孩子不講道理往往源于早期教育的不到位。建立高度信任的親子關(guān)系、將孩子視為人格平等的個(gè)體、接納孩子的情緒、與孩子共情以及言傳身教，是培養(yǎng)講道理孩子的五大關(guān)鍵。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)該注重未雨綢繆，從而培養(yǎng)出有道理、有擔(dān)當(dāng)?shù)南乱淮?/p>
不久前，一位家長(zhǎng)朋友向我分享了一段令人震驚的經(jīng)歷。在學(xué)校門(mén)口等待接孩子的時(shí)候，他目睹了一場(chǎng)令人咋舌的事件。一名四年級(jí)男生對(duì)比較瘦弱的同學(xué)進(jìn)行了令人難以置信的暴力行為。這一幕讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們大跌眼鏡，更令人不可思議的是，這位男生的媽媽竟然束手無(wú)策，無(wú)法制止自己兒子的行為。
這并非孩子間打鬧的普通場(chǎng)景，而是一次充滿(mǎn)暴力傾向的事件。這引發(fā)了我們對(duì)孩子教育的深刻思考，特別是對(duì)早期教育的關(guān)注。孩子不講道理的行為往往源于家庭教育的缺位。將從親子關(guān)系、人格平等、情緒接納、共情以及言傳身教等五個(gè)方面，為家長(zhǎng)提供培養(yǎng)講道理孩子的實(shí)用建議。
1. 建立高度信任的親子關(guān)系
親子關(guān)系的基礎(chǔ)是高度的信任。孩子不講道理常常與缺乏信任有關(guān)。父母對(duì)孩子的高度信任有助于建立安全的依戀關(guān)系，也有助于孩子的心智發(fā)展。信任是溝通的橋梁，如果父母與孩子之間建立起高度信任的關(guān)系，孩子更愿意接受父母的觀點(diǎn)和教育。
信任并非盲目接受所有行為，而是在父母的引導(dǎo)下，孩子對(duì)父母的話(huà)語(yǔ)產(chǎn)生信賴(lài)感。這樣，無(wú)論父母?jìng)鬟_(dá)什么樣的道理，孩子都會(huì)覺(jué)得可信。因此，建立高度信任的親子關(guān)系是培養(yǎng)講道理孩子的首要步驟。
2. 將孩子視為人格平等的個(gè)體
孩子在人格上與父母是平等的，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)體差異。盡管孩子年齡較小，但并不意味著我們可以忽視他們的想法。家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子的意見(jiàn)納入考慮范圍，而不是強(qiáng)加自己的意愿。
教育是一種潛移默化的過(guò)程，父母雖然不能強(qiáng)加自己的意見(jiàn)，但可以通過(guò)潛移默化的方式進(jìn)行教育。與孩子建立平等關(guān)系，有助于正常溝通。父母與孩子之間的平等關(guān)系并無(wú)本質(zhì)區(qū)別，因此在家庭中，要以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，從而建立正常的溝通關(guān)系。
3. 接納孩子的情緒
正常的親子交流并不僅限于語(yǔ)言溝通，情緒交流同樣重要。對(duì)于父母而言，面對(duì)孩子的情緒，既包括接納良好的情緒，也包括接納負(fù)面的情緒。父母需要理解，接納并非是接受所有行為，而是允許孩子有表達(dá)好情緒和壞情緒的權(quán)利。
當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)可以表達(dá)對(duì)孩子情緒的接納，這有助于幫助孩子快速平復(fù)情緒。接納孩子的情緒還可以減少教育過(guò)程中可能發(fā)生的沖突。
4. 與孩子共情
共情是理解孩子情緒的能力，不僅僅是接納孩子的情緒，還包括引導(dǎo)孩子一起解決問(wèn)題。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免遇到錯(cuò)誤或問(wèn)題，僅靠簡(jiǎn)單的指責(zé)無(wú)法有效解決問(wèn)題，反而可能激化親子矛盾。
通過(guò)共情，父母能夠更好地理解孩子的處境，幫助孩子找到問(wèn)題的解決途徑。共情是培養(yǎng)講道理孩子的有效方法，有助于建立良好的家庭氛圍。
5. 言傳身教
父母是孩子的第一任老師，言傳身教是最有效的教育方式之一。孩子的行為往往受到家庭環(huán)境和父母言行的影響。要想培養(yǎng)講道理的孩子，父母首先需要成為講道理的榜樣。
通過(guò)言傳身教，父母可以在孩子尚不懂規(guī)則、不懂道理的時(shí)候進(jìn)行潛移默化的教育。這有助于避免孩子破壞規(guī)則的行為，即使發(fā)生，也更容易糾正。
