父母感到困惑的一個(gè)問題是如何在公立和私立幼兒園之間做出選擇。公立幼兒園的名額有限，如果無法進(jìn)入較好的公立幼兒園，父母可能會(huì)考慮將孩子送到私立幼兒園。公立跟私立幼兒園的差距在于學(xué)生管理，學(xué)生護(hù)理管理，教師力量，由于公立和私立幼兒園的種種差異，從小學(xué)階段起，在這兩種不同的幼兒園接受教育的孩子之間的差距就會(huì)變得明顯起來。
1.學(xué)生管理
公立幼兒園的管理相對(duì)嚴(yán)格，更接近學(xué)校管理模式。一般教學(xué)任務(wù)相對(duì)固定，教學(xué)內(nèi)容按照規(guī)定的要求執(zhí)行，沒有超前教育的現(xiàn)象。家長(zhǎng)需要配合學(xué)校的時(shí)間表，孩子們必須按時(shí)上學(xué)和放學(xué)，除非有特殊情況。
私立幼兒園的管理比較靈活。學(xué)生是否去上課取決于家長(zhǎng)的意愿。有些幼兒園甚至不會(huì)追問學(xué)生遲到和早退的原因。這種靈活性往往是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。為了迎合家長(zhǎng)的心理需求，許多私立幼兒園的學(xué)前班會(huì)提供高等教育。
2.學(xué)生護(hù)理管理
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，公立幼兒園會(huì)讓孩子們自己穿脫衣服和鞋子，自己吃飯。學(xué)生需要按照老師的要求做自己應(yīng)該做的事情，遵守課堂紀(jì)律，與其他孩子和睦相處。
為了讓家長(zhǎng)放心，私立幼兒園在學(xué)生護(hù)理方面會(huì)比較周到。許多私立幼兒園為每個(gè)班級(jí)配備了兩三名教師和一名護(hù)士，負(fù)責(zé)照顧學(xué)生的日常生活。
3.教師力量
公立幼兒園對(duì)幼兒教師的要求較高，在招聘教師時(shí)會(huì)嚴(yán)格審核他們的資歷和能力。大多數(shù)公立幼兒園都擁有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
與公立幼兒園相比，私立幼兒園在招聘教師方面的要求并不嚴(yán)格，家長(zhǎng)對(duì)教師的學(xué)歷要求也不高。只要教師有耐心、喜歡孩子，家長(zhǎng)們會(huì)放心把孩子交給幼兒園。私立幼兒園的教師隊(duì)伍相對(duì)來說可能沒有公立幼兒園的教師素質(zhì)高。
4.差異在小學(xué)階段可能會(huì)更加明顯
我國(guó)教育部對(duì)公立學(xué)校的教育有明確的規(guī)定，幼兒園不能提供過于高級(jí)的教育。私立學(xué)校不受這一規(guī)定的限制，一些私立學(xué)校會(huì)提前讓孩子接觸小學(xué)教育，讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。這些學(xué)生可能會(huì)具備幼兒園與小學(xué)銜接的特殊條件。
由于私立學(xué)校的學(xué)生早早接觸到小學(xué)的內(nèi)容，孩子可能會(huì)感到比較輕松，學(xué)習(xí)也不會(huì)太努力。在二年級(jí)和三年級(jí)時(shí)，可能會(huì)感到比較吃力。相比之下，大多數(shù)公立學(xué)校的學(xué)生可能會(huì)在一年級(jí)時(shí)更多地以玩游戲?yàn)橹?，培養(yǎng)思維和實(shí)踐能力，這使得在一年級(jí)時(shí)可能沒有明顯的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。在一年級(jí)的第二學(xué)期，可以看出，公立學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力往往高于私立學(xué)校的學(xué)生。
公立和私立學(xué)校都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己的情況為孩子選擇適合的學(xué)校。正確的學(xué)校選擇是孩子教育的關(guān)鍵。
在選擇公立或私立幼兒園時(shí)，可以從以下三個(gè)方面考慮：適合孩子、家庭經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)校情況。
考慮學(xué)校是否適合孩子的需求和性格。如果孩子喜歡活潑輕松的環(huán)境，公立幼兒園可能更適合。如果孩子喜歡學(xué)習(xí)和相對(duì)安靜的環(huán)境，可以考慮私立幼兒園。
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