本篇文章給大家談?wù)刧zkg，以及高中課改網(wǎng)平臺(tái)登錄對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

湖北省高中課程改革網(wǎng)登陸平臺(tái)入口地址

湖北省高中課程改革網(wǎng)登陸平臺(tái)入口地址：

借力网络：湖北省高中課程改革“活”起來(lái)

學(xué)籍登記、網(wǎng)上選課、成績(jī)查詢……隨著新課程改革的不斷深入,“湖北省高中課程改革網(wǎng)”成了學(xué)生們的“記錄本”,記下他們“鮮活”的成長(zhǎng)歷程。同樣在這里,老師可以“追蹤”自己的“培訓(xùn)記錄”,學(xué)校則能實(shí)時(shí)發(fā)布“課改動(dòng)態(tài)信息”。

2009年秋季,湖北省普通高中新課程改革正式實(shí)施,專題網(wǎng)站“湖北省高中課程改革網(wǎng)”也同時(shí)“啟航”。建立基于网络的課程實(shí)施、教學(xué)管理、學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校評(píng)價(jià)工作平臺(tái),初步構(gòu)建資源共享、信息公開(kāi)、多方互動(dòng)、全員參與的网络支撐體系,努力實(shí)現(xiàn)信息化、网络化管理,是湖北省發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)、形成地方特色的一項(xiàng)重大舉措。借助网络迅速、快捷的傳播特點(diǎn),“新課改”開(kāi)始充分展現(xiàn)出其魅力與活力。

網(wǎng)上交流:教學(xué)互動(dòng)“熱”起來(lái)

由湖北省教育廳主管、省教育信息化發(fā)展中心主辦的湖北教育信息網(wǎng),一直是千百萬(wàn)湖北師生交流心得、共享資源的首選途徑;其代號(hào)“e21”,已然成為21世紀(jì)湖北教育信息化的標(biāo)志之一。以此為平臺(tái)建立的“湖北省高中課程改革網(wǎng)”,一開(kāi)始便具備了良好的“口碑”和充足的“人氣”。

09年秋季,湖北省653所普通高中的42.3萬(wàn)名新生邁進(jìn)校園。三年之中,他們將第一個(gè)“體驗(yàn)”全新的教學(xué)方法;三年之后,他們也將第一個(gè)接觸全新的高考模式。許多的“第一”,使他們走到了教育改革的最前沿。

新奇過(guò)后,困惑和疑慮始終揮之不去;化解“第一個(gè)吃螃蟹者”對(duì)“螃蟹”的恐懼和憂慮,成了教育部門(mén)的首要任務(wù)。在這一背景下,“湖北省高中課程改革網(wǎng)”應(yīng)運(yùn)而生并承擔(dān)起了“互動(dòng)平臺(tái)”的重任,以實(shí)時(shí)交流“吃螃蟹”的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

“高中課改能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎?”“你對(duì)新的教學(xué)方法有何意見(jiàn)?”網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了“問(wèn)卷調(diào)查”專欄,實(shí)時(shí)了解和分析學(xué)生對(duì)新課程改革的想法。針對(duì)教師群體,“湖北省高中課程改革網(wǎng)”也設(shè)計(jì)了相應(yīng)的內(nèi)容,調(diào)查他們的課改培訓(xùn)情況和在教育教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。

與此同時(shí),網(wǎng)站還為學(xué)校、教師、學(xué)生等開(kāi)設(shè)了不同層次的交流空間,讓這些“教育主體”在教育教學(xué)實(shí)踐中不感覺(jué)“孤單”,以“集體的智慧”推動(dòng)新課改的不斷前進(jìn)。正如一個(gè)退休的老教師所說(shuō),這是一個(gè)所有教育者和被教育者的“共同的事業(yè)”。

對(duì)于教育行政部門(mén)而言,掌握新課改實(shí)施過(guò)程中的“第一手資料”是非常必要的;正確的決策,往往取決于對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確判斷上?！昂笔「咧姓n程改革網(wǎng)”中,學(xué)校、教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)的心得、言論,無(wú)疑就是最好的也是最“新鮮”的“第一手資料”。

網(wǎng)上評(píng)價(jià):教育主體“動(dòng)”起來(lái)

09年9月,湖北省所有的高一新生都實(shí)行了學(xué)籍網(wǎng)上注冊(cè)。學(xué)生們完成注冊(cè)取得學(xué)籍和學(xué)號(hào)后,學(xué)校依據(jù)學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生實(shí)行學(xué)分管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和畢業(yè)證書(shū)發(fā)放等工作。這一全新的管理模式,大大調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的參與熱情,也提高了管理的質(zhì)量和效率。

