外語保送制度可能使一些學(xué)生過于依賴保送，而缺乏備戰(zhàn)高考的動(dòng)力，高考外語保送應(yīng)該被取消。普通高中學(xué)生很難獲得高考外語保送的機(jī)會(huì)，這對(duì)教育資源分配不公，高考外語保送不公平。
外語保送制度對(duì)于一些學(xué)生來說確實(shí)是一個(gè)吸引人的機(jī)會(huì)。通過保送，可以省去參加高考的過程，直接進(jìn)入大學(xué)，尤其是對(duì)于那些對(duì)外語有特別天賦或濃厚興趣的學(xué)生來說，在大學(xué)中深入學(xué)習(xí)外語無疑是他們的優(yōu)勢(shì)。需要反思的是，這種便利性而導(dǎo)致了一些學(xué)生缺乏備戰(zhàn)高考的動(dòng)力。
高考是衡量學(xué)生能力和素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，不僅僅是為了選拔優(yōu)秀的大學(xué)生，更是為了培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的青年才俊。取消高考外語保送制度，可以迫使學(xué)生將更多時(shí)間和精力投入到高考備考中，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。如果學(xué)生只是依靠保送進(jìn)入大學(xué)，而沒有經(jīng)歷過高考的洗禮，將無法真正感受到高考的壓力和挑戰(zhàn)，從而可能影響以后的成長和發(fā)展。
很多普通高中學(xué)生由于各種原因無法獲得外語保送的機(jī)會(huì)，比如他們所在的學(xué)校不具備外語保送的資格或條件，這就導(dǎo)致了教育資源的不均衡分配。有些學(xué)生可能本身具備了進(jìn)入外語保送班的潛力和能力，但卻因?yàn)榉N種原因無法享受這個(gè)機(jī)會(huì)，這顯然是對(duì)學(xué)生權(quán)益的一種侵犯。
外語保送制度并非完全沒有意義。可以為那些有特殊天賦和興趣的學(xué)生提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更有針對(duì)性的教育，可以更好地培養(yǎng)和發(fā)展他們的外語能力。外語保送也可以為一些學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)，開拓學(xué)生未來發(fā)展路徑。
面對(duì)外語保送制度可能存在的問題，應(yīng)該尋求一種平衡和調(diào)和的方式。可以通過加強(qiáng)高中外語教育的質(zhì)量和水平，在普通高中中為所有學(xué)生提供更好的外語學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。也可以通過改革高考制度，減少對(duì)外語科目的依賴，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估，以實(shí)現(xiàn)公平和公正。只有建立一個(gè)公平、公正和合理的教育體系，才能更好地滿足不同學(xué)生的需求，并為學(xué)生的未來發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和可能性。
