除法板的活動延伸是什么

1、常規(guī)活動：問候、走線。線上游戲：五只猴子蕩秋千。操作探索活動：幼兒操作學(xué)具。先將“彩色粒珠”按顏色分類，再按規(guī)律自由組合顏色和數(shù)量進行排 列，擺好后說說自己是怎么排列的。

2、教具游戲化：該教具的設(shè)計是從孩子的興趣出發(fā)的，以豐富色彩、構(gòu)形、圖案引起孩子對數(shù)學(xué)的強烈興趣，并將數(shù)學(xué)的知識以游戲的形式展示出來，讓孩子由易到難進行操作。

3、孩子數(shù)出6粒珠，在除法板上分給3個小人，最后就會得到正確的得數(shù)。 凡是8歲以前的數(shù)學(xué)題，均可以在這里以游戲的形式被孩子得出結(jié)果。因此該教具就象語言一樣，為孩子提供了一種數(shù)學(xué)的環(huán)境，使孩子象對語言一樣對數(shù)學(xué)感興趣。

4、運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、四等分。 認識形與體得概念及它的特征。 認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。

5、，運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、四等分。 認識形與體得概念及它的特征。 認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。

銀行游戲借位除法教學(xué)目的

1、蒙氏銀行游戲的目的主要在于幫助理解數(shù)的概念和加減法。蒙氏教育的銀行游戲其目的就是幫助幼兒理解多位數(shù)加法的實際意義。了解數(shù)概念的初步建立和四則運算的初步進行。同時也可以鍛煉幼兒的人際交往能力和合作能力。

2、所以， 一個大的數(shù)字，里面拿走了一個小的數(shù)字，還剩一個小的數(shù)字，這個就是減法。一般除法 1今天的銀行游戲和以前的都不一樣，請你幫我去取3696個珠子。2請另一個小朋友幫忙取3696的大數(shù)字卡片。

3、除法三年級的課程。教學(xué)除法豎式及除法的驗算，教學(xué)被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)有余數(shù)的情況，最后教學(xué)商的個位上是0的除法。教材把口算、估算和解決實際問題合理穿插到各“想想做做”或練習(xí)中。

4、游戲的目的要明確 游戲教學(xué)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，也就是經(jīng)歷一個豐富、生動的思維活動過程，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。

5、目的要求： 使學(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理。 初步會用9的乘法口訣求商。 能算出除法算式的得數(shù)。 教學(xué)重點： 掌握用乘法口訣求商的方法。 教學(xué)難點： 掌握用乘法口訣求商的方法。

商業(yè)銀行的功能是什么?謝謝

商業(yè)銀行的功能如下：充當(dāng)信用中介：是銀行最基本的職能。

商業(yè)銀行在現(xiàn)代經(jīng)濟活動中所發(fā)揮的功能主要有：信用中介、支付中介、信用創(chuàng)造、金融服務(wù)、調(diào)節(jié)經(jīng)濟和風(fēng)險管理六項職能。信用中介信用中介是商業(yè)銀行最基本、最能反映其經(jīng)營活動特征的職能。

第 信用中介職能。商業(yè)銀行作為貨幣借貸雙方的“中介人”，通過負債業(yè)務(wù)（集中社會上各種閑散資金）和資產(chǎn)業(yè)務(wù)（將集中的閑散資金投放到需要資金的國民經(jīng)濟各部門），實現(xiàn)資本的融通，對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和運行過程進行調(diào)節(jié)。

賺取其中的差額；支付中介職能，商業(yè)銀行可以辦理國內(nèi)外結(jié)算義務(wù)，通過存款在銀行賬戶中的移轉(zhuǎn)，代理的客戶支付，由此形成完整的支付鏈條；信用創(chuàng)造功能；金融服務(wù)職能。

信用中介是商業(yè)銀行最基本的功能，它在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著多層次的調(diào)節(jié)作用：將閑散貨幣轉(zhuǎn)化為資本；使閑置資本得到充分利用；將短期資金轉(zhuǎn)化為長期資金。

商業(yè)銀行的職能包括四個方面：信用中介職能、支付中介職能、信用創(chuàng)造功能以及金融服務(wù)職能。(1)信用中介職能。信用中介是商業(yè)銀行最基本、最能反映其經(jīng)營活動特征的職能。

蒙氏教學(xué)是什么

蒙氏教育是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利（Maria Montessori，1870—1952年）的名字命名的一種教育方法。出自《運用于兒童之家的科學(xué)教育方法》一書。

蒙氏教育是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利（Maria Montessori ， 1870~1952年）的名字命名的一種教育方法。出自《運用于兒童之家的科學(xué)教育方法》一書。蒙氏教育的基本原則：以兒童為中心。

蒙氏教育是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利（Maria Montessori ， 1870~1952年）的名字命名的一種教育方法。蒙氏教育：是一種全面提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法。

蒙氏教育法是一種全面提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法，又名蒙氏教學(xué)法，全名蒙特梭利教學(xué)法。蒙特梭利認為兒童存在著與生俱來的“內(nèi)在生命力”，這種生命力是積極的、不斷發(fā)展的、具有無窮的力量。