在“湖北省高中課程改革網(wǎng)”上,針對(duì)學(xué)生用戶專門(mén)建立的网络管理平臺(tái),細(xì)分了“我的學(xué)籍”、“我的成長(zhǎng)記錄”、“我的選修課”、“我的學(xué)分”、“我的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”等各項(xiàng)具體內(nèi)容;學(xué)生憑借用戶名和密碼直接登錄激活博客,可創(chuàng)建欄目,自主發(fā)布修改日志,上傳圖片、發(fā)表評(píng)論。“跟過(guò)去不一樣,大家感覺(jué)很新鮮,都迫不及待登陸注冊(cè),寫(xiě)下在學(xué)校期間的情況,有點(diǎn)像寫(xiě)心情日記?！蔽錆h一名高一新生說(shuō)。

新課程改革成功與否,關(guān)鍵要看評(píng)價(jià)機(jī)制是否科學(xué)、合理?！爸匾暟l(fā)展性評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)主體和指標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化、評(píng)價(jià)重心向注重過(guò)程轉(zhuǎn)移”,成為新評(píng)價(jià)機(jī)制的基本方式。這種方式,已在“湖北省高中課程改革網(wǎng)”上“安家落戶”并開(kāi)始運(yùn)作。

“在具體評(píng)價(jià)過(guò)程中,一方面學(xué)生主體受到尊重,可以自己來(lái)評(píng)價(jià)自己,另一方面鼓勵(lì)同伴、家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)之中,使評(píng)價(jià)成為多個(gè)主體共同積極參與的交互活動(dòng)?！苯逃龑＜覍?duì)這種實(shí)時(shí)网络評(píng)價(jià)機(jī)制給予肯定。每名學(xué)生的成長(zhǎng)記錄、自評(píng)和互評(píng),都會(huì)在網(wǎng)上留下“原始數(shù)據(jù)”;這些“數(shù)據(jù)”,將會(huì)伴隨學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

除此之外,網(wǎng)站還開(kāi)設(shè)了“任課老師評(píng)價(jià)”、“班主任評(píng)價(jià)”等系統(tǒng);學(xué)生、教師和評(píng)定小組可上網(wǎng)查詢互評(píng)、教評(píng)結(jié)果。武漢一名中學(xué)班主任說(shuō):“用這些數(shù)據(jù)來(lái)綜合評(píng)價(jià),我們老師也可以從考試教育壓力中擺脫,把精力用在提高課程質(zhì)量上?！?/p>

網(wǎng)上共享:教育資源“新”起來(lái)

新課程方案要求學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在感興趣、有潛能的方面,選修更多的模塊,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的充分發(fā)展。然而,由于教育資源配置的失衡,許多學(xué)校依靠自己的力量在短時(shí)間內(nèi)很難實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。問(wèn)題的解決,必須依靠教育資源的共享。

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和積累,湖北省教育信息網(wǎng)已經(jīng)擁有了100多個(gè)分網(wǎng)站和系統(tǒng),500個(gè)課題校網(wǎng)站會(huì)員,還具備了信息公開(kāi)、在線辦事和公眾互動(dòng)功能等強(qiáng)大的网络基礎(chǔ)設(shè)備服務(wù)能力。有了扎實(shí)的“基本功”,為資源共享提供了有力的保障。

依托這些優(yōu)勢(shì),湖北教育信息化發(fā)展中心初步搭建起了學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)和教師發(fā)展网络平臺(tái),提供學(xué)生學(xué)習(xí)資源和教師教學(xué)支撐,滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需要和教師專業(yè)成長(zhǎng)需求。下一步,他們還將進(jìn)一步完善教材資源支撐網(wǎng)站,開(kāi)通網(wǎng)上同步教研和備課管理系統(tǒng),整合現(xiàn)有的高中教學(xué)資源?！拔覀儗⒔Y(jié)合視頻語(yǔ)音技術(shù)、虛擬技術(shù)等手段,助力湖北高中課改”,網(wǎng)站的工程技術(shù)人員說(shuō)。

