在孩子的成長過程中,遇到問題不懂,發(fā)現(xiàn)解決方法成為一種普遍現(xiàn)象。這種問題背后往往暗含了一個重要的認(rèn)知層面——融合思維的缺乏。融合思維,即能夠?qū)⒁粋€已知領(lǐng)域的知識遷移到不熟悉的領(lǐng)域,通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律找到高效學(xué)習(xí)方式的思維模式。將介紹在孩子成長過程中,培養(yǎng)融合思維的重要性,并提供三種有效的方法,幫助孩子實現(xiàn)更全面的思維發(fā)展。
一、學(xué)齡前階段是融合思維發(fā)展的最佳時期
融合思維發(fā)展最佳的時期是在學(xué)齡前階段。這個時期的孩子大腦神經(jīng)元發(fā)育較為靈活,神經(jīng)元之間的連接相對無障礙,這使得孩子具備了較高的想象力。想象力并不能直接轉(zhuǎn)化為融合思維能力,因為這些連接還不夠穩(wěn)定和有條理。家長需要在這個階段既保護孩子的認(rèn)知連接能力,又讓這些連接變得有價值,逐步形成融合思維的基本機制。
融合思維對孩子的成長具有實質(zhì)性的幫助。通過培養(yǎng)融合思維,孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力將更為立體,其輻射效應(yīng)更是能夠使各項能力得到指數(shù)級的增長。融合思維的培養(yǎng)是一項重要任務(wù),更是一把“利器”為孩子的全面發(fā)展提供支持。
二、為孩子建立準(zhǔn)確的認(rèn)知基礎(chǔ)
在培養(yǎng)融合思維的過程中,要保障給孩子輸入信息的準(zhǔn)確性。對事物的準(zhǔn)確理解是提升融合思維的基礎(chǔ)和前提。在日常交流中,家長需要努力確保孩子對事物有準(zhǔn)確的理解。例如,當(dāng)孩子看到一只貓時,能夠清晰地說出這是貓而不是其他動物。建立準(zhǔn)確的認(rèn)知基礎(chǔ)是孩子進行融合思維的前提條件。
三、培養(yǎng)孩子尋找信息關(guān)系和規(guī)律的能力
培養(yǎng)孩子尋找信息關(guān)系和規(guī)律的能力至關(guān)重要。家長應(yīng)教導(dǎo)孩子科學(xué)地分類、比較和聯(lián)系事物。這是孩子在融合思維訓(xùn)練中的關(guān)鍵步驟。思維方式包括海綿式和淘金式,而淘金式思維方式是更為主動和高效的。培養(yǎng)淘金式思維的關(guān)鍵在于引導(dǎo)孩子在各種相關(guān)信息中找到規(guī)律,讓他們學(xué)會歸納現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律,將認(rèn)知和現(xiàn)實有機地連接起來,從而鍛煉融合思維的能力。
四、訓(xùn)練孩子清晰、完整和準(zhǔn)確地輸出信息的能力
為了培養(yǎng)孩子的融合思維,家長還應(yīng)該訓(xùn)練孩子清晰、完整和準(zhǔn)確地輸出信息的能力。這包括口頭和書面的表達。清晰的表達能力有助于孩子更好地理解現(xiàn)象的本質(zhì),將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的認(rèn)知。在日常交流中,家長可以鼓勵孩子復(fù)述大人說的話,并要求他們清晰、完整地表達。這種復(fù)述是一種知識內(nèi)化和認(rèn)知的表達,有助于進一步促進融合思維的形成。