今天凡太百科給各位分享福建高考分?jǐn)?shù)線的知識,其中也會對福建高考分?jǐn)?shù)線2022一本進(jìn)行解釋,如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題,別忘了關(guān)注本站,現(xiàn)在開始吧!

2022福建高考分?jǐn)?shù)線
2022福建高考錄取分?jǐn)?shù)線:
1、2022年福建省物理類本科批高考分?jǐn)?shù)線為428分 ;
2、2022年福建省歷史類本科批高考分?jǐn)?shù)線為468分;
3、2022年福建省物理類特殊類型招生控制線為520分;
4、2022年福建省歷史類特殊類型招生控制線為542分;
5、2022年福建省歷史類??婆呖挤?jǐn)?shù)線為220分;
6、2022年福建省物理類??婆呖挤?jǐn)?shù)線為220分;
注:從2020年開始,福建本科- -批、 本科二批合并為本科批,因此也就沒有一本、二本、三本大學(xué),統(tǒng)稱為本科大學(xué)!
二、2021年福建省高考分?jǐn)?shù)線匯總表
1、2021年福建省物理類本科批高考分?jǐn)?shù)線為423分;
2、2021年福建省歷史類本科批高考分?jǐn)?shù)線為467分;
3、2021年福建省物理類特殊類型招生控制線為530分;
4、2021年福建省歷史類特殊類型招生控制線為546分;
5、2021 年福建省歷史類??婆呖挤?jǐn)?shù)線為220分;
6、2021年福建省物理類??婆呖挤?jǐn)?shù)線為220分;
2022福建省高考分?jǐn)?shù)線
2022福建省高考分?jǐn)?shù)線如下:
1、2022年福建省物理類本科批高考分?jǐn)?shù)線為428分。
2、2022年福建省歷史類本科批高考分?jǐn)?shù)線為468分。
3、2022年福建省物理類特殊類型招生控制線為520分。
4、2022年福建省歷史類特殊類型招生控制線為542分。
5、2022年福建省歷史類??婆呖挤?jǐn)?shù)線為220分。
6、2022年福建省物理米??婆呖挤?jǐn)?shù)線為220分。
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試由國家主管部門授權(quán)的單位或?qū)嵭凶灾髅}的省級教育考試院命制;由教育部統(tǒng)一調(diào)度,各省級招生考試委員會負(fù)責(zé)執(zhí)行和管理。教育部要求各?。▍^(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。
參加考試的對象一般是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中華人民共和國公民,招生分理工農(nóng)醫(yī)(含體育)、文史(含外語和藝術(shù))兩大類。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績,按照招生章程計(jì)劃和擴(kuò)招,德智體美勞全面衡量,擇優(yōu)錄取。
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試,每年6月7日-10日實(shí)施。參加考試的對象是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中華人民共和國公民,招生分理工農(nóng)醫(yī)(含體育)、文史(含外語和藝術(shù))兩大類。
2022年福建省高考分?jǐn)?shù)線
2022年福建省高考分?jǐn)?shù)線如下:
本科:歷史類468分,物理類428分;
??疲簹v史類220分,物理類220分;
特殊類型:歷史類542分,物理類520分。
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(TheNationalCollegeEntranceExamination),簡稱“高考”,是中華人民共和國(不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣省)合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。
普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績,按已確定的招生計(jì)劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度,教育部考試中心或?qū)嵭凶灾髅}的省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日,根據(jù)《教育部關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》,各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。
中國有1300多年科舉考試的歷史,這一制度曾顯示出選拔人才的優(yōu)越性,深深地影響了東亞各國。1905年,清廷出于發(fā)展新教育、培養(yǎng)實(shí)用人才的需要,廢除了科舉制度,轉(zhuǎn)而引進(jìn)西方的學(xué)校考試制度。中國現(xiàn)代高考制度的建立,就有這樣兩個重要來源:一是科舉考試制度所形成的傳統(tǒng)考試思維和價值,二是西方現(xiàn)代考試制度的模式和手段。