此外,湖北教育信息中心還建起了覆蓋全省的學(xué)校、教師、學(xué)生的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù),以基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)為支撐建立起各類高中課改業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)。其中,有一項(xiàng)任務(wù)就是建立“樣本校”管理系統(tǒng),學(xué)校用戶可通過(guò)專題網(wǎng)站發(fā)布“課改動(dòng)態(tài)信息”“提交樣本校申請(qǐng)”,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。教育資源共享,使有限的教育資源得到最大限度的利用;尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源的网络共享,大大縮小了教育教學(xué)的校際、地區(qū)差異,有力地促進(jìn)了教育公平?！拔覀儗⒁袁F(xiàn)代信息化技術(shù),引導(dǎo)全省普通高中逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程改革的目標(biāo)。”湖北省教育信息中心主任范義虎對(duì)未來(lái)信心百倍。 ;

湖北省高中課程改革網(wǎng)登錄入口地址

湖北省高中課程改革網(wǎng)登錄入口地址：

省高等學(xué)校招生委員會(huì)辦公室是省教育廳直屬參公管理單位。多年來(lái)，該辦堅(jiān)持以生為本，強(qiáng)化服務(wù)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在全國(guó)普通高校招生工作中做到了“五個(gè)率先”：率先實(shí)行“陽(yáng)光招生”，被教育部向全國(guó)推廣；率先向社會(huì)公開(kāi)一切可以公開(kāi)的招生信息，讓每一名考生最大限度知曉招生政策；率先實(shí)行招生錄取網(wǎng)上答疑，建立網(wǎng)上答疑、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、电话咨詢和“陽(yáng)光招生短信服務(wù)平臺(tái)”等全方位的服務(wù)體系；率先取消點(diǎn)招和高校教師子女照顧政策，最大限度促進(jìn)教育公平；率先在全國(guó)實(shí)行中職畢業(yè)生“技能高考”，被譽(yù)為高考改革的“破冰之旅”。此外，他們堅(jiān)持“廉潔招生”、“平安招生”，對(duì)招生錄取工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都用制度形式進(jìn)行明確，確保每一名考生的錄取都經(jīng)得起檢驗(yàn)，為促進(jìn)教育公平、樹(shù)立教育形象作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2016年度湖北省教育廳廳直系統(tǒng)“紅旗黨支部”

2014年榮獲湖北省第二屆“人民滿意的公務(wù)員集體”榮譽(yù)稱號(hào)；

2013年度教育廳直屬單位紅旗黨支部；

2012年被省教育廳黨組評(píng)為“十佳處室（單位）”；

2011年被評(píng)為省教育廳目標(biāo)責(zé)任制考核優(yōu)秀單位；

2011年獲得2010-2011年度省教育廳直屬系統(tǒng)“優(yōu)秀基層黨組織”稱號(hào)；

2008年榮獲“湖北省扶殘助殘先進(jìn)集體”稱號(hào)。 ;

湖北省高中課程改革網(wǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄地址

湖北省高中課程改革網(wǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄地址：

學(xué)籍檔案內(nèi)容包括哪些：

學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個(gè)月內(nèi)為其建立學(xué)籍，并逐步完善學(xué)籍檔案。學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)容包括：

（一）學(xué)籍基礎(chǔ)信息及信息變動(dòng)情況；

（二）學(xué)籍信息證明材料（戶籍證明、轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)、休學(xué)申請(qǐng)等）；

（三）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告（含學(xué)業(yè)考試信息、體育運(yùn)動(dòng)技能與藝術(shù)特長(zhǎng)、參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐情況等）；

（四）體質(zhì)健康測(cè)試及健康體檢信息等；

（五）在校期間的獲獎(jiǎng)信息；

（六）享受資助信息；

（七）市級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的其他信息和材料。

學(xué)籍檔案主要包括學(xué)生報(bào)名注冊(cè)登記表、個(gè)人基本情況機(jī)讀卡、注冊(cè)學(xué)習(xí)專業(yè)、學(xué)習(xí)的課程、考試成績(jī)記錄表以及學(xué)籍異動(dòng)情況記錄等。學(xué)籍檔案采用計(jì)算機(jī)和文字管理方式，分別存于省級(jí)電大和中央電大學(xué)籍管理部門(mén)，在8年內(nèi)實(shí)施有效管理，作為學(xué)校和各級(jí)教育行政部門(mén)查詢、檢查、審核畢業(yè)資格的依據(jù)。

