專科生和本科生，都是大學(xué)生，可是，為什么?？粕x三年，而本科生需要讀四年。在很多人看來，這就是國家的強制性規(guī)定，是歷史的延續(xù)而已。
可是，如果我們分析專科教育和本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)、人才輸出要求以及培養(yǎng)成本和培養(yǎng)速度等，其實，對于二者在學(xué)制上的差別，更容易得出合理的解釋。
培養(yǎng)目標(biāo)不一樣
?？粕捅究粕囵B(yǎng)的目標(biāo)，是不一樣的。一般而言，?？平逃繕?biāo)是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，而本科生，培養(yǎng)的重點是綜合型人才或知識型人才。
作為技能型人才，在培養(yǎng)方式上，針對性更強、實操性更強，強調(diào)更容易上手和操作。
而作為綜合型人才，本科生通常需要一到兩年的時間打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)理論知識，在體系建立起來之后，才更容易勝任有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)內(nèi)容的不一樣，導(dǎo)致二者的學(xué)習(xí)時間也不一樣。
考慮培養(yǎng)速度
在現(xiàn)階段，?？粕臄?shù)量沒有本科生多，專科文憑的含金量也漸漸不如本科文憑管用，很多人開始質(zhì)疑專科院校存在的合理性。實際上，在中國高等教育發(fā)展的過程中，在很長的歷史階段，我國普遍缺乏高層次學(xué)歷人才。
今天，大家覺得本科生“滿大街”。可是，回到三十年前，不要說?？粕鐣系闹袑W(xué)歷、高中學(xué)歷的人都很稀缺，中專畢業(yè)都能包分配。
因此，在過去的若干年中，?？频娜陮W(xué)制其實也是一種優(yōu)勢。畢竟，各行各業(yè)都需要高層次人才，?？粕恍枰诖髮W(xué)學(xué)習(xí)三年，就可以成為大學(xué)生，就可以走向社會，就可以成為棟梁，滿足國家各行各業(yè)的建設(shè)之需。
當(dāng)然，在今天的時代背景下，?？粕鷶?shù)量越來越少，?？粕膬?yōu)勢也越來越小。但是，如果我們考慮歷史的原因，對于?？茖W(xué)制為什么是三年，更容易得出合理的解釋。
考慮培養(yǎng)成本
專科培養(yǎng)的是技能型人才，目的性比較強，更強調(diào)投入產(chǎn)出比。少一年學(xué)習(xí)時間，不僅能幫?？粕?jié)約學(xué)習(xí)成本，也能幫國家減少教育管理成本。因此，?？粕鷮W(xué)習(xí)三年后就走向市場，性價比相對較高。
如果?？坪捅究贫际撬哪辏?，專科文憑含金量又比本科低，二者的層次體現(xiàn)不出來，差距也體現(xiàn)不出來，容易造成高等教育事業(yè)發(fā)展的混亂。
