在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，正確引導(dǎo)他們?cè)凇巴妗敝屑ぐl(fā)創(chuàng)造力至關(guān)重要。通過(guò)提供豐富的材料、不設(shè)限、提供合適的場(chǎng)所以及預(yù)留充足的時(shí)間，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓“玩”成為孩子生活中的一部分，是建立積極、樂(lè)觀、創(chuàng)造性人生態(tài)度的重要途徑。

一、“玩”與創(chuàng)造力的關(guān)系

1.孩子不應(yīng)被剝奪“玩”的權(quán)利

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一些家長(zhǎng)由于擔(dān)心“玩物喪志”，可能限制孩子的游戲時(shí)間。然而，這樣的做法可能導(dǎo)致孩子在學(xué)業(yè)上取得一時(shí)的成績(jī)，卻忽略了創(chuàng)造力的培養(yǎng)。孩子在“玩”中探索、想象、創(chuàng)造，是釋放創(chuàng)造潛力的一個(gè)關(guān)鍵途徑。

2.游戲是創(chuàng)造力的沃土

“玩”并非簡(jiǎn)單的消遣活動(dòng)，而是孩子運(yùn)用想象力、動(dòng)手能力的重要手段。在游戲中，孩子可以接觸各種材料，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、思考解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.在游戲中培養(yǎng)想象力

游戲是孩子想象力的舞臺(tái)，他們可以扮演不同的角色，構(gòu)建各種情境。這種想象力的培養(yǎng)對(duì)于未來(lái)的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要。

二、“玩”的門道之一：準(zhǔn)備豐富的材料

1.創(chuàng)造豐富環(huán)境，激發(fā)感知覺(jué)發(fā)展

為了促進(jìn)孩子感知覺(jué)的發(fā)展，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)為他們準(zhǔn)備各種適宜的材料。這些材料不僅包括傳統(tǒng)的繪畫工具，還可以包括能發(fā)出聲音的敲打工具、各種廢舊物品等。這種廣義上的“玩”有助于孩子全面的感知覺(jué)發(fā)展。

2.陪孩子一起準(zhǔn)備材料

雖然家長(zhǎng)可以事先準(zhǔn)備好材料，但與孩子一起準(zhǔn)備材料更有利于“玩”本身。在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，孩子可以體驗(yàn)到自由表達(dá)的樂(lè)趣，這也是“玩”的一部分。通過(guò)參與準(zhǔn)備，孩子還能更好地理解材料的特性，為后續(xù)的創(chuàng)意活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

三、“玩”的門道之二：不設(shè)限，鼓勵(lì)設(shè)定目標(biāo)

1. 不限制孩子的“玩”方式

很多時(shí)候，家長(zhǎng)容易將孩子的“玩”框定在自己設(shè)定的范圍內(nèi)，認(rèn)為只有在特定的游戲活動(dòng)中才算是有意義的“玩”。實(shí)際上，孩子是“玩”的主體，他們的興趣和愛(ài)好應(yīng)該被尊重。不設(shè)限的“玩”能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)孩子設(shè)定“玩”的目標(biāo)

在“玩”的過(guò)程中，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)于干預(yù)孩子的活動(dòng)。相反，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子為自己的“玩”設(shè)定目標(biāo)。這樣的目標(biāo)既可以是完成一幅畫作，也可以是用積木搭建一個(gè)城堡。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)，孩子能夠在“玩”中培養(yǎng)自我管理和執(zhí)行力。

四、“玩”的門道之三：提供合適的場(chǎng)所

1. 滿足孩子玩的安全需要

在“玩”的過(guò)程中，孩子可能需要一些相對(duì)安全的環(huán)境。因此，家長(zhǎng)需要提供一個(gè)安全的場(chǎng)所，確保孩子在“玩”中不會(huì)受傷。這可以是家里的一個(gè)角落，也可以是戶外的空地，具體根據(jù)不同的游戲活動(dòng)來(lái)選擇。

2. 提供足夠的玩樂(lè)空間

孩子在“玩”的時(shí)候需要足夠的空間，尤其是一些需要大動(dòng)作的游戲。如果家里的空間有限，可以考慮帶孩子到公園、體育場(chǎng)等地方。提供足夠的玩樂(lè)空間有助于孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

五、“玩”的門道之四：預(yù)留充足的時(shí)間

1.孩子需要時(shí)間進(jìn)行思考

在“玩”的過(guò)程中，孩子需要一定的時(shí)間進(jìn)行思考，尤其是在探索和創(chuàng)造的階段。因此，家長(zhǎng)要為孩子提供充足的時(shí)間，讓他們能夠自由地思考和表達(dá)。

2.讓“玩”成為孩子的生活一部分

“玩”不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。家長(zhǎng)應(yīng)該將“玩”融入到孩子的日常生活中，讓其成為一種習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期的“玩”，孩子將建立起對(duì)創(chuàng)造性思維的深刻理解，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。