一、學(xué)籍檔案是什么？

學(xué)籍檔案是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間成績(jī)、思想表現(xiàn)、綜合評(píng)價(jià)等的記錄，通常在校生的學(xué)籍檔案由所在學(xué)校教務(wù)處保管，非在校生由考生所在單位人事部門(mén)或者人才中心保管。學(xué)籍檔案會(huì)和你一起轉(zhuǎn)入的，這個(gè)只要你在讀書(shū)，隨時(shí)跟你走的學(xué)生的學(xué)籍檔案主要包括學(xué)生報(bào)名注冊(cè)登記表、個(gè)人基本情況機(jī)讀卡、注冊(cè)學(xué)習(xí)專業(yè)、學(xué)習(xí)的課程、考試成績(jī)記錄表以及學(xué)籍異動(dòng)情況記錄等。學(xué)籍檔案存于學(xué)校學(xué)籍管理部門(mén)，作為學(xué)校和各級(jí)教育行政部門(mén)查詢、檢查、審核畢業(yè)資格的依據(jù)。你進(jìn)行轉(zhuǎn)?；蛘呤轮刈x，學(xué)校都會(huì)給你填進(jìn)去的.

二、學(xué)籍檔案主要包括哪些內(nèi)容？

學(xué)生的學(xué)籍檔案主要包括學(xué)生報(bào)名注冊(cè)登記表、個(gè)人基本情況機(jī)讀卡、注冊(cè)學(xué)習(xí)專業(yè)、學(xué)習(xí)的課程、考試成績(jī)記錄表以及學(xué)籍異動(dòng)情況記錄等。學(xué)籍檔案采用計(jì)算機(jī)和文字管理方式，分別存于省級(jí)電大和中央電大學(xué)籍管理部門(mén)，在8年內(nèi)實(shí)施有效管理，作為學(xué)校和各級(jí)教育行政部門(mén)查詢、檢查、審核畢業(yè)資格的依據(jù)。

1、學(xué)籍基礎(chǔ)信息及信息變動(dòng)情況;

2、學(xué)籍信息證明材料(戶籍證明、轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)、休學(xué)申請(qǐng)等);

3、綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告(含學(xué)業(yè)考試信息、體育運(yùn)動(dòng)技能與藝術(shù)特長(zhǎng)、參加社區(qū)服務(wù)

和社會(huì)實(shí)踐情況等);

4、體質(zhì)健康測(cè)試及健康體檢信息、預(yù)防接種信息等

5、在校期間的獲獎(jiǎng)信息;

6、享受資助信息;

7、省級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的其他信息和材料。

因?yàn)楹芏嗳嗽诋厴I(yè)后會(huì)因?yàn)橐恍┰蛟斐蓪W(xué)籍檔案的丟失，這就會(huì)造成很大的麻煩，必須通過(guò)補(bǔ)辦來(lái)進(jìn)行解決，所以了解了學(xué)籍檔案包括哪些內(nèi)容可以知道需要補(bǔ)辦的材料有哪些，減少一些繁雜的流程。 ;

湖北高中課改網(wǎng)官網(wǎng)登陸地址

湖北高中課改網(wǎng)官網(wǎng)登陸地址：

中小學(xué)生學(xué)籍管理常見(jiàn)問(wèn)題及解答

作為學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注學(xué)籍的哪些相關(guān)內(nèi)容？

學(xué)籍是指某個(gè)兒童少年作為某所學(xué)校學(xué)生的身份。學(xué)籍檔案是記錄學(xué)生就學(xué)和成長(zhǎng)過(guò)程的重要載體。學(xué)籍管理是指學(xué)校和有關(guān)各級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和政策對(duì)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的學(xué)籍進(jìn)行管理的行為，是學(xué)校管理的重要組成部分。教育部已建成全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，各類學(xué)籍業(yè)務(wù)均納入系統(tǒng)管理。

擁有學(xué)籍是每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的權(quán)益。在經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都具有學(xué)籍。新入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)到學(xué)生所在學(xué)校確認(rèn)是否已為學(xué)生建立或轉(zhuǎn)接學(xué)籍，是否“人籍一致”?！叭思蛛x”等問(wèn)題可能導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法辦理與學(xué)籍相關(guān)的各種管理服務(wù)業(yè)務(wù)，甚至影響升學(xué)。學(xué)生離校時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)告知原學(xué)校學(xué)生的去向，方便原學(xué)校協(xié)助辦理相應(yīng)的學(xué)籍管理服務(wù)業(yè)務(wù)。此外，家長(zhǎng)還要對(duì)學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行核對(duì)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。

