家長(zhǎng)需要適當(dāng)性的干預(yù)，懶惰是每一個(gè)人的天性，大人都喜歡偷懶，更不要說(shuō)孩子，因此建議大家就需要陪伴著孩子一起去完成作業(yè)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間改善之后，就能夠緩解現(xiàn)狀。
一般在每天完成作業(yè)之后就可以逐漸的提升成績(jī)，還可以得到老師的表?yè)P(yáng)，還被挑選為優(yōu)秀作業(yè)。當(dāng)孩子在看到自己的這些成果之后，學(xué)習(xí)上就會(huì)特別開(kāi)心，心里也是美滋滋的。因此建議每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該適當(dāng)性的干預(yù)，讓孩子慢慢的養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快的改變對(duì)作業(yè)的看法，讓孩子可以喜歡上學(xué)習(xí)，不過(guò)在干預(yù)的時(shí)候不要忘記勞逸結(jié)合。
是否應(yīng)該制作時(shí)間計(jì)劃
孩子如果不愿意做作業(yè)，這可能是對(duì)于時(shí)間并沒(méi)有任何的支配能力，總喜歡看電視玩游戲吃飯，讓孩子先做作業(yè)會(huì)想出各種方法去推掉。家長(zhǎng)可以選擇制作一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，如此就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如孩子在積極主動(dòng)在完成計(jì)劃之后就可以獎(jiǎng)勵(lì)一些小玩具，還有零食可以達(dá)到激勵(lì)的效果。除此之外，父母也可以去制定一些計(jì)劃，讓孩子有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，可以打造一個(gè)比較良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
是否應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較重要，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)自己在邊上也會(huì)一起跟著寫(xiě)作業(yè)，看一下隨作業(yè)做得又快又好，可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法就能夠有效緩解孩子內(nèi)心深處的決心，希望可以有機(jī)會(huì)獲勝，當(dāng)然在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中不要給孩子增加更多的負(fù)擔(dān)，更加不要嫌棄孩子寫(xiě)的特別慢，如果孩子做錯(cuò)題目也不要隨意的辱罵。在看到孩子有進(jìn)步時(shí)，不要忘記給予獎(jiǎng)勵(lì)，這才是有作用的，否則后期對(duì)于獎(jiǎng)品就沒(méi)有任何興趣。
