早期的性格培養(yǎng)至關(guān)重要，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。父母要充分認(rèn)識(shí)0～6歲是黃金時(shí)期，通過科學(xué)的引導(dǎo)策略，針對(duì)不同性格缺陷類型制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。激發(fā)興趣、肯定表現(xiàn)、冷處理與激勵(lì)相結(jié)合，將幫助孩子形成健全的性格，為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
性格決定命運(yùn)，這一觀點(diǎn)在兒童心理學(xué)中得到了印證。李玫瑾教授指出：“如果要培養(yǎng)孩子形成良好的性格、品格，最重要的時(shí)間段是在6歲之前?！毙愿衽囵B(yǎng)要趁早！許多家長過于專注于孩子的學(xué)業(yè)成績，忽視了早期性格培養(yǎng)的重要性。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子存在性格缺陷時(shí)，往往感到束手無策。將從兒童心理學(xué)的角度探討性格培養(yǎng)的時(shí)機(jī)，以及對(duì)四種常見性格缺陷的應(yīng)對(duì)策略。
一、 時(shí)機(jī)把握：0～6歲是性格培養(yǎng)的黃金時(shí)期
兒童心理學(xué)認(rèn)為，0～6歲是兒童心理敏感期的集中時(shí)期。這一時(shí)期對(duì)孩子的性格培養(yǎng)至關(guān)重要，也是孩子一生發(fā)展中最關(guān)鍵的階段。在0～3歲階段，孩子形成了自己的基本性格。因此，父母在這一時(shí)期采用科學(xué)的教育方法對(duì)待孩子，將決定孩子性格的正常發(fā)展。
二、 性格缺陷類型及應(yīng)對(duì)策略
1. 好動(dòng)型性格缺陷
好動(dòng)型孩子常常讓人感到不安，他們過度活躍，容易讓周圍人失去耐心。應(yīng)對(duì)這種性格缺陷，父母需要最大的教育耐心。培養(yǎng)孩子動(dòng)靜結(jié)合的邊界感是關(guān)鍵，通過參與親子游戲，明確游戲規(guī)則，引導(dǎo)孩子在適當(dāng)時(shí)刻保持安靜，逐漸培養(yǎng)他們的自控能力。
2. 被動(dòng)型性格缺陷
被動(dòng)型孩子通常表現(xiàn)為孤僻、怕生、緊張。父母應(yīng)從肯定孩子積極表現(xiàn)入手，滿足他們的安全感需求。避免輕易使用懲罰手段，鼓勵(lì)孩子的積極主動(dòng)表現(xiàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。
3. 張揚(yáng)型性格缺陷
張揚(yáng)型孩子喜歡過度表現(xiàn)自己，以自我為中心。父母需要適時(shí)進(jìn)行冷處理，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)適度收斂，不過于張揚(yáng)。培養(yǎng)他們的社交技能，使其更好地融入集體。
4. 虛偽型性格缺陷
虛偽型孩子常常討好大人，但不愿意表露真實(shí)想法，過分在乎他人看法。父母應(yīng)通過激勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)真實(shí)想法，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的性格。
三、性格培養(yǎng)需要通過科學(xué)的引導(dǎo)原則進(jìn)行，包括幾點(diǎn)：
1. 激發(fā)興趣
激發(fā)孩子對(duì)不同事物的興趣，讓他們通過參與感興趣的活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)動(dòng)靜的辨別，提高對(duì)邊界感的認(rèn)知。
2. 肯定表現(xiàn)
及時(shí)肯定孩子積極表現(xiàn)，建立他們的自信心，讓他們更加愿意展示真實(shí)的一面，減少虛偽行為。
3. 冷處理與激勵(lì)相結(jié)合
對(duì)于過于張揚(yáng)的孩子，適時(shí)進(jìn)行冷處理，降低過度表現(xiàn)的頻率。同時(shí)，通過激勵(lì)的方式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適度收斂。
