孩子上幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境和分離，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子哭鬧不愿分開的情況。在處理這種焦慮情緒時(shí)，家長(zhǎng)需要巧妙引導(dǎo)，避免只采用鼓勵(lì)或者強(qiáng)迫的方式，從而減輕孩子的抵觸情緒。疏導(dǎo)孩子上幼兒園的焦慮需要家長(zhǎng)巧妙運(yùn)用方法，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力、通過游戲緩解焦慮、促使孩子在幼兒園結(jié)交朋友。通過這些方式，可以使孩子更輕松地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，順利度過上幼兒園的初期焦慮期。
一、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)法
在送孩子去幼兒園的路上，嘗試用一些問題轉(zhuǎn)移孩子的注意力，例如：“晚上想讓媽媽來接你呢？還是想讓爸爸來接你呢？放學(xué)之后你是想吃小熊餅干呢？還是威化餅?zāi)兀俊蓖ㄟ^這樣的方式，可以讓孩子的注意力從“我要不要去上幼兒園”轉(zhuǎn)移到更具體、更輕松的問題上。孩子會(huì)在潛意識(shí)中知道必須要上幼兒園，并將注意力集中在其他事物上，讓他更欣然地接受去幼兒園的現(xiàn)實(shí)。
第、游戲法
采用一些小游戲的方法，快速帶孩子到達(dá)幼兒園。孩子表現(xiàn)出不愿去幼兒園的情況，主要是因?yàn)椴幌腚x開家庭環(huán)境，離開爸爸媽媽。通過與孩子比賽，如比賽穿鞋、穿外套，看誰能先按到電梯等，能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性。在去幼兒園的路上，可以進(jìn)行“比賽誰走得快，誰先到達(dá)幼兒園”等游戲。通過讓孩子贏得游戲，讓他感受到成功的喜悅，從而讓孩子更加輕松地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，順其自然地到達(dá)目的地。
三、引導(dǎo)交友法
多引導(dǎo)孩子在幼兒園交朋友。孩子不愿去幼兒園的原因大多是因?yàn)椴贿m應(yīng)陌生的環(huán)境。通過引導(dǎo)孩子在幼兒園結(jié)交朋友，可以讓他們?cè)谛碌沫h(huán)境中感到更加舒適。每天放學(xué)后，詢問孩子是否交到了新朋友，了解他們的名字等。一旦孩子在幼兒園有了朋友，他們會(huì)更愿意去幼兒園，因?yàn)橛辛嘶锇榈呐惆?，心理感到更加舒適。
