在孩子成長的過程中，培養(yǎng)編故事的能力是一項有益且愉快的活動。會編故事的孩子在學(xué)習(xí)能力等方面更占優(yōu)勢，而通過激發(fā)和滿足孩子的編故事需求，以及以開放的心態(tài)來培養(yǎng)孩子編故事的能力，三步驟教孩子學(xué)會編故事成為可能。這一過程豐富了孩子的想象力，還為其未來的學(xué)業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。希望每個家庭都能以開放的心態(tài)，陪伴孩子一同享受編故事的樂趣，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力的學(xué)霸。
編故事是孩子成長過程中一項有趣而又富有教育意義的活動。能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，還對其學(xué)習(xí)力等方面有著積極影響。將探討會編故事的孩子在學(xué)習(xí)能力等方面的優(yōu)勢，以及通過三個步驟教孩子學(xué)會編故事的有效方法。
一、會編故事的孩子在學(xué)習(xí)能力等方面更占優(yōu)勢：
孩子從小就培養(yǎng)編故事的愛好，對其整體的學(xué)習(xí)能力有著顯著的提升。編故事的能力促進了孩子的邏輯思維和語言組織能力的發(fā)展，更為孩子的口頭表達和寫作水平打下了堅實基礎(chǔ)。養(yǎng)成編故事的好習(xí)慣，讓寫作變得輕松有趣，為將來的學(xué)業(yè)打下了堅實基礎(chǔ)。
實例：
舉例來說，作者的女兒從幼兒園時期就展現(xiàn)了編故事的天賦。通過玩具和書本，她自言自語地展開故事創(chuàng)作。進入小學(xué)后，她將這一愛好提升到更高的水平，創(chuàng)作了許多精彩的小故事，為她的多方面能力鍛煉提供了寶貴經(jīng)驗。通過記錄和整理她的故事，不僅讓她感受到成就感，也激發(fā)了她對寫作的濃厚興趣。
研究表明，6歲前會編故事的孩子，其思維完善、學(xué)習(xí)能力、寫作能力和社交能力等方面要明顯優(yōu)于不具備這一能力的孩子。因此，培養(yǎng)孩子編故事的能力有助于全面提升其綜合素質(zhì)。
二、激發(fā)和滿足孩子編故事的需求：
為了讓孩子真正熱愛編故事，關(guān)鍵在于激發(fā)和滿足孩子這方面的需求。編故事是孩子天生的愿望，但父母的引導(dǎo)和關(guān)注至關(guān)重要。父母需要在關(guān)鍵期敏感地發(fā)現(xiàn)孩子編故事的需求，鼓勵孩子積極發(fā)展這一愛好，而非因為提高學(xué)習(xí)成績而阻礙孩子的天賦。
1.關(guān)鍵期培養(yǎng)：
在孩子3~4歲時，可以通過玩“故事接龍”游戲，引導(dǎo)孩子開始編故事。這個階段，培養(yǎng)孩子獨立完成編故事的能力是主要目標(biāo)。通過游戲，不僅增加了親子間的互動，還能讓孩子在愉快的氛圍中逐漸培養(yǎng)對編故事的興趣。
2.綜合應(yīng)用：
在孩子5~6歲時，可以逐步提升編故事的難度，引導(dǎo)孩子續(xù)編故事。通過以某故事開頭為基礎(chǔ)，讓孩子發(fā)揮自身想象力，進行故事的續(xù)編。這一階段，培養(yǎng)孩子的語言表達和想象創(chuàng)造能力，為下一步的原創(chuàng)故事奠定基礎(chǔ)。
三、以開放心態(tài)培養(yǎng)孩子編故事的能力：
在培養(yǎng)孩子編故事的能力時，創(chuàng)設(shè)開放的家庭空間是至關(guān)重要的。父母需要持有開放的心態(tài)，全力支持和鼓勵孩子的編故事興趣。通過包容孩子各種奇思妙想，讓孩子自由創(chuàng)作，創(chuàng)造一個讓孩子可以自由發(fā)揮的環(huán)境。
評價孩子編故事的態(tài)度：
在評價孩子編故事時，不能用成人的思維去判斷好壞，而是應(yīng)該以開放的心態(tài)欣賞和肯定孩子的表現(xiàn)。這種積極的評價和鼓勵是孩子編故事過程中的強大推動力，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和表達能力的重要“加速器”。
四、三步驟教孩子學(xué)會編故事：
1. 教孩子拆解故事：
在教孩子編故事之前，要教孩子學(xué)會拆解故事。這一步驟有助于幫助孩子理解和運用敘事的整體框架。父母可以幫助孩子理解故事的主要內(nèi)容，從整體脈絡(luò)、基本元素和敘事技巧等方面進行拆解。然后，孩子可以通過記憶將拆解的故事元素有機地串成一個整體。
2. 教孩子玩“故事接龍”游戲：
一旦孩子具備了拆解故事的能力，可以進行“故事接龍”游戲。這是一個難度適中的游戲，非常適合三四歲的孩子。在游戲中，父母引導(dǎo)孩子完成對故事的拆解，并鼓勵孩子獨立完成故事接龍的過程。這一階段的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子獨立編故事的能力。
3. 引導(dǎo)孩子續(xù)編故事，作為原創(chuàng)故事的突破口：
隨孩子年齡的增長，可以逐步提升編故事的難度，引導(dǎo)孩子續(xù)編故事。通過以某故事開頭為基礎(chǔ)，讓孩子進行故事的續(xù)編，從而增加孩子的語言表達和想象創(chuàng)造能力。這一步驟為培養(yǎng)孩子原創(chuàng)故事的能力提供了有力支持。
