培養(yǎng)孩子寫字興趣并不是一蹴而就的過程，需要家長通過言行一致的榜樣，以身體力行的方式參與到練字中，同時采取拆解目標、創(chuàng)造小成就的方法，讓孩子在每天的練字中體驗到成就感。通過這兩種方法的有機結(jié)合，可以有效解決孩子練字堅持不下去的問題，幫助孩子建立起對寫字的興趣和內(nèi)驅(qū)力。在這個過程中，家長的耐心和引導起到了至關重要的作用，讓孩子在愉悅的學習氛圍中逐漸形成積極的學習態(tài)度，為未來的學業(yè)打下堅實的基礎。
琪琪即將進入四年級，盡管在學業(yè)和各方面表現(xiàn)出色，但她的字卻讓父母感到困擾。盡管她曾經(jīng)認真練字，卻總是在中途選擇放棄。這個問題的背后，隱藏著孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力的心理難題。將探討兩種方法，通過家長的引導，幫助孩子培養(yǎng)寫字的興趣和內(nèi)驅(qū)力。
一、缺乏內(nèi)驅(qū)力的原因
要理解為什么孩子缺乏練字的內(nèi)驅(qū)力，首先需要從心理學的角度分析。練字這一枯燥的活動，對于孩子而言，通常需要一個良好的學習環(huán)境和適當?shù)募睢Ｔ阽麋鞯那闆r下，她之前的練字經(jīng)歷并沒有在適宜的環(huán)境下進行，導致她無法建立起對練字的內(nèi)在興趣。
二、解決方法一：
1.家長身體力行
家長需要成為孩子的榜樣。孩子的第一個模仿對象往往是家長，如果家長能夠展現(xiàn)出自律、自控且對學習充滿動力的形象，孩子更容易產(chǎn)生積極向上的心態(tài)。在練字這一活動中，家長可以選擇和孩子一起練字，通過身體力行來引導孩子。這并不是簡單的陪讀或督促，而是直接參與到練字的過程中，與孩子共同面對困難和挑戰(zhàn)。
“言行一致”是建立內(nèi)驅(qū)力的關鍵。家長在要求孩子認真學習的同時，必須通過自己的實際行動來展示對學習的重視。如果孩子在學習時看到家長只是刷手機或坐在一旁“督促”而不親自動手，孩子的內(nèi)驅(qū)力很難得到有效激發(fā)。因此，家長的言行一致是建立孩子學習內(nèi)驅(qū)力的基礎。
2.目標拆解與小成就
第二種方法是將大目標拆解成容易實現(xiàn)的小目標，讓孩子在不斷完成小目標的過程中獲得成就感。不管學習目標多么龐大或?qū)W習任務多么復雜，都可以通過將其分解成小模塊，讓孩子逐步實現(xiàn)目標。在練字的情境下，每天只需練好幾個字，不要貪多，但要讓孩子看到自己的進步。這樣的小成就感能夠積累，最終化為強大的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)孩子主動面對學習挑戰(zhàn)的積極態(tài)度。
三、創(chuàng)造新鮮感與孩子互動
在培養(yǎng)孩子寫字興趣的過程中，家長還可以創(chuàng)造新鮮感，使練字成為孩子每天期待的活動。例如，家長可以設計一些有趣的練字游戲，通過游戲的形式讓孩子更愿意參與。此外，讓孩子成為“小老師”，教導家長寫字，既能培養(yǎng)孩子的自信心，又能提升寫字的興趣。
