蒙氏數(shù)學操作2:彩色串珠階梯,金色串珠組,九的排列,數(shù)字卡片
讓孩子先把串珠排列好，老師取出數(shù)字卡。 2有前經(jīng)驗的孩子，老師是可以直接讓一個有序排，一個無序排，比如：讓數(shù)字卡散放。(再之后是讓串珠無序，不過大部分孩子是可以跳過串珠無序的這一步。) 3取出紅色的1，找出相對應的卡片。
將桌墊鋪在桌子上。 將彩色串珠從1-9呈階梯狀排列在桌墊上。 將數(shù)字卡散放在桌面上。 引導孩子將彩色串珠與數(shù)字卡配對確認，說：“這是1，這也是1?！辈?shù)字卡放在對應串珠的下面。
(1)將放在絨布右下方的彩色串珠棒設法組合成10，和金色串珠棒10相對應(為了便于湊出10，可打開彩色串珠棒箱，用絨布上的彩色串珠棒換取箱中等量的串珠棒)。 (2)再取剩余的彩色串珠棒與長龍上的黑白串珠棒相對應。
③引導幼兒聽老師拍手讓小朋友仔細聽老師拍了幾下手并告訴老師。
再比如學習1-10數(shù)字概念，蒙氏教具金色串珠，用一個粒珠表示“1”，而將十個粒珠串在一起的一根串珠表示“10”...再配合塞根板的練習，孩子就能很輕松的掌握數(shù)字1-10的概念。
數(shù)概念特色：分為重視數(shù)量、數(shù)名與數(shù)字的關系，重視零的概念，合成分解以“10”為基準；十進位特色：有金色珠、數(shù)字卡片、交換游戲；遞進特色：分為從具體操作到心算、從基本概念到統(tǒng)合。
蒙氏銀行游戲加法取量從個位取嗎
根據(jù)數(shù)字卡的量，分別端著托盤內(nèi)的卡片取相應的金色串珠由千位至個位。
蒙氏數(shù)學工作內(nèi)容—銀行游戲：不進位加法 介紹教具，將小數(shù)字卡與大數(shù)字卡從個位到千位分別在工作毯2上。將金色串珠排列排列在工作毯3上。
從個位數(shù)起，發(fā)現(xiàn)湊到了10，就要去銀行換，比如10個1要換成1個10。然后將10放到和10的一起。數(shù)剩下的個位數(shù)，數(shù)完去取大數(shù)字卡。
蒙氏數(shù)學工作內(nèi)容—郵票游戲。介紹教具，并取來放在工作毯上。打開盒子。取出圓形定位籌碼：綠、藍、紅、綠(從右至左：個位、十位、百位、千位)。出示問題卡片：3421+2365=。
蒙氏數(shù)學加減法板,紅藍定規(guī)尺怎么用
在線上活動：問答游戲---10的合成 蒙氏數(shù)學工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法介紹活動名稱與使用教具 并將教具端放于桌上。
以此類推，粉色的橙色的淺藍色的5。 6 如果數(shù)量大了，不是一眼就能看出數(shù)量了，就引導孩子使用數(shù)珠片數(shù)，語言：我們捏住小橋的耳朵，一起來數(shù)一數(shù)，6(要讀出來)，嗯，紫色的6。
請孩子用取長棒的方式取數(shù)棒（雙手握住數(shù)棒的兩端，從最短的開始拿取，一根一根拿，并且散放在工作墊上，紅色一端都放在左側）。將數(shù)棒從十到一開始按序擺放好（期間可以請孩子來擺放，孩子有紅棒的工作經(jīng)驗）。
