無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，都?qǐng)讓他們知道，付出的努力父母都看在眼里。成績(jī)并非唯一的成功標(biāo)志，擁有不怕輸?shù)挠職膺h(yuǎn)比高分更為重要。父母的愛(ài)是孩子前進(jìn)的力量，也是他們未來(lái)成功的基石。在孩子走向社會(huì)的道路上，他們或許是來(lái)報(bào)恩的，只是方式不同罷了。
老李家的兩個(gè)孩子一直是鄰里中的佼佼者。老大女兒本科畢業(yè)后去了英國(guó)讀研，小兒子學(xué)習(xí)成績(jī)雖稍遜一籌，但一直表現(xiàn)不俗。他在高中時(shí)曾因成績(jī)優(yōu)異，作為學(xué)生家長(zhǎng)代表多次登臺(tái)發(fā)表講話。高考的結(jié)果卻出乎意料，兒子的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于預(yù)期。
孩子得知成績(jī)后，整日愁眉不展，關(guān)在房間里無(wú)人敢打擾。第二天，他含著淚，走出房間摟住了父母。他坦言自己意識(shí)到北上廣的可能性已經(jīng)微乎其微，姐姐在國(guó)外讀研花費(fèi)頗大，他也不愿選擇復(fù)讀。他提出留在家鄉(xiāng)就讀，守護(hù)父母，成為家庭的頂梁柱。這番言辭讓原本失落的老李夫婦頓時(shí)釋然，他們緊緊擁抱著兒子，心頭的擔(dān)憂一掃而空。
當(dāng)前，各省高考成績(jī)陸續(xù)揭曉，考生家庭的喜怒哀樂(lè)各異。得分優(yōu)異者慶幸不已，而成績(jī)不理想者的家庭則沉浸在失落和焦慮之中。然而，不論成績(jī)好壞，過(guò)去的高考已經(jīng)結(jié)束，更為重要的是如何正面迎接未來(lái)。
近幾年的疫情對(duì)孩子的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了不小的沖擊。十二年的學(xué)業(yè)生涯，孩子們?cè)W(xué)習(xí)，追逐星光追求自己的夢(mèng)想。疫情的到來(lái)使得高考之路更加曲折。進(jìn)校要戴口罩，測(cè)體溫、看健康碼成為家常便飯。有些地方甚至因疫情管控而導(dǎo)致孩子長(zhǎng)時(shí)間住校，網(wǎng)課成為學(xué)習(xí)的唯一途徑。這樣的生活狀態(tài)讓孩子感到無(wú)助和迷茫。
更為令人惋惜的是，今年數(shù)學(xué)考題難度大，讓很多孩子感到難以應(yīng)對(duì)。在這種情況下，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，孩子們都值得被尊重。為了理想付出了多年的努力，他們或許比任何人都更加委屈、自責(zé)、不甘。在這時(shí)，父母的理解和愛(ài)是他們前進(jìn)的底氣和動(dòng)力。
有人曾調(diào)侃孝道，提出了一個(gè)“孝道金字塔”的說(shuō)法。在這個(gè)“金字塔”中，最為大孝子的是留在老家工作的孩子，而在國(guó)外工作的則被認(rèn)為是不孝子。雖然這只是一種幽默的表達(dá)，卻真實(shí)地反映了人生的現(xiàn)實(shí)。越是優(yōu)秀的孩子，越有可能遠(yuǎn)離父母，而這也讓他們盡孝的機(jī)會(huì)變得越來(lái)越少。
在孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，不妨換個(gè)角度思考。那個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)平平的孩子，也許是在以一種更為實(shí)際的方式來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。他們或許會(huì)留在父母身邊，陪伴父母，分享家庭的喜怒哀樂(lè)，成為父母晚年生活的陪伴者。
正如一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)霸在分享會(huì)上所言，他高一時(shí)考了全班倒數(shù)第一，但母親并沒(méi)有責(zé)備他，而是給予了鼓勵(lì)。她告訴他，今天倒數(shù)第一，明天就能考到倒數(shù)第二，后天是第三，以此類(lèi)推。這番鼓勵(lì)激發(fā)了他的信心和潛力，最終，他被保送進(jìn)入了清華大學(xué)。
