幼兒大班蒙氏數(shù)學(xué)教案7篇
幼兒大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇1 活動目標(biāo)： 認(rèn)識一些常用面值的人民幣，知道如何識別人民幣幣值的正確方法。 了解人民幣的單位，知道元、角之間的大小。
幼兒蒙氏數(shù)學(xué)大班教案1 活動名稱：排序 活動目標(biāo)： 感知長短，并學(xué)會從長(短)到短(長)的順序排列，蒙氏數(shù)學(xué)排序教案。 找相同圖形，并從大(小)到小(大)的順序排列。 培養(yǎng)幼兒專注的觀察力。 培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力(順序)。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。
蒙氏教育如何發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)性心智
1、培養(yǎng)了幼兒 探索 的精神，激發(fā)了幼兒思維的積極性與主動性 蒙氏數(shù)學(xué)教育是通過幼兒 探索 活動來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律，幼兒的思維一直處于積極活動的狀態(tài)。
2、遵循孩子心智發(fā)展規(guī)律，堅持幼兒自主選擇理念，培育獨立操作自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、蒙特梭利教育的基本原則 以兒童為中心：反對以成人為中心的教學(xué)理念，將兒童視為不同于成人的獨立個體。
4、如果能夠抓住時機(jī)，針對孩子不同時期不同的學(xué)習(xí)需求給予正確、適當(dāng)?shù)?*** ，即提供必要的教具和良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子的數(shù)學(xué)能力就會迅速發(fā)展，且受益終身。
5、蒙氏教育基本原則：以兒童為中心：反對以成人為本位的教學(xué)觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體。
蒙氏銀行游戲加法為我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做了哪些鋪墊
蒙氏銀行游戲的目的主要在于幫助理解數(shù)的概念和加減法。蒙氏教育的銀行游戲其目的就是幫助幼兒理解多位數(shù)加法的實際意義。了解數(shù)概念的初步建立和四則運(yùn)算的初步進(jìn)行。同時也可以鍛煉幼兒的人際交往能力和合作能力。
再比如學(xué)習(xí)1-10數(shù)字概念，蒙氏教具金色串珠，用一個粒珠表示“1”，而將十個粒珠串在一起的一根串珠表示“10”...再配合塞根板的練習(xí)，孩子就能很輕松的掌握數(shù)字1-10的概念。
TD鍛煉幼兒的人際交往能力和合作能力。
收工作，銀行員把珠子和大數(shù)字卡片放回去，小朋友把小數(shù)字卡片放回去。
① 蒙氏數(shù)學(xué)的特點是什么 教具游戲化：該教具的設(shè)計是從孩子的興趣出發(fā)的，以豐富色彩、構(gòu)形、圖案引起孩子對數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，并將數(shù)學(xué)的知識以游戲的形式展示出來，讓孩子由易到難進(jìn)行操作。
也沒有逼孩子背口訣，而是孩子在操作學(xué)具在玩的過程中學(xué)會的，是一個輕松愉快的過程，例如學(xué)習(xí)除法，讓小朋友玩分蘋果的游戲，學(xué)習(xí)加法，小朋友玩銀行游戲，并且都有配套的教具。
銀行晨會互動小游戲
1、銀行晨會游戲玩什么 基金蹲 游戲目的：使員工熟悉業(yè)務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，還能鍛煉身心，培養(yǎng)注意力。
2、培訓(xùn)師給大家講下面一個故事：泰坦尼克號即將沉沒，船上的乘客(學(xué)員)須在“ 泰坦尼克號”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個小島上。
3、晨會互動的小游戲1 “基金”蹲 游戲目的： 員工必須熟悉業(yè)務(wù)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。還能鍛煉身心，培養(yǎng)注意力。
4、晨會時可以玩下列小游戲進(jìn)行互動。搶板凳：主持人請每區(qū)派1名選手上臺，請他們圍著板凳站好。助手預(yù)先將（人數(shù)-1）個板凳擺好。
5、晨會活躍氣氛的小游戲：解手鏈 形式：10人一組為最佳 時間：20分鐘 材料：無 適合對象：全體人員 活動目的：讓隊員體會在解決團(tuán)隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊的合作精神。
