蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)課程介紹
大班蒙氏數(shù)學(xué)課程內(nèi)容如下：教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
蒙臺(tái)梭利教學(xué)內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)教育、科學(xué)文化教育、日常生活教育、語(yǔ)言教育、感官教育等內(nèi)容。通過(guò)蒙臺(tái)梭利教學(xué)，可以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子從小就開始愛(ài)上“小小科學(xué)家”。
蒙特梭利數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般從感知數(shù)量開始，到數(shù)量與數(shù)詞，再到數(shù)量、數(shù)詞與數(shù)字。以數(shù)棒為例：先進(jìn)行數(shù)棒的排序，在進(jìn)行數(shù)棒名稱練習(xí)，然后進(jìn)行認(rèn)知數(shù)字，最后到數(shù)棒與數(shù)字的結(jié)合，先分解再統(tǒng)合，步步遞進(jìn)。
(三) 完整的課程體系 蒙臺(tái)梭利博士在“數(shù)學(xué)教育”中使用適當(dāng)?shù)慕叹?，以十進(jìn)位法為中心，然后進(jìn)入使用記憶的四則運(yùn)算，將“數(shù)量”、“數(shù)字”、“數(shù)詞”三者緊密地結(jié)合起來(lái)。
幼兒園每個(gè)月都有家長(zhǎng)工作坊，讓爸爸媽媽們可以更加了解小朋友在蒙特梭利環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活，也讓爸爸媽媽相信寶貝們的發(fā)展。感官區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，生活區(qū)，文化區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)。
蒙臺(tái)梭利加法的意義
1、重視感覺(jué)教育的作用在蒙臺(tái)梭利看來(lái)，感覺(jué)教育是兒童智力發(fā)展的第一步，可以促進(jìn)兒童的心理健康，有利于培養(yǎng)兒童的審美能力，為兒童健全人格奠定基礎(chǔ)。
2、在經(jīng)過(guò)許多計(jì)數(shù)個(gè)別量的經(jīng)驗(yàn)后，為了使幼兒更明確對(duì)于基數(shù)（0-10）的認(rèn)識(shí)，蒙臺(tái)梭利用鐵棍將每個(gè)單位的珠子串連起來(lái)，成為一個(gè)整體的集合數(shù)，即“彩色串珠”。
3、蒙臺(tái) 梭利認(rèn)為，應(yīng)為兒童提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。所謂 有準(zhǔn)備的環(huán)境”，就是一個(gè)符合兒童需要的真實(shí) 環(huán)境，是一個(gè)供給兒童身心發(fā)展所需之活動(dòng)、練習(xí)的環(huán)境，是一個(gè)充滿自由、愛(ài)、營(yíng)養(yǎng)、快樂(lè)與便 利的環(huán)境。
4、蒙臺(tái)梭利教育是使人成為人。第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過(guò)教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。這就是蒙臺(tái)梭利教育的意義，也就是人格形成才能成為真正的人。
5、現(xiàn)實(shí)意義：個(gè)體發(fā)展：蒙臺(tái)梭利和弗洛貝爾的教育理念注重培養(yǎng)兒童的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力，幫助他們充分發(fā)揮自身潛能，建立自信心和獨(dú)立思考能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。
蒙特梭利nido課程
① 花園寶寶的課程特色 根據(jù)寶寶發(fā)展分成NIDO、IC教室NIDO教室：NIDO在意大利文是巢穴的意思，專為還不會(huì)走路的寶寶設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)空間。
NIDO課程，這是根據(jù)寶寶的生長(zhǎng)規(guī)律及身體的發(fā)育特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，主要針對(duì)寶寶的大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言與社會(huì)交往等進(jìn)行訓(xùn)練。
蒙臺(tái)梭利(Montessori)教學(xué)法是由意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士?jī)A其畢生經(jīng)歷所創(chuàng)造的。其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。
想了解蒙氏課程體系，及心文化集團(tuán)的怎么樣 及心文化集團(tuán)有三個(gè)班型設(shè)置、五大區(qū)域課程體系 三個(gè)班內(nèi)型 蒙氏Nido班 Nido意為給予嬰兒溫暖及安容全的地方。適應(yīng)月齡：0-18個(gè)月 蒙氏IC班 IC意為嬰幼兒社群的意思。
NIDO嬰兒之家：嬰兒 感知覺(jué) 發(fā)育敏感期（0-12個(gè)月），指導(dǎo)師對(duì)嬰兒的互動(dòng)呼應(yīng)可以促進(jìn)嬰兒情感認(rèn)知。IC 幼兒之家 （1-2歲）重要培養(yǎng)區(qū)是日常生活區(qū)，通過(guò)豐富的日常操作學(xué)會(huì)照顧自、己照顧環(huán)境。
