為孩子選擇合適的興趣班應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)孩子的天賦、抓住孩子能力發(fā)展的“敏感期”、給孩子做興趣啟蒙。
假期到了，很多家長(zhǎng)都在考慮如何為孩子選擇合適的興趣班。通常來(lái)說(shuō)，孩子最初的興趣班并非由孩子自主選擇，在早期，孩子的自主意愿相對(duì)不明朗，可能更愿意依賴父母的決定。同時(shí)，孩子也可能并不完全了解自己真正喜歡什么。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子多體驗(yàn)，幫助他們了解自己，逐漸尋找真正的興趣，最終選擇一到兩個(gè)興趣長(zhǎng)久堅(jiān)持是一個(gè)不錯(cuò)的策略。
一、發(fā)現(xiàn)孩子的天賦
兒童心理學(xué)家皮亞杰曾言：“孩子的潛能是個(gè)巨大的寶庫(kù)，要仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)，懂得開(kāi)發(fā)?！?要想發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，父母需要從日常生活中觀察孩子的細(xì)節(jié)，尋找可能的潛力發(fā)展方向。美國(guó)耶魯大學(xué)心理學(xué)教授羅伯特·斯騰伯格提出的孩子潛能自測(cè)表是一個(gè)輔助工具，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的潛在天賦。
另一種簡(jiǎn)單的判斷方式是結(jié)合日常生活，觀察孩子在哪些方面的關(guān)注點(diǎn)較多，注意力更集中，對(duì)哪些事物更感興趣。這些新發(fā)現(xiàn)可以幫助家長(zhǎng)更快地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，助力孩子取得更好的成果。
二、抓住孩子能力發(fā)展的“敏感期”
根據(jù)心理學(xué)家霍華德·加德納的多元智能理論，每個(gè)人天生有邏輯、語(yǔ)言、圖形、運(yùn)動(dòng)、人際、自省、音樂(lè)、自然觀察等八項(xiàng)智能。每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)各不相同，這也使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出差異。了解孩子能力發(fā)展的“敏感期”可以更有效地挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的個(gè)性。
1.1-3歲： 這是孩子動(dòng)作發(fā)展的敏感期，家長(zhǎng)應(yīng)在安全范圍內(nèi)讓孩子多運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作能力。
2.1.5-3歲： 這一時(shí)期是語(yǔ)言敏感期，家長(zhǎng)可以與孩子多交流，有益于語(yǔ)言能力的提升。
3. 1.5-4歲： 孩子對(duì)細(xì)微事物的敏感期，家長(zhǎng)可以幫助孩子觀察和認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)洞察力。
4. 1.5-3歲： 是孩子自我意識(shí)發(fā)展的敏感期，家長(zhǎng)在這時(shí)要允許孩子在規(guī)則范圍內(nèi)充分發(fā)揮自我，有助于孩子更好地選擇自己喜歡的事物。
5.3-4歲： 是孩子空間、色彩、邏輯思維、動(dòng)手能力發(fā)展的敏感期，家長(zhǎng)可以提供相應(yīng)環(huán)境，如拼圖、積木等，為興趣的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
三、 給孩子做興趣啟蒙
在了解孩子的天賦和潛能的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以通過(guò)興趣啟蒙幫助孩子更快地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好。興趣啟蒙有多種方式，以下是一些建議：
1.親子互動(dòng)游戲： 通過(guò)折紙、角色扮演、拼圖、涂鴉等親子互動(dòng)游戲，家長(zhǎng)可以輔助孩子發(fā)現(xiàn)潛在興趣，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
2. 借助繪本和故事： 通過(guò)閱讀繪本、講勵(lì)志人物的故事，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子了解不同的興趣方向，同時(shí)孩子也可能找到自己的榜樣。
3. 理解+體驗(yàn)： 父母可以粗略幫孩子選擇一些可能感興趣的興趣愛(ài)好，理解這個(gè)愛(ài)好后，帶孩子去親身體驗(yàn)，這有助于孩子更真實(shí)地感受興趣的樂(lè)趣。
在為孩子選擇興趣班時(shí)，家長(zhǎng)的主要作用應(yīng)是幫助和鼓勵(lì)，而不是強(qiáng)制和逼迫。不要替孩子做他們自己能做的事情，讓孩子通過(guò)自己的體驗(yàn)發(fā)展對(duì)自己能力的信念。
孩子的興趣和潛能需要被正確挖掘，否則在一定年齡后，一些技能可能會(huì)被視為不重要而被刪減。選擇興趣班時(shí)要合理，結(jié)合孩子的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)孩子的個(gè)性，最終達(dá)到最大程度發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)勢(shì)的目的。