學(xué)生入學(xué)后應(yīng)如何辦理學(xué)籍手續(xù)？

學(xué)生被學(xué)校招收后，原來(lái)已有學(xué)籍的，接收學(xué)校應(yīng)通過(guò)全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)為學(xué)生轉(zhuǎn)接學(xué)籍，實(shí)現(xiàn)“人籍一致”；原來(lái)沒(méi)有學(xué)籍的，應(yīng)為學(xué)生新建學(xué)籍并通過(guò)查重程序。如果遇到學(xué)籍系統(tǒng)或數(shù)據(jù)傳輸故障等特殊情況，學(xué)校可先通過(guò)線下流程辦理轉(zhuǎn)學(xué)等業(yè)務(wù)，線下流程完成后，即可作為擁有連續(xù)學(xué)籍的計(jì)算時(shí)點(diǎn)，學(xué)生即應(yīng)視為在校生，享受在校生待遇（如參加地方教育行政部門(mén)和學(xué)校組織的考試及各種活動(dòng)），之后再通過(guò)學(xué)籍系統(tǒng)完成電子學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)接，最終以學(xué)籍系統(tǒng)記錄的信息為準(zhǔn)。

關(guān)于學(xué)籍信息更新有哪些要求？

學(xué)籍信息是維護(hù)學(xué)生權(quán)益的依據(jù)。學(xué)籍信息更新是確保學(xué)籍信息準(zhǔn)確的必然要求。

《教育部辦公廳關(guān)于加快問(wèn)題學(xué)籍處理和建立數(shù)據(jù)質(zhì)量核查機(jī)制的通知》（教基一廳〔2015〕2號(hào)）要求各地各校加強(qiáng)宣傳和督促檢查，結(jié)合本地實(shí)際，建立常態(tài)工作機(jī)制，每學(xué)期核查一次學(xué)籍信息變動(dòng)情況。學(xué)生家長(zhǎng)有義務(wù)及時(shí)將學(xué)生信息如家庭住址、聯(lián)系电话等的變動(dòng)情況告知班主任，由班主任將學(xué)生信息的變動(dòng)情況通知學(xué)校學(xué)籍管理員，

在學(xué)籍系統(tǒng)內(nèi)及時(shí)更新。

學(xué)籍號(hào)有幾種？

學(xué)籍號(hào)是學(xué)籍信息的核心要素。學(xué)籍號(hào)以學(xué)生居民身份證號(hào)為基礎(chǔ)生成，一人一號(hào)伴隨學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，原則上終身不變。學(xué)籍號(hào)分為“G”字頭正式學(xué)籍號(hào)、“L”字頭臨時(shí)學(xué)籍號(hào)以及“J”字頭學(xué)籍號(hào)三種。較為常見(jiàn)的是“G”字頭正式學(xué)籍號(hào)和“L”字頭臨時(shí)學(xué)籍號(hào)?！癎”字頭正式學(xué)籍號(hào)：具有“L”字頭臨時(shí)學(xué)籍號(hào)的學(xué)生經(jīng)過(guò)全國(guó)查重和與國(guó)家人口基礎(chǔ)信息庫(kù)進(jìn)行比對(duì)，通過(guò)后分配“G”字頭正式學(xué)籍號(hào)，每年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，通過(guò)學(xué)籍系統(tǒng)下發(fā)?！癎”字頭正式學(xué)籍號(hào)為“G+身份證號(hào)”，但學(xué)生身份證號(hào)發(fā)生變化等特殊情況下，二者可不相同。

“L”字頭臨時(shí)學(xué)籍號(hào)：學(xué)生首次注冊(cè)學(xué)籍后，分配“L”字頭的臨時(shí)學(xué)籍號(hào)?！癓”字頭學(xué)籍號(hào)按照身份證號(hào)編碼規(guī)則生成，與身份證號(hào)相似，但與身份證號(hào)不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系?！癓”字頭臨時(shí)學(xué)籍號(hào)是學(xué)生獲得正式學(xué)籍號(hào)前辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的依據(jù)，在辦理有關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)與正式學(xué)籍號(hào)效力相同。各地各校在辦理有關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)對(duì)持有臨時(shí)學(xué)籍號(hào)的學(xué)生一視同仁。“J”字頭學(xué)籍號(hào)是為暫無(wú)公民身份證號(hào)或原公民身份證號(hào)不可用的學(xué)生設(shè)計(jì)的。

