容，孩子能夠建立起對家庭的歸屬感，從而促使其更加積極主動地學(xué)習(xí)。
2. 自主感的培養(yǎng)
自主感是孩子對生活和學(xué)習(xí)具有實際掌控權(quán)的體驗。有自主感的孩子更有期待，并將學(xué)習(xí)視為分內(nèi)事，展現(xiàn)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。缺乏自主感的孩子則可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，呈現(xiàn)出被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3.成就感的重要因素
成就感是孩子成功完成任務(wù)的能力和信心。通過在某方面取得成功和得到父母真誠鼓勵，孩子能夠獲得成就感。擁有成就感的孩子更愿意持續(xù)努力學(xué)習(xí)，保持自我提高的內(nèi)驅(qū)力。
二、方法一：父母無條件接納孩子的歸屬感
1. 正向積極的鼓勵
父母應(yīng)給予孩子無條件的接納，通過正向積極的鼓勵和認(rèn)可，滿足孩子的歸屬感需求。良好的家庭氛圍和父母的支持能夠讓孩子感到被關(guān)注、認(rèn)可和理解，從而建立對家庭的安全感。
2.營造家庭氛圍
創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子在這個環(huán)境中感到舒適和放心。良好的溝通和親子互動有助于加深彼此的理解，進一步滿足孩子的歸屬感，使其更愿意在家庭中主動學(xué)習(xí)。
三、方法二：逐步放權(quán)，培養(yǎng)孩子的自主感
1. 選擇式提問
通過選擇式提問的方式，逐步放權(quán)給孩子。父母可以在可接受的范圍內(nèi)給孩子提供選擇，例如：“你是先做語文，還是先做數(shù)學(xué)？”這種方式能夠讓孩子感到在學(xué)習(xí)上有主導(dǎo)權(quán)，培養(yǎng)其自主決策的能力。
2.階梯式遞進
父母要避免一下子將所有權(quán)力交給孩子，而是采用階梯式遞進的方式。從小目標(biāo)開始，逐漸增加孩子的決策范圍，使其在適應(yīng)中培養(yǎng)起獨立自主的意識。
四、方法三：啟發(fā)式提問，充分放權(quán)給孩子
1.啟發(fā)式提問
隨著孩子逐步養(yǎng)成獨立自主的意識，父母可以采用啟發(fā)式提問的方式，給予孩子更充分的自主權(quán)。通過這種方式，孩子能夠更加深入地思考問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。
2.提高自主決策能力
父母在引導(dǎo)中提高孩子的自主決策能力，讓孩子學(xué)會在面對問題時，能夠獨立思考并做出合理的選擇。這種自主決策的能力在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為更加積極主動，有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
五、方法四：分解大目標(biāo)，刻意練習(xí)，培養(yǎng)孩子的成就感
1.分解大目標(biāo)
將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，讓孩子更容易實現(xiàn)。這有助于降低孩子面對學(xué)習(xí)任務(wù)時的焦慮感，使其能夠更專注于每個小目標(biāo)的達成，逐步提高學(xué)習(xí)動力。
2.刻意練習(xí)
通過刻意練習(xí)，讓孩子在每個小目標(biāo)上反復(fù)練習(xí)，提高自己的技能和水平。這種練習(xí)過程需要父母的引導(dǎo)和監(jiān)督，以確保孩子在學(xué)習(xí)中得到有效的鍛煉。
3.提供及時鼓勵
在孩子完成每個小目標(biāo)時，及時給予真誠的鼓勵和肯定。這有助于孩子建立積極的學(xué)習(xí)反饋，形成正向的學(xué)習(xí)循環(huán)，從而培養(yǎng)孩子的成就感。
通過以上四種方法，父母可以更好地滿足孩子的歸屬感、自主感和成就感，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其能夠更加主動、積極地投入學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)出更加獨立自主的學(xué)習(xí)能力。在家庭教育中，營造積極向上的氛圍，引導(dǎo)孩子逐步形成正確的學(xué)習(xí)觀念，是父母育兒過程中的重要任務(wù)。
