“3歲看大，7歲看老”，這句諺語道出了孩子成長中敏感關(guān)鍵期的至關(guān)重要性。教育心理學家的研究結(jié)果顯示，在0~7歲這個關(guān)鍵時期，孩子已經(jīng)獲得了80%以上的智力。這個時期的培養(yǎng)，直接關(guān)系到孩子未來的發(fā)展，而錯過了這個時機，父母可能將悔恨終身。將深入探討孩子敏感關(guān)鍵期的概念、洞察方法以及在這一時期內(nèi)需要重點培養(yǎng)的內(nèi)容。
一、兒童敏感關(guān)鍵期的概念：
兒童敏感關(guān)鍵期是蒙臺梭利提出的概念，指的是當兒童處于某個敏感期時，會產(chǎn)生一種敏感力，驅(qū)使他們對特定事物產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情。這個時期通常很短暫，但如果能得到正確引導，將事半功倍。父母要了解孩子的敏感關(guān)鍵期，對其進行適時的教育和培養(yǎng)，以促進孩子全面能力的發(fā)展。
二、洞察孩子的敏感關(guān)鍵期：
1. 特定興趣和需求：
孩子在特定時間內(nèi)會對某一事物表現(xiàn)出特殊的興趣和心理需求，顯示出超越一般情況的學習熱情。父母需要細心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的獨特興趣，并及時作出回應(yīng)。
2. 專注力和持久興趣：
孩子在敏感關(guān)鍵期內(nèi)會表現(xiàn)出對某一事物的高度專注和持久的興趣，不容易產(chǎn)生厭倦。這是父母判斷孩子是否處于敏感關(guān)鍵期的重要依據(jù)，也是培養(yǎng)的良好時機。
3. 反復性行為：
孩子會展示出對某種行為或活動的反復性，例如反復聽同一首歌曲、反復模仿特定動作。這是孩子對某一領(lǐng)域探索的表現(xiàn)，也是父母發(fā)現(xiàn)敏感關(guān)鍵期的線索。
三、在敏感關(guān)鍵期內(nèi)需要重點培養(yǎng)的內(nèi)容：
1. 生活習慣：
培養(yǎng)良好的生活習慣是孩子教育的基石。父母應(yīng)引導孩子養(yǎng)成吃飯不挑食、玩后整理玩具等良好的生活規(guī)律，以培養(yǎng)孩子的責任感和自律能力。
2. 性格塑造：
父母應(yīng)陪伴孩子玩耍，表達愛意，回應(yīng)孩子的需求，以培養(yǎng)性格穩(wěn)定、積極向上的孩子。
3. 大腦發(fā)育刺激：
適時增加孩子的運動量，通過多說話激發(fā)孩子的語言能力，為大腦發(fā)育提供積極的刺激，促進多方面能力的提升。
4. 規(guī)則意識建立：
幫助孩子建立對規(guī)則的認知，使其明白責任感的重要性。這有助于培養(yǎng)孩子在團隊中的協(xié)作精神。
5. 學習習慣：
在敏感關(guān)鍵期內(nèi)，培養(yǎng)良好的學習習慣對孩子未來的學業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。父母可以通過啟發(fā)孩子的學習興趣，引導他們形成主動學習的態(tài)度。
6. 閱讀習慣：
閱讀是培養(yǎng)孩子廣泛知識和批判性思維的有效途徑。在敏感關(guān)鍵期，父母要注重培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，為其打開廣闊的認知空間。
四、避免“功利性”早期教育：
盡管孩子的敏感關(guān)鍵期培養(yǎng)至關(guān)重要，但父母應(yīng)避免陷入“功利性”早期教育的誤區(qū)。過于功利化的早期教育可能對孩子產(chǎn)生負面影響，甚至適得其反。父母應(yīng)該以關(guān)愛和引導為主，避免過度焦慮和壓力，讓孩子在輕松、快樂的氛圍中成長。
孩子的敏感關(guān)鍵期是培養(yǎng)未來優(yōu)秀人才的重要契機。父母要善于觀察孩子的興趣變化，及時洞察敏感關(guān)鍵期的到來，并在此時提供有針對性的教育和培養(yǎng)。關(guān)鍵期的培養(yǎng)并不意味著功利性的早期教育，而是要以關(guān)愛和引導為基調(diào)，讓孩子在快樂成長的同時，充分發(fā)展自己的潛力。只有如此，才能培養(yǎng)出有眼界、有格局的未來優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展貢獻更多積極向上的力量。