編碼規(guī)則與身份證號(hào)相同。學(xué)生獲得身份證號(hào)后，可以申請(qǐng)將學(xué)籍號(hào)更改為“G”字頭

正式學(xué)籍號(hào)，但保留原來(lái)的記錄。

轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)后跨省就學(xué)辦理時(shí)間有什么要求？

為做好畢業(yè)結(jié)業(yè)和升級(jí)處理工作，每年從7月15日零時(shí)至8月14日24時(shí)，學(xué)籍系統(tǒng)暫停發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)務(wù)，其他時(shí)間均可發(fā)起，7月15日零時(shí)之前發(fā)起的轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)務(wù)可繼續(xù)辦理。每年畢業(yè)后跨省就學(xué)新業(yè)務(wù)發(fā)起時(shí)間限定為8月15日零時(shí)至12月14日24時(shí)、3月1日零時(shí)至5月31日24時(shí)。需要注意的是，各省在國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)一時(shí)段中，根據(jù)各自實(shí)際又規(guī)定了本省的轉(zhuǎn)學(xué)及畢業(yè)后跨省就學(xué)時(shí)段，在這種情況下，以省級(jí)規(guī)定為準(zhǔn)。

“出國(guó)”、“其他離?！?、“退學(xué)”、“開(kāi)除”狀態(tài)的學(xué)籍是否可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)及跨省就學(xué)？

為了方便群眾，學(xué)籍系統(tǒng)除了允許在校生狀態(tài)（休學(xué)除外）的學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)及跨省就學(xué)業(yè)務(wù)外，還允許處于“出國(guó)”、“其他離?！薄ⅰ巴藢W(xué)”、“開(kāi)除”等狀態(tài)的學(xué)生

辦理此類業(yè)務(wù)。轉(zhuǎn)學(xué)完成后，學(xué)籍狀態(tài)不變，在轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)后變?yōu)樵谛Ｉ鸂顟B(tài)。需要注意的是，處于“休學(xué)”狀態(tài)的學(xué)生，須在原就讀學(xué)校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)后再辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

畢業(yè)生被學(xué)校錯(cuò)誤調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)籍后怎么辦？

原則上，被招生的學(xué)生到下一階段學(xué)校入學(xué)報(bào)到后學(xué)校才能調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)籍并再次變?yōu)樵谛Ｉ?。?duì)誤調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)籍的，學(xué)籍系統(tǒng)將按照“誰(shuí)操作、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則增加回退功能，允許區(qū)（縣）學(xué)籍管理部門(mén)在學(xué)生畢業(yè)后半年內(nèi)將被誤招學(xué)生退至畢業(yè)生狀態(tài)，然后再由實(shí)際錄取的學(xué)校將其學(xué)籍調(diào)入。

小學(xué)新生入學(xué)政策年齡有哪些要求？

《義務(wù)教育法》對(duì)未滿6周歲的兒童是否必須入學(xué)沒(méi)有做出具體規(guī)定。根據(jù)其確定的義務(wù)教育管理體制，學(xué)生入學(xué)政策年齡的具體日期由各省份根據(jù)實(shí)際自行設(shè)定。

全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)提供了入學(xué)截止日期控制功能，由省級(jí)學(xué)籍管理部門(mén)自行設(shè)置。

湖北高中課改平臺(tái)

湖北高中課改平臺(tái)

一、網(wǎng)站名稱及網(wǎng)址：湖北省高中課程改革網(wǎng)

二、簡(jiǎn)介

湖北省高中課程改革網(wǎng)是湖北省政府文件（鄂政辦發(fā)[2009]63號(hào)）明確要求建設(shè)的服務(wù)全省高中課程改革的日常工作平臺(tái)。該平臺(tái)主要為高中課程改革提供管理、實(shí)施輔助和网络支撐。2010年，配套教材《高中新課程與网络運(yùn)用》已在全省啟用。湖北省“新高考”方案規(guī)定，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單作為高校錄取新生參考依據(jù)。

根據(jù)湖北省實(shí)施高中課改的要求，網(wǎng)站設(shè)置了課改政策、工作動(dòng)態(tài)、課程資源、培訓(xùn)管理、在線課堂、校長(zhǎng)專訪、學(xué)生成長(zhǎng)記錄、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、下載中心等欄目，主要用于發(fā)布課程改革信息，解答熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，搭建學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)和教師發(fā)展网络平臺(tái)，提供基于网络的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)支持環(huán)境。同時(shí)為提高課程實(shí)施信息化水平，將構(gòu)建基于网络的學(xué)生選課、學(xué)分管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教師培訓(xùn)、網(wǎng)上同步教研和備課等系統(tǒng